ショート版第２回　国語の授業の作り方をスッキリさせる秘策は３つある。

ショート版第２回　国語の授業の作り方をスッキリさせる秘策は３つあるます。 ①授業で身につけさせたい力（指導事項）を知る ②学習指導要領の系統表を見る ③目標を立てる 国語の授業では、 教育者は「国語の力」を身につけさせ 学習者は「国語の力」を身につける 学習者が実感を持つことと、教育者が見とることは別だが、教育者がそれを自覚していることが重要。 では、「国語の力」とは？ それを知るためには、「学習指導要領」を見るのが、実はベンリ。 でもこれ、1ページ目から読むのは悪手なんです。 まず見るべきは、「系統表」！ 「系統表」には「指導事項（身につけさせたい力）」が網羅されているんです。 教科書は全て学習指導要領のもとづいて作られているので、学習指導要領の意図を知った上で教科書を開くことで、教科書から授業を組み立てることも、ぐっと楽になります。 小学校ではポピュラーな「めあて」や「目標」が、中学校、高校に上がると減っていきますが、「目標を立てる」ことは動機づけにも有効ですし、授業の組み立て方が整理されることで、授業の作り方そのものがスッキリしてきます。 本編の縮約版です。本編の方もぜひご覧ください！ 本編　第２回　 第２回　国語の授業の目標の立て方って？ https://youtu.be/tQKy3Kt6cKU Twitter　https://twitter.com/kokugo_zatsudan?s=20 note　note.com/kokugo_zatsudan