Tilhørighet, elevmedvirkning og inkludering av elevene.

Hva er det som gjør at noen elever ikke trives på skolen ? Hvordan møter vi at elever opplever at skolen er meningsløs ? Inger Bergkastet, er tilknyttet Høyskolen i Innlandet. Med sin over 20 års erfaring som pedagog, spesialpedagog og veileder, gir hun skoler god støtte og veiledning gjennom ulike prosjekter. Elise Farstad Djupedal er stipendiat i pedagogikk ved Institutt for lærerutdanning. Hun har en bred interesse for spørsmål om politikk, skole, ulikhet og inkludering. For tida jobber hun med et doktorgradsprosjekt med arbeidstittelen grunnskolen som kunnskapspolitikk: politisk styring av skolens kunnskapsinnhold fra 1959 til 2016.