SAME 3.- CROSO: Amenazas al DHE

Fue un éxito lograr la incorporación del compromiso por el financiamiento para un ámbito público fortalecido. Existe una corriente que pretende limitar el debate sobre financiamiento a la agenda desarrollo, lo cual constituye una trampa porque esa negociación restringe la reflexión sobre la agenda de educación propiamente dicha. Se ha logrado un compromiso mínimo de 4 a 6 % de Productor Interno Bruto (PIB), así como del presupuesto nacional. El reto está en el cumplimiento, porque por ejemplo Dinamarca que presidió este debate anunció el recorte de inversión educativa en su país una vez culminada la actividad. No se concretaron las alianzas públicas – privadas, para que los énfasis fueran hacia los sistemas públicos de educación. Sabemos que hay una buena base, pero es preciso alertar que hay otros procesos que están teniendo lugar, así como los intereses con afán de lucro, viendo la educación como un mercado. Existe una articulación entre edunegocio y el paradigma reduccionista de pruebas estandarizadas, que son los frentes de lucha actuales, por lo cual desde la cotidianidad debemos prestar atención a lo que ocurre en los países, porque que existen diferentes formas de obtener ganancia, siendo vulnerados el derecho humano a la educación.