《游戏，让学习成瘾》 西凌雪解读

❤️《游戏，让学习成瘾》|怎样把游戏化的机制运用在学习中？|大众对游戏化的误解是什么？|怎样打造好的游戏体验？|怎样实现游戏化学习？|卡尔M·卡普作品|The Gamification of Leaning and Instruction #StayHome #StayHome_and_Read_a_book #WithMe #WithMe_Read_a_book #陪你讀書 ❤️陪你读书 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ 💬更详细内容请阅读纸质书: 💕 💬大陆购买 💕https://u.jd.com/7ftlAB 💕https://s.click.taobao.com/K1BxCkv 《游戏，让学习高效》 💕https://amzn.to/34GtzxJ ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ❤️感谢订阅陪你读书,如果觉得本视频能帮到更多的朋友 您可以分享到【WhatsApp Facebook Twitter Blogger Telegram】等平台 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ❤️感谢打赏主播，您的支持是TA工作的最大动力 ❤️打赏的时候请备注是哪一篇内容，好让主播知道TA哪一篇表现的好 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ 💕中小企业免费营销公开课：【兴纪元咨询】助力中小企业发展 https://www.youtube.com/channel/UCLxTX_QYBoPZtGI955YzoIQ/ ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ❤️关于作者 卡尔M·卡普，美国布隆伯格大学教学技术系教学技术专业的教授、互动技术研究院助理院长。他写过很多本关于学习、游戏的书，是一位学习专家。 ❤️关于本书 本书告诉我们怎样把游戏化的机制运用在学习中，提升学习的效率。 ❤️核心内容 一、大众对游戏化的误解； 二、怎样打造好的游戏体验； 三、怎样实现游戏化学习。 ❤️一、大众对游戏化的误解 1．片面游戏化 就是把游戏化当成学习或者是工作中锦上添花的小环节，把一些游戏的特征生硬地植入到学习中；游戏化仅仅需要设计好游戏机制然后实施就可以，和组织中的学习专家没有关系。 【案例】 徽章、积分制是游戏的手段，戏的根本，也不是游戏化学习但并不是游 2．神圣游戏化 把游戏化看成一种全新的、解决一切学习问题的灵丹妙药。过度使用游戏化概念会让玩家失去新鲜感。学习和游戏的反馈机制不同，游戏化有自己的适用范围，并不是所有的问题都可以用游戏化来解决。 真正的游戏化是使用游戏思维和游戏机制，让平淡的事情变得好玩起来，提升用户的体验。 ❤️二、怎样打造好的游戏体验 良好的游戏体验，要搭配好游戏元素，塑造一个让人愿意沉浸的环境。 一个游戏包含两类元素，一类是核心元素，是游戏必不可少的元素；另一类是延伸元素，即保证游戏玩家能持续下去的元素。 1.核心元素 游戏的目标，好的游戏目标是良构和良序的。良构是指针对某个问题一般只有一个满意的解决方案；良序在设定好游戏的大目标之后，要用一系列的小目标来实现终极目标。 游戏的规则也是核心元素之一。理想的游戏规则，不需要繁琐，简单明了即可。 游戏关系也是游戏化的核心元素。不同的游戏类型中，游戏者的关系也有所不同。 【案例】1对1pk的游戏里，游戏者之间是冲突的关系；在赛车类游戏中，游戏者的关系是竞争关系；在一些大型游戏中，同一战队的游戏者就是合作关系。这三种关系不是独立存在的，大部分时候都是共存于一个游戏中。 游戏的反馈元素，是让人容易沉迷的核心原因。学习和游戏中的反馈是用来唤起正确行为、思想或行动的。 【案例】玩跑跑卡丁车的时候，如果走错了方向，屏幕上就会一直提醒你走错了；猜成语的游戏，一个字没有选对，它就会提醒你无法进入到下一关。 2．延伸元素 讲故事是游戏的一个延伸元素，一个好的游戏背景，在低年龄阶段的游戏化学习中特别有用。 【案例】 儿童学习机中，很多练习题都有好玩的故事背景猎人，大灰狼抓走了小红帽，请你扮演通过答题，追上大灰狼。 反复游戏也是游戏的延伸元素之一。在游戏化学习的设计中，如何让玩家可以多次尝试一个游戏，在失败后能果断开始新的一局，也是需要考虑的问题。 游戏的级别和反复游戏是相辅相成的元素。游戏关卡、难度的设置理想上应该是比玩家的现有水平高一点点。 【案例】 flappybird游戏因为难度太高，在爆红之后玩家后续的兴趣减少。 ❤️三、怎样实现游戏化学习 游戏化学习要根据不同的知识类型和学习需求，对应不同的游戏化学习方法。 1．陈述性知识 也叫作事实性知识。这类知识的学习以记忆为主，一般可以采用联想概念、反复练习等方法，让玩家对枯燥的概念产生具体的联系。 【案例1】 在帮助年轻人学习交通标志和道路障碍的游戏里，玩家变成了一个道路工人，在路上施工的时候，需要把对应的标志放在工作区的旁边，建立起图片和具体工作之间的联系。 【案例2】 很多地方的小学低年级考试，采用闯关游戏的方式。按照不同的科目，设置关卡，把原本比较抽象的考试变得很有趣。 2．概念性知识 比较抽象的知识类型，各个学科中的原理、理论都属于这类知识，概念性知识具有概括性和组织性。匹配和分类是最常用的一种游戏方式。 【案例】 通过“打地鼠”游戏，让学生了解物体的酸碱程度。在每只狐狸的身上贴上某一种物质的标签，当身上有酸性标签的狐狸出现时，学生应该敲打它的头；当身上贴有碱性物质的狐狸出现，就不能有动作。 3．规则性知识 完成的、确定性的话语知识，是大众认可并遵守的话语形态。简单来说，就是大众都认可和需要遵守的规则。规则性知识的学习，是为了保证每一位员工按照规定训练有素。 【案例】 假设在一场医疗事故中，一个人当医闹人员，一个人扮演医生或护士，针对某一个情节，进行模拟行为表演。不同身份的玩家就能各自体验自身角色行为带来的后果，让玩家了解并尊重规则的重要性。 4．流程性知识 关于如何做事的一套程序或步骤，是关于“怎么办事”的知识。流程性知识掌握得越好，组织的运转就越高效。对于流程性知识的游戏化处理，主要可以从整体入手。 【案例】 索要赔偿的游戏，通过正确处理医疗报销的数据，挣得宝石和积分，谁把数据处理得越精确．谁的得分就越高。 5．动作技能动作技能是认知领域和物理技能的结合游戏化也可以起到很有效的推动作用。 【案例】一些医疗设备公司开发出了虚拟手术模拟游戏，让医生通过大屏幕观察病人，通过一支笔来进行手术，能很大程度地模拟出手术时的情况，让医生能够在平时多练手，保证手术的成功率。 ❤️金句 1．游戏化是采用游戏机制、美学和游戏思维手段吸引他人，鼓励行为，促进学习和解决问题。 2.“游戏思维”，是游戏化的核心部分，你采用什么样的思维，就决定了如何把一件普通的事情变得游戏化。 3．游戏化并不能解决所有的学习问题，过度使用游戏化这个概念，就会让玩家失去新鲜感。 4．游戏中有两类元素游戏必不可少的元素一类是核心元素，；另一类是延伸元这些是保证游戏玩家能持续下去的元是素素。 5．我们引入游戏机制的最终目的，是为了打造令人恋恋不舍的学习项目，游戏化不是传统学习的革命，而是未来学习的伴侣。 ❤为了避免失联，请加我的联系方式： 💕Twitter:@peinidushu 💕LINE:peinidushu 💕weixin:aiwozhonghua2009 💕Telegram:@peinidushu 💕Instagram:peinidushu 💕Tumblr:peinidushu ❤打赏本频道和主播：http://bit.ly/31RwEJN ❤给我留言： https://open.firstory.me/story/ckay9hobf5dig08737v2dw3wm?m=comment Powered by Firstory Hosting