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后记：走向生命的圆满自在

124.问：如何避免唯心宿命论？

123.问：上古之人心灵纯净，他们都达到N维了吗？

122.问：全智与全息有没有联系？

121.问：对音乐的解释。

120.问：“天雨大，不润无根之草”的理解。

119.问：多维理论的扩展理解。

118.问：对一些传统仪式的解读。

117.问：对待整个生态系统的态度解读。

116.问，科学语境如何解释“道高一尺，魔高一丈”？

115.问：关于观想各种形象的困惑。

114.问：如何不被幻觉所迷惑？

113.问：求证过程中启发最大的人或者事是什么？

112.问：个人心灵成长经历。

111.问：如何理解“我心即宇宙，宇宙即我心”？

110.问：意识维度与心灵相通的感应。

109.问：开放四维既能看到像，又能看到源，这样陈述贴切吗？

108.问：如何解释有的人一出生就有精神、智力、肢体的残缺？

107.问：可否分享一个因投影源而改变投影像的例子？

106.问：关于存在和道。

105.问：当下我们应该怎样面对现状？

104.问：意识维度与潜意识有何关系？

103.问：怎么理解多重宇宙？

102.问：关于伊朗的Keshe科技的解读。

101.问：关于孩子的教育。

100.问：无动于衷与如如不动的状态的区别？

99.问：个人与个人、他人、组织、社会四重关系如何摆才好？

98.问：性欲是什么的投影？

97.问：选择轻生的人是可以超越生死吗？

96.问：意识在修行中是一个什么角色？

95.问：关于聪明与智慧。

94.问：外星人怎么理解？

93.问：关于读经咒的疑问。

92.问：内心平和代表没有情绪、对什么都没感觉吗？

91.问：动物在二维是如何提升的（到高维）？

90.问：如何理解虹化现象？

89.问：信息和物质都是存在，双方能转化吗？需要什么条件？

88.问：为什么说群龙无首，吉？

87.问：如何理解“天行健，君子以自强不息”？

86.问：关于在现实中的验证。

85.问：如何能冲破维度的限制，取得更大的自由度？

84.问：如何了悟今生的使命？

83.问：怎么静心爱自己？

82.问：如何理解《道德经》中的义和礼？

81.问：如何理解提升自由度就是打破认知障碍？

80.问：让父母觉悟的孝顺是更大的孝顺。

79.问：真正的明师是自己。

74.问：高维实践的要点。

78.问：关于“逆转”的认识。

77.问：如何理解看到的世界就是内心的反应？

76.问：如何理解“造缘”？

75.问：如何理解宇宙是一个意识体能量源？

73.问：人类对缘起缘灭、因果循环的破解认知。

72.问：当一件事情发生，如何判断是因是果？

71.问：“特别经历”的解读。

70.问：“所有一切无非是生活”这句话如何理解？

69.问：N维没有时间概念，怎么会以时间为变量？

68.问：我读《金刚经》会泪流满面，为什么？

67.问：可以理解为越成功的人他的能量状态越高吗？

66.问：关于催眠、系统排列等高维实践的建议。

65.问：大部分人在“见到”的层面的障碍。

64.问：科学界所说的暗物质，有清晰的范畴吗？包括哪些物质？

63.问：为什么合一的意识再叠加使用会产生各种不同的认知障碍？

62.问：无穷大是潜在无穷大，还是一个完成的无穷大？

61.问：大家都奔N维去，去了干什么？

60.问：前世和今生是平行的投影关系，还是因果关系？

59.问：因果如何消？

58.问：有、空和无的关系是怎样的？

57.问：刘老师可否推荐几本好书帮助我们提高意识自由度？

56.问：请问学习艺术可以感受高层维度空间吗？

55.问：工作、生活中待人接物如何发信用念？

54.问：怎样看霍金的意识能量层级以及低维到高维之间的关系

53.问：请问老师证到多少维度？

52.问：如何理解“开悟不会循序渐进地到达”？

51.问：如果初中学生来听您的课，哪些范畴会帮助到孩子们？

50.问：如何看待从前世催眠中获得洞见？

49.问：多维度是当下同时叠加兼容存在的。可以这样理解吗？

48.问：能量就是光源吗？它有颜色吗？

47.问：达到N维（N趋于无穷大）最快的方法是什么？

46.问：老师如何看待末日审判呢？

45.问：人如果有灵魂，它在几维空间里？

44.问：有了智慧才会思考，思考就是连接另外维度吗？

43.问：三维中一个个体的消失的解释。

42.问：关于高维实践体验。

41.问：生命转圜怎么解释？

40.问：如何理解发菩提心和改变命运？

39.问：关于维度空间和能量理论的传播。

38.问：不同维度的梦境有什么关系？

37.问：如何理解无动于衷？

36.问：你可以解释一下站桩沉定吗？

35.问：请说说您对定生慧的理解

34.问：为什么要以戒为师，以觉为师？

33.问：道家对境界的描述

32.问：自然即无为，对立的是人为，它们两者是矛盾的吗？

31.问：人是否仍有可能努力改变命运？

30.问：什么样的事业对于提升我们的能量自由度更有帮助？

29.问：怎样判断自己的认知在哪个维度？

28.问：最新量子物理学发现的“明微子”。

27.问：如何解决低维的纠结？

26.问：人心、道心、执中，怎么理解呢？

25.问：老师如何看待我国北方的雾霾？

24.问：请老师讲一下杀生与放生、素食和提升能量维度的关系。

23.问：怎么看待三维空间的名、利、财富、地位等等？

22.问：如何才能从三维空间走向四维空间？

20.问：六道轮回是实相吗？

19.问：如何放下我执？

18.问：是否只要愿意放下执着，都能开悟？

17.问：“空”的全息解释。

16.问：因果报应如何从科学语境来认知和超脱？

15.问：科学语境解读渐修与顿悟

14.问：把知识用出来就是智慧吗？

13.问：如何理解纯度与专注度？

12.问：见识有限，很难突破，怎样可以感受自己穿梭维度了？

10.问：空间能量波如何人为转化？

9.问：关于虫洞的问题。

8.问：多维理论是不是仅仅是一种说法？

7.问：多维空间之间的接口是什么？

6.问：维度概念的现实指导意义？

5.问：零维和N维（N趋于无穷大）

4.问：我们在三维的世界里怎样去做才能更好地感知多维？

3.问：关于正弦波，正、负能量

2.问：请老师解读张载所言

交流与问答 1.问：关于王阳明的心学思想。

第三篇 五、禅宗明心

第三篇 四、道家静心

第三篇 三、儒家正心

第三篇 二、中医养心

第三篇 一、易道洗心

第三篇 多元文化与国学修心

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀8

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀7

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀6

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀5

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀4

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀3

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀2

第二篇 多元文化与老年人心灵关怀1

第二部分 三

第二部分 二

第二部分 多元文化系统集成案例 第一篇 一、音声法门是什么

第十讲 三、生态智慧的本质－意识能量与物质能量的高度和谐

第十讲 二、人类生存发展的宏观阶段

第十讲 一、东方智慧诠释的生态－纵向生态链

第九讲 三、科学的升华与超越－整体宇宙观与宇宙全息律

第九讲 二、人类文明发展的两大动力－追求永生与满足欲望

第九讲 一、人类知识的积累与传承－三维实践的局限与传承

第九讲 科学智慧系统－人类科学文明发展的过去、现在与未来

第八讲：四、入世心法－信、愿，行、证

第八讲：三、生命的根本意义－提升意识能量的维度（自由度）

第八讲：二、生命的现象与生命的本质－投影与投影源

第八讲 生命的智慧系统：一、生命的时空属性—多维度的生命境界

第七讲 心灵智慧系统—现代心理心灵的多元与融合2

第七讲 心灵智慧系统—现代心理心灵的多元与融合1

第六讲 神学智慧系统—为三维的人设计的全息觉悟之路2

第六讲 神学智慧系统—为三维的人设计的全息觉悟之路1

第五讲 儒学智慧系统——入世心法及游戏规则2

第五讲 儒学智慧系统——入世心法及游戏规则1

第四讲 道学智慧系统——天人合一与道法自然2

第四讲 道学智慧系统——天人合一与道法自然1

第三讲 佛教智慧系统——整体宇宙能量关系的详解2

第三讲 佛学智慧系统——整体宇宙能量关系的详解1

第二讲 多元智慧系统——从求同存异到无同无异

第一讲 宇宙至简原理－连接人类所有智慧系统的方便语境2

第一讲 宇宙至简原理－连接人类所有智慧系统的方便语境1

推荐序二：唤醒有缘的觉者

推荐序一：指月之手，指点文明的方向

序言－光缘