Une pédagogie active et créative pour apprendre les langues vivantes - Les énergies scolaires #201

Comment permettre à tous les élèves de communiquer spontanément et efficacement en langue vivante ? Isabelle Brugnoli, professeure des écoles en CM2 à Aix-en-Provence, a choisi de s’inscrire dans un dispositif de recherche-action et d’expérimenter l’approche performative théâtrale (APT), une approche peu connue en France qui donne aux élèves la possibilité de créer des personnages, de raconter des histoires et d'interagir avec les autres. Par le jeu théâtral, les élèves, quel que soit leur niveau, osent davantage s’exprimer, ils mémorisent plus facilement et prennent confiance en eux. Dans la séance que vous allez découvrir, Isabelle a accueilli dans sa classe l’artiste-pédagogue Jane Rony pour guider les élèves vers la création de véritables petites saynètes en anglais... Une expérience immersive où chacun entre en scène.Vous voulez plus de théâtre au service de l’apprentissage des langues ? Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :S'ouvrir au monde par le théâtre - Les énergies scolaires #13.Un projet culturel pour des élèves allophones - Les énergies scolaires #46.Enseigner une langue régionale : l'exemple du picard - Les énergies scolaires #129.Vous pouvez aussi consulter :Le site de la recherche Celavie dans le cadre du pôle pilote Ampiric.Le site de la compagnie de théâtre de Jane Rony, formée à l'APT.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe PoutingonDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Myriam NaciriContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.