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王麗芳的親子觀點 — 1,000 episodes · page 8 of 10
所謂的家庭教育功能
你首先是個人、
孩子，你選擇哪樣的處理方式？
很多問題不可能可以包裹解決
孩子的拖延症
父母看懂孩子的學習問題
教材後面的思考語言
孩子對世界的善意，孩子的世界是什麼？
每一件技術後面都有思維
父母特權的消失，角色的移轉
不同的孩子有不同的思考線
父母或許有錯，但不一定有罪，我有傷，不代表無法往前走
孩子會打人的長期思維與短期思維
孩子的抱怨是媽媽的盲區
有時候孩子長大後的行為，只是父母在小時候無意間的動作
所謂叛逆期的孩子
這件事情是賺還是賠？
所謂的對錯觀
認知沒有標準答案
孩子回來都不想講
孩子們的愛情認知，他特別，是因為他愛你
所謂的邏輯教育
我們講的都是同一件事情嗎？
不同的處理方式，形成未來孩子不同的人格
國中孩子的思維混亂
孩子們數學的卡點
教養裡的時間思考
扛著負罪感長大的孩子
學校與社會的不同，你又沒有說？
關於學歷史這件事情
學校跟我的目的不一樣
孩子聊天的議題是誰設定的？
為什麼台灣人沒有辦法深入思考
媽媽，為什麼我一直問你都不會生氣？
無法看到未來要面對什麼的孩子
豐田五問
父母的盲點～ 我都已經不要求他成績了
不是所有大人所說的都是對的
教養中的 過度樂觀主義
不要認為全世界就應該同理你
這是我的生理需求
同理被 濫用產生的後遺症，侵權就是侵權
靠自己的能力真好
為什麼我對孩子的閱讀策略選擇思考模式？
自我審視的能力
陪孩子閱讀的樣貌與心態
沒有對錯，只有思維 盲點，最重要的是讓孩子思考
議題討論的能力
閱讀的思考性與否，由閱讀後的議題討論主導
閱讀的難度跟挑戰
思考性文本的切入點與思考點
為什麼閱讀很重要？
一個人最可悲的一件事情是什麼？
教養中最忌諱的一件事情，就是只有等待什麼都不做
關於閱讀的前置條件與工作
關於閱讀＿我的閱讀經歷與思維模式
一個人做決策的過程
問題在於不了解過程
父母走錯議題，就會有不同的結果
由跟孩子討論模擬考的題目，思考議題設定
給孩子思考『錯過』的概念
育兒的防範問題思考
只有父母跳出箱子外思考，問題才能解決。
高年級的多元思維整理
知道問題在哪裡，又該怎麼解決
用自己的局限去定義他人
不需要別人的關心，也可以過得很好
分辨是煩惱還是思考？
給孩子不同思考模式的髮型設計
保有自己孩子的樣貌
幫孩子選到好學校就躺著等孩子優秀嗎？
不要用學校的規矩教育孩子
將問題的脈絡看懂，因果是一門科學
台灣關於閱讀的迷思
那些所謂的壞小孩
教養的中局？終局？
那些很衝動的孩子們
人與人之間的關係
一個口令一個動作的孩子
會思考與對話的孩子如何養
幸福者退讓原則
珍惜跟孩子相處的每一天
家裡跟外面的不同
孩子沒有『逐漸』的概念
用父母的辛苦ＰＵＡ他人
刻入台灣人教養的害怕他人生氣、取悅人的性格
還沒學會理解就一直被罵
認知相同才可以對話
家庭結構而形成的性格
父母職位所帶給子女的壓力
學科的思維
因為我不想呀！
緊繃到放鬆的過程
反覆問著同一句話的孩子
開心是不是一種罪
這個時間很單純，單純到沒有辦法有伸手的 空間
只是不喜歡別人管，家庭角色地位的思考
你要當ＣＰＵ還是ＧＰＵ？
學習好就等於有思考性嗎？
小動作頻繁的孩子