S4 Ep3. 教材，是如何培養孩子對數學的興趣與啟蒙？（feat. 共創人趙元）

我們常以為數學學習， 關鍵在「算得快不快、題目會不會寫」。 但在這一集中， 我們聊到的是教材背後三個很核心的設計思維： 🔹 從「願意接觸」開始的教材設計 幼兒階段的數學教材， 透過鮮明色彩、清楚結構與大量圖像， 引導孩子認識數字與數序，而不急著進入計算。 🔹 小階段前進，重複中加入變化 同樣的能力會被反覆練習， 但在形式、編排與題型上加入「剛剛好的變化」， 讓孩子在熟悉中累積成就感，而不產生排斥。 🔹 教材 × 教具，建立真正的數感 從數數、數量對應， 到數字位置與順序概念， 透過實際操作，讓孩子把「數字」從符號，轉化為可理解的概念。 我們也聊到許多家長常問的問題： ✏️ 進位、借位記號寫與不寫，差別在哪裡？ ✏️ 不依賴記號，對孩子的計算力與思考有什麼影響？ ✏️ 穩定的計算力，為什麼能讓孩子在未來學習中更從容？ 這一集， 由趙文老師， 與同時身為家長的共創人趙元， 從實際學習經驗出發， 聊聊我們如何看待—— 計算力、教材設計，與孩子的學習起點。 ☕ 歡迎一起在櫻花樹下， 聽聽我們的閒聊。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm9wzzcez0et201vbe2wv1fln/comments Powered by Firstory Hosting