Цифровізація, програми чи дистанційка? Через що “просідає” читацька грамотність і як цьому зарадити | Василь Терещенко – Дофамін для освіти

У сьомому епізоді четвертого сезону подкасту “Дофамін для освіти” керівниця ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ГО “Смарт освіта”⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Галина Титиш поговорила з Василем Терещенком, заступником директорки Українського центру оцінювання якості освіти, кандидатом філологічних наук, співавтором Державних стандартів базової й профільної середньої освіти, модельних програм інтегрованого мовно-літературного курсу «Українська мова, українська і зарубіжна література», співавтором національних звітів PISA 2018-го і 2022 років.  Зокрема, в епізоді йдеться про те, як розвивати читацьку грамотність у школярів і школярок, чи може книжка конкурувати з гаджетами й за яких умов, якими є ролі батьків та вчителів у вихованні активних читачів і читачок та хто, зрештою, відповідальний за розвиток читацької грамотності в школі?  3:08 Чому показники з читацької грамотності в українських підлітків погіршилися? 11:12 Про досвід розвитку читацької грамотності в інших країнах 21:31 Що працює для поліпшення рівня читацької грамотності? 25:28 Що можуть зробити батьки, аби підвищити рівень читацької грамотності? 32:53 Аби можна було розкласти твір “на полички”: що змінити на рівні держави 36:53 Чому для змін у шкільних програмах Україна має пройти шлях самоідентифікації 42:55 Що в українських підлітків із креативністю? 48:22 Топ-порад вчителям від Василя Терещенка 57:51 Як переконувати місцеву владу наповнювати бібліотеки 1:00:10 Публіцистичні тексти: як запобігти доступу до неякісних матеріалів Сторінка подкасту:⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://edutalks.nus.org.ua/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ Подкаст створений за підтримки ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠Фонду Фрідріха Науманна за Свободу⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠.