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次世代型教師が教育を変える — 109 episodes · page 1 of 2
103 「小学校の教科担任制」は、生徒や教師の幸せにつながる。
102 真のインクルージョンへのアプローチ
101 子どもの自尊感情に影響を与えるもの
100 今の自分に問いかけてみる
99 教師というもの
98 教師のキャリア構築は「夏休み」から始まる
97 問題：「古本屋の無人店舗経営は、立派なビジネスモデルになる」。そう言える理由を挙げなさい。
96 教師自身が「キャリア構築」を意識していないのに、「高校生に資産形成を教える」ことなんてできるわけないじゃん。
95 ホリエモンと落合陽一が予測した、学校教育の未来
94-2 学校の相談システムが機能しない理由 後編
94-1 学校の相談システムが機能しない理由 前編
93 あなたは誰にコミットしますか？
92 「個人が責任を取らせてもらえない組織」の末路
91 細川貂々の巧妙な誘導に、学校の「無駄」を再認識した件。
90 幸せは「感動」と「チャレンジ」から
89 まず、与えよ。
88 志とスキルがあれば、教育は可能３
センセイのキモチ
87 仕事と同時進行で「キャリアの掘り起こし」をしよう
86 志とスキルがあれば、教育は可能 ２
85 志とスキルがあれば、教育は可能 １
84 哲学を語り、世界を想え
83 刺激と安堵
82 転機を「正しく」受け取れますか？
81 ウィルス禍を学校変革の機会に
80 あなたの商品価値は？
79 ５年後のあなたを知りたいなら
78「資格」が先か、「スキル」が先か
77 生徒のいない学校で得られた、２つの問いかけとその解答
76 こころをひらく
75 世界のすべてがあなたに取って代わる
74 人口減少と異文化受容と学校教育
73 異動の言葉
72 教師は「サブスクリプション・モデル」を構築せよ。
71 通勤時間を無駄にしていませんか？
70 教師は何歳から「消化試合」を戦わなければならないのか？
69非日常にこそ、日常のあり方が問われる。
68「私は教師だから」は、やめにしましょう。
67 夢を叶えるには、順序が大切。
66 教師こそ、「通過儀礼」が必要。
65 成功する教師は「新しい知識を手に入れるため」に学んだりしない。
64 教師が「3人の顧客」と信頼関係を結ぶために必要な、2つの方法
63 ヒロミが加藤浩次に告げた「テレビ復帰を果たした理由」が秀逸だった。それは、すべての教師にとって必要な考え方だったから。
62 教師のあなたが理想を語れば、セカンドキャリアは構築できる。
61 学校は「クレームが来ないこと」が最優先
60 仕事を７倍早く終わらせる、2つのルール。
59 教師のあなたが、月に3万円を自由にできるなら。
58 ちょっとした仕掛けで、自習監督をしながら生徒と信頼関係を結べてしまう方法
57 あなたがパラダイムシフトを果たした瞬間、あなたの人格が解き放たれる。
56 ノウハウに手を出さない教師が、成功する。
55 自分の「賞味期限」を知っている教師が、成功する。
54 教師なら、ギリギリを攻めろ。
53 最短・最速・着実に生徒と人間関係を構築する方法は、敬語を使うこと。
52 遠慮している教師は、成功しない。
51-2 誰も管理職を目指そうとしない。じゃあ、もしそれが続いたら学校はどうなる？ 後編
51-1 誰も管理職を目指そうとしない。じゃあ、もしそれが続いたら学校はどうなる？ 前編
50 高校生に本を読んでほしい、4つの理由。
49 「教師は本業以外のことに打ち込むからこそ成功できる」と言える、4つの理由
48 あなたが教師なら、世界を広げましょう。ついでに、家族も巻き込みましょう（笑）
47 ＃新潟，＃古書店，＃無人，＃経営者は高校生
46 50歳を過ぎた教師に必要な4つの観点
45「教師だけをやって一生を終えたい」という人を、教師にしてはいけない。
44 学校のセンセイがインターネットビジネスを学ぶ意義
43 未来の時間を増やせ
42 空白の3年間
41 教師は「学ぶ意義」を説明できない
40 校長は自身の裁量を見直せ
39-2 教師の退職金を聞いて、目が醒めた。後編
39-1 教師の退職金を聞いて、目が醒めた。前編
38「ひ弱なラン」なら、動けばいい。
37 日本人は、「完結していない自己」を受容できるのか？
36 高校生で起業家の彼が教えてくれたことは、アイディアの価値とチャレンジ精神。
35 あなたは限りある自己資源をどこに投入しますか？
34 学校はパラダイム・シフトの宝庫
33 家族を説得する方法は、原則が教えてくれた。
32 ブレない生き方をするために必要なのは、自信？ 強い意志？ 成功体験？―――いいえ、どれも違いました。
31 あなたは学校のスペシャリストですか？ だったらそのキャリア、今すぐ捨てましょう。
30 ググればわかる時代に、教科の専門性を高める意味はあるのか？
29 管理職試験を実際に受けてみてわかったこと。
28 あなたが指示する必要はない。あなたはただ、楽しんで仕事に打ち込むだけでいい。
27 あなたが人生に期待しているのではない。人生があなたに期待しているのだ。
26 ただ仕事に打ち込むだけだと、人生が見えてこない理由
25 学校教育が生み出す人格は、この程度でした。
24 あなたをクビにできるのは、あなただけ。
23 死の床で思うことは、誰もが同じ。
22 教師が職責を全うすれば不祥事がなくなるって？ ･･･バカ言ってんじゃない。
21 公務員でもノーベル賞はとれる。アインシュタインの頭脳はいらない。ただ、アインシュタインと同じ選択をするだけでいい。
20 どんな人が教師になるんだろう･･･って、考えたことある？
19 教師は世間を知らずに死んでいく。あなたはどうする？
18 いつか必ず「生徒自身がマーケットを創る日」がやってくる
17 大切なのは「目的」？「方法」？ いいえ、一番大切なことは「意味」です。
16 教師は生徒を育てられない。それが可能になるのは、あなたが教師を捨てるとき。
15 あなた、それでも社会人？
14 教師が授業ですべきは、「授業」じゃない
13 保護者が多すぎる！
12 あなたの使命は何か？
11 キャリアよりも大切なこと
9 「教わり、教える」というループ
10 休めない? いえ、休みましょう。
8 人生設計・ゼロ