「少年の日の思い出」教材研究決定版

目次00:00　「少年の日の思い出」素材研究01:39　「語り」の問題03:19　エーミールへの特別な気持ち07:17　光と闇の話08:03　五感のリズムに導かれる語り09:26　「額縁構造」として完成していると考えるか未完成だと考えるか問題13:39　酒・煙草・葉巻15:24　「盗み」の場面16:39　「僕」はエーミールに何をわかって信じてもらいたかったのか20:54　エーミールの抑制力の凄さ24:42　ディスコミュニケーション26:49　蝶を「指」で「粉々」にしたのはなぜか30:05　教科書「を」「で」論争に終止符！？教科書比較で見えてくるもの30:34　各社の挿絵に関する見解の違いを推察34:54　全社エーミールの挿絵が無いのはなぜか36:19　「ドイツ語では蝶と蛾を区別しない」注の有無から各社の意図を探る39:50　「辞書で調べてみよう」に宿る各社の工夫41:05　「学習の手引き」比較44:28　教師「が」選び取る45:03　みっこは三省堂のどこに惹かれたか47:37　教科書を対象化する