RDC: l’école nouvelle au Congo doit s’installer comme l’antithèse de l’école coloniale et de l’école néo-coloniale

63 ans après l'indépendance, la société civile congolaise exhorte à un examen en profondeur du secteur éducatif du pays, en proposant des réformes majeures et des mesures immédiates pour son redressement. Dans un communiqué conjoint publié le mardi 23 août, l'Observatoire de la Dépense Publique (ODEP) et l'Association Africaine de Défense des Droits de l'Homme (ASADHO) soulignent la nécessité pressante de convoquer les états généraux de l'éducation. Ce document conjoint met en lumière la nécessité de construire un projet éducatif favorisant la décolonisation mentale et culturelle, dans le but de créer un environnement propice au développement "indépendant, centré sur soi et autodéterminé" de la République Démocratique du Congo. Florimond MUTEBA, s'exprimant auprès d'ACTUALITE.CD, explique la pertinence de la tenue de ces états généraux pour façonner un nouveau système éducatif en RDC. Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.