Votre enfant réussit bien, mais ça ne veut pas tout dire. (Parents)

Quand votre enfant obtient de bonnes notes, il est tentant de croire que le travail est fait. Mais, est-ce qu'il apprend vraiment, ou est-ce qu'il devient simplement meilleur à éviter les erreurs? Le même système qui récompense les élèves performants les entraîne peut-être aussi à protéger leur résultat plutôt qu'à prendre des risques.Cet épisode s'appuie notamment sur des recherches en :Objectifs de performance vs objectifs d'apprentissage (Dweck, 1986 ; 2006)Peur de l'échec et évitement du risque chez les élèves performants (Elliot & McGregor, 2001)Soutien à l'autonomie vs surcontrôle parental (Grolnick & Ryan, 1989)Difficultés souhaitables et apprentissage durable (Bjork, 1994)