RFC Ep. 23 | [CNU] Gabaritando Diversidade e Inclusão (Parte II): A Proteção a Indígenas, Crianças, Idosos e PCDs

Você sabe quais são os 3 princípios que regem os direitos das crianças e adolescentes? E a diferença entre a proteção às terras quilombolas e indígenas? O edital do CNU sabe, e vai te cobrar!Feche com chave de ouro seu estudo sobre Diversidade e Inclusão! Nesta segunda e conclusiva parte da nossa série para o Concurso Nacional Unificado, Carolina de Jesus e Milton Santos mergulham na legislação e nos direitos específicos dos principais grupos vulneráveis da sociedade.Nesta 2ª parte do tema para o CNU, você vai dominar:Povos Indígenas e Quilombolas: Entenda o contexto histórico dos quilombos como local de refúgio. Saiba que a Constituição reconhece aos remanescentes das comunidades quilombolas a propriedade definitiva de suas terras (Art. 68, ADCT) e que as terras indígenas são bens da União.Crianças e Adolescentes: Revise as definições do ECA: Criança (até 12 anos incompletos) e Adolescente (entre 12 e 18 anos). Domine os três princípios fundamentais: Proteção Integral , Prioridade Absoluta e Melhor Interesse do Menor.Idosos (Estatuto da Pessoa Idosa): Memorize a definição legal de pessoa idosa (idade igual ou superior a 60 anos) e a prioridade especial assegurada aos maiores de 80 anos. Lembre-se que a obrigação de cuidado é da família, comunidade, sociedade e Poder Público.Pessoas com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência): Aprenda o conceito de pessoa com deficiência (impedimento de longo prazo que, em interação com barreiras, obstrui a participação) e que a avaliação, quando necessária, é biopsicossocial. Conheça os conceitos de acessibilidade , desenho universal e os tipos de Barreiras (urbanísticas, arquitetônicas, atitudinais, etc.).Questões Simuladas: Teste seu conhecimento com questões nos estilos Certo/Errado e múltipla escolha.✅ Para garantir clareza e acessibilidade, as vozes deste podcast são geradas por inteligência artificial com base em roteiros e curadoria de especialistas em concursos.—Palavras-chave: Concurso Nacional Unificado, CNU, Diversidade e Inclusão, Direitos Humanos, Povos Indígenas, Quilombolas, ECA, Estatuto do Idoso, Estatuto da Pessoa com Deficiência, Concursos Públicos, CEBRASPE, FGV, Revisão Final.