S1EP4：七年級居然沒有英文課跟社會課？ 這學期用「做專案」來代替。

本集適合與高年級或國中孩子一起聽喔！ No Language Art, No Social Studies? Learning Through Projects in Middle School.我想要留言給「家庭問問看」! Leave a message to Family Queries!https://open.firstory.me/voicemail/cmlimoyvt003t01wjdj5xd14u我們非常期待您與孩子的留言，只要有任何意見或鼓勵，都歡迎隨時留下語音～並且我們會視情況把您的回饋加入未來的Podcast中喔！📝 節目說明｜Episode Description這一集，我們跟大家分享在美國華盛頓州七年級的課程案例：👉「這學期沒有英文課？也沒有社會課？」但孩子其實每天都在學習英文聽說讀寫，也在學習社會主題。差別只是——不是用「上課」，而是用「做專案」的方式。先跟大家說：這集的學習法傾向「Do a Project 做專案」，與之前談到「Project-based Learning 專案學習法」是有本質上的不同。差異處可以參考這篇文章：https://kidsleaducation.org/blog/5bf46098-1920-4c61-8990-3d5fd21807de我邀請兒子分享他在學校七年級這學期的兩門課：🎬 電影製作（Directed By）🎤 公開演講（Public Speaking）這兩堂課看起來不像傳統學科，但其實包含了：👉 英文（閱讀、寫作、表達）👉 社會（溝通、合作、人際）只是全部都放進「專題裡完成」。這一集，我們帶大家看見：👉 學科一定要從頭到尾完整的學習嗎？🗂 本集重點 | Key Highlights🎯 學科消失了嗎？還是換了一種形式？孩子在做的事情是：寫劇本（寫作）分析故事結構（閱讀理解）上台表達（口語能力）分組合作（社會互動）👉 學科被整合進專案裡🎬 電影課：從「寫故事」到「拍出來」孩子學到：Hero’s Journey 故事結構劇本撰寫分鏡（Storyboard）的重要拍攝與剪輯👉 真正困難的不是拍，而是「前期規劃」🎤 表達課：比想像中更殘酷公開表達專案中遇到：分組無法推進沒有人帶頭練習不足被老師退件👉 孩子第一次感受到：「準備不夠無法僥倖」「無法100%掌握自己成績該怎麼辦？」😞 挫折與情緒的真實現場被評為不合格拿到低分覺得努力沒有被肯定👉 家長該站在什麼角色？🔁 修正與再嘗試孩子開始：重寫內容增加練習更有「急迫感」👉 最後完成作品🤝 分組合作的關鍵問題孩子自己總結：👉 問題不在能力，而在「協調」👉 學到的是「如何在團隊中推進事情」🙋‍♂️ 一個重要轉變：敢開口從一開始不敢邀請別人到後來主動找同學、老師協助👉 發現：很多人其實願意幫忙⚡ 個人 vs 團隊的學習差異個人專案：高分、效率高團隊專案：挑戰大、變數多👉 孩子開始學習到真實社會發生的事。👂 適合誰聽？想了解不同學習模式的家長對 Project / 專題學習有興趣想培養孩子實際能力，而不只是成績💬 結尾學習不再只是「一堂課」，而是一個需要完成的任務，過程中真實去經歷爸媽說的「道理」才會是自己的收穫跟理念。留言告訴我你對這一集的想法： Powered by Firstory Hosting