【雙語跨步走】EP.26｜當外師照本宣科，本土老師該如何救援？雙語健教外師協同授課甘苦揭露

想像中的雙語協同是強強聯手，現實卻可能是風格平行、溝通斷層。 本集【雙語跨步走】邀請到雙語健教老師 Irene 再度登場。 她原本期待外師能帶來開放的國際視野與跨文化經驗分享，沒想到卻遇上教學風格「傳統」的夥伴。 面對教學價值觀的碰撞，Irene 如何從最初的尷尬應變，演化到後來的「強勢領導」？ Ann 與 Howard 也將在節目中拆解 Irene 公開觀課的成功策略—如何透過精準的指令拆解（Scaffolding）與概念檢核（CCQ）， 讓國中生在雙語環境下不僅聽得懂，還能瘋狂「輸出」英文？ 如果你正為協同教學頭痛，這集的實戰經驗絕對讓你少走彎路！ - 【00:00】 開場與嘉賓介紹：雙語師培生 Irene 的教學初體驗。 【02:59】 期待 vs. 現實：當外師的「老學究風格」碰上敏感的性教育議題。 【06:14】 崩潰的 26 頁症狀簡報：中外師溝通黑洞與隨機應變。 【13:24】 文化衝擊：原來外國人對性教育不一定都那麼 Open？ 【21:40】 專業教學法拆解：如何運用拆解指令與 TPS 策略引發學生興趣。 【30:42】 結語與回饋：越挫越勇，如何在協同中堅持教學品質。