小3男子のロジックに、 ぽちおマスター、完敗です（笑）

参観日で出会った、小3が凄すぎた いらっしゃいませ〜。 ぽちおマスターの喫茶ラジオ、本日も開店です☕ 今日は、**参観日に見た“小さな天才の発想”**について、 ちょっと語らせてください。 【1. 小学3年生の時計の授業】 この前、参観日がありまして。 授業のテーマは「時計の読み方と計算」。 その中で出た問題がこれ。 「2時45分の40分後は、何時何分でしょう？」 【2. ある男の子の“ロジカル解答”】 その問いに、ある3年生の男の子がこう答えたんです。 「まず、わかりやすくするために3時にします。 3時にするのに15分かかります。 40分−15分＝25分。 だから、3時に25分を足して……答えは3時25分です。」 ……もう、ぼくの中でスタンディングオベーション。 【3. 時間を“いったん区切る”発想】 たいていの大人って、こういう問題、 「45分＋40分＝85分だから……1時間25分、つまり3時25分」って解くじゃないですか。 でもこの子は、 「まず3時にそろえる」という中間ステップを入れてる。 これって、 すごく“現実的な分解力”なんですよね。 【4. 難しい問題ほど“いったん区切る”】 これ、大人でも応用できる考え方で。 たとえば： タスクが多いとき → まず「午前・午後」で分ける スケジュールが詰まってるとき → 「15分だけ確保」とか分解する まさに、複雑なものをいったんシンプルにしてから計算するっていう、 仕事の基本にも通じるやり方なんですよ。 【5. 教室の外でも、学びはある】 「子どもに教えに行ったつもりが、こっちが教えられる」 そんな瞬間って、ありますよね。 参観日って、そういう意味で“親の学びの時間”でもあるなって、改めて思いました。 【締めのひとこと】 というわけで今日は、 **「参観日で目からウロコが落ちた話」**をお届けしました。 小3男子のロジックに、 ぽちおマスター、完敗です（笑） それではまた、次のご来店をお待ちしております☕📚 --- stand.fmでは、この放送にいいね・コメント・レター送信ができます。 https://stand.fm/channels/5f812e15f04555115d605395