Síntesis informativa, 2 de julio de 2026

Holyoke Media, en asociación con WHMP radio, emiten diariamente la Síntesis informativa en español a través del 101.5 FM y en el 1240 / 1400 AM. Esta es la síntesis informativa del jueves 2 de julio de 2026: Las acciones de Trump apuntan a una tendencia hacia la institucionalización de las personas con discapacidad, advierten los defensores de sus derechos. Durante décadas, las personas con discapacidad han luchado por su derecho a asistir a la escuela y convivir con compañeros sin discapacidad; derechos que, según algunos temen, podrían verse amenazados bajo la administración Trump. El mes pasado, el Departamento de Educación anunció que transferiría la supervisión de la educación especial al Departamento de Salud y Servicios Humanos, dirigido por Robert F. Kennedy Jr., cuyos comentarios sobre el alcance de discapacidades como el autismo han suscitado duras críticas por parte de defensores de derechos y legisladores. Por otro lado, tras una iniciativa de la Casa Blanca para controlar la situación de las personas sin hogar, el Departamento de Justicia publicó unas directrices que reducen los obstáculos para institucionalizar a cualquier persona con discapacidad. En conjunto, estas medidas señalan un preocupante retorno a una realidad en la que las personas discapacitadas son relegadas a los márgenes de la sociedad, según señalaron los defensores de sus derechos. Desde la década de 1960, la legislación y las decisiones judiciales han ampliado los apoyos y las protecciones para que las personas discapacitadas asistan a la escuela junto a sus compañeros sin discapacidad, así como para que vivan y trabajen en sus comunidades. Antes de eso, las personas con enfermedades mentales o discapacidades intelectuales y del desarrollo permanecían mayoritariamente confinadas en instituciones. Los defensores de los derechos de este colectivo se han opuesto a lo que se conoce como el "modelo médico", en el que la discapacidad de un individuo se percibe como un defecto que debe curarse. En cambio, bajo un "modelo social" de la discapacidad, las diferencias pueden integrarse y recibir apoyo, permitiendo que personas con y sin discapacidad aprendan y trabajen unas junto a otras. Las familias y los defensores han advertido que trasladar la educación especial a un departamento de salud supone un retorno al modelo médico. También han expresado su indignación ante los intentos de Kennedy de vincular las vacunas con el autismo, contrariando décadas de investigaciones que no muestran tal relación y por su forma de presentar el autismo como una enfermedad incapacitante. Los comentarios de Kennedy del año pasado, en los que afirmó que los niños con autismo nunca escribirían un poema, pagarían impuestos ni tendrían un empleo, suscitaron dudas sobre cómo supervisaría una agencia destinada a ayudar a los estudiantes a desarrollar esas habilidades. Más tarde, Kennedy aclaró que se refería a personas con "autismo grave" o a aquellas que no se comunican verbalmente. Sin embargo, en un memorando emitido en junio, la Oficina de Asesoría Jurídica del Departamento de Justicia cambió radicalmente ese criterio. Argumentó que ni la Ley de Estadounidenses con Discapacidades ni la Sección 504, dos leyes fundamentales para los derechos de las personas con discapacidad, obligan a los estados a prestar servicios en el entorno más convencional o integrado. Si bien el memorando no modifica la ley, indica cómo las agencias federales podrían interpretar y hacer cumplir las normas de derechos civiles relacionadas con esta materia. Esto podría animar a los estados o distritos escolares a negarse a apoyar a las personas con discapacidad en entornos integradores. FUENTE: AP