Tema 1 – Antecedentes históricos de Psicología del Aprendizaje | Aristóteles, Skinner y el mito de la "Tabula Rasa"

La teoría dice que el aprendizaje es un simple "cambio duradero en la conducta". Pero si tienes un cerebro que no se apaga nunca, sabes que aprender no es un flujo constante; es una descarga de alta tensión a 220 voltios.Empezamos a diseccionar el manual del Grado de Psicología de la UNED de la asignatura Psicología del aprendizaje. hoy adentrándonos en el Tema 1: Antecedentes y Métodos. Dejamos atrás la autoayuda de taza de desayuno para entender cómo funciona la máquina a través de la historia de la ciencia.En la clase de hoy, abrimos el capó de la neurobiología y la filosofía:El Asociacionismo de Aristóteles: Por qué tu cerebro usa el pegamento de la "contigüidad" para conectar una mancha en la pared con la crisis económica de 2008 en medio segundo.El mito de la "Tabula Rasa" de Locke: Por qué las personas con altas capacidades no nacemos como pizarras en blanco, sino con un sistema operativo intenso instalado de fábrica.El alivio del Determinismo (Skinner): Entender que nuestra conducta es el resultado de premios y castigos pasados. Por qué aceptar que tu conducta está determinada por el ambiente te quita, por fin, el peso de la culpa.La trampa de la Explicación Circular: Por qué decir que eres intenso "porque tienes Altas Capacidades" es una pescadilla que se muerde la cola. La inteligencia es una etiqueta, no la causa de tu comportamiento.No eres un fallo del sistema. Eres una máquina compleja cuyo software está optimizado para sobrevivir en la sabana, pero que ha acabado atrapada en un zoológico de cristal.Mucho material sobre este tema 1 de psicología del aprendizaje en: https://diariodeunacebra.com/apuntes-de-psicologia-uned/apuntes-de-psicologia-del-aprendizaje-como-aprenden-las-cebras/tema-1-antecedentes-historicos-de-psicologia-del-aprendizaje/