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薬屋たいぞーの『薬学で患者を語る』10分講座 cover art

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薬屋たいぞーの『薬学で患者を語る』10分講座 — 449 episodes · page 5 of 5

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Title
401

薬学で患者を語る前にやるべきことー治療の出発点を薬学的介入で守る重要性

402

AIと議論する薬剤師 ― 認知バイアスを越える新しい相棒

403

薬局の未来を創る医療DX ― テクノロジーと薬局パートナーが支える薬剤師の専門性

404

「服薬指導で能力を磨く実務実習 ― 行動の先のアウトカムに着目した振り返り」

405

薬剤師が患者に代わって語る意味 ― 薬学的視点が生み出す情報提供の三方良し

406

顔の見える関係をより活かす多職種連携 ― 薬学的視点が生み出すプロとしての連携力

407

薬剤師に処方権は必要か?― 処方権がなくてもできる処方への薬学的介入

408

実習生のやり取りから学んだ薬学的思考力を鍛える方法 ― 未来を見据える処方解析

409

聞き手絶対主義で考える薬剤師の意見の届け方 ― 医師と対話をするためにできること

410

緊急時でも活きる薬学的アセスメント ― 緊急時に動ける薬剤師になるために

411

奨学金から考え始めた薬剤師人生の選択 ― 薬学で患者を語る原点

412

立ち会い出産の経験から考えるチーム医療と薬剤師の役割

413

役職の名前が役割を変えるー調剤事務という名前をなくすことで生まれる組織の変化

414

薬学で患者を読み解くー鎮痛薬の副作用対応の実践

415

副作用頻度から薬の特性を語る ― 薬学的な情報活用の実践

416

薬学を実務につなげる ― 製剤学で広がる減量方法の選択肢

417

副作用対応の3つの視点〜薬をやめる前に考えること〜

418

湿布の保険請求の差し戻しに見えた未来 ― マイナ保険証が変える薬局業務

419

薬剤師は独立した専門職 ― 医師の指示なしでできること、できないこと

420

薬剤師と話さないのはもったいない!―患者さんのための薬剤師活用術

421

薬剤師と薬局パートナーは薬局の両輪 ― 協働で届ける価値ある医療

422

対物業務と対人業務は薬局業務の両輪ー薬学で患者を語るために考える調剤の大切さ

423

薬剤師が患者を正しく理解するための3つの視点 ― 薬学で患者を語る実践

424

「薬剤師に必要なのは“引き出し”より翻訳力 ― 薬学で患者を語る視点」

425

「薬歴を“今”から“未来”へ―患者を見る視点を広げる工夫」

426

薬学で患者を語るためのAI活用術ーAIとの対話から生まれる薬学的思考

427

バイタルサインと薬学が繋がる瞬間―薬剤師の仕事の面白さに出会った日

428

病院→薬局というキャリアは本当に正解?〜薬局でも専門性は育つ〜

429

薬をやめたいと言われた時、何を見るのか?~その奥にある“本当の願い”~

430

「私の下痢はなぜ起きるのか?」~体の変化の謎を薬学で読み解く~

431

薬は減らした後が勝負!薬剤師がポリファーマシー対策に関わるポイント

432

ただのピッキング要員ではない。薬局パートナーという存在

433

“あの薬局がやってるから”は危険!調剤業務の基準作りとは

434

薬局パートナー制度を動かす!業務整理とタスクシフトの実践法

435

スタッフが前向きに動き出す薬局パートナー制度の作り方

436

学生のやる気は関係ない―機会提供こそが教育

437

合理と情理をつなぐ薬剤師の仕事

438

患者の変化を読み解く―薬剤師にしかできない“薬を飲んだ後”の謎解き

439

「薬剤師に必要なコミニケーション能力」ってなんのために?

440

薬剤師国家試験を実務に活かすーロスバスタチンから学ぶ薬学的思考ー

441

考える余力を生むマニュアルの力

442

協働のチカラ──医師と薬剤師、それぞれの専門性を生かすために

443

薬剤師の余白を生み出すテクノロジーとの協働

444

「サムライ患者さんをなくしたい」

445

「薬学で患者を語る」を実践するために必要な”環境づくり”

446

“おなかが痛い”はどこが痛い? 専門性を活かすために必要な問いかけ

447

薬学で患者を語るのは、料理と似ている

448

薬学で患者を語るのは難しい?と思っているあなたへ

449

薬剤師国家試験を実務に活かす

450

「僕が“薬学で患者を語る”を発信し続ける理由」

451

痛みが続くのに薬を飲み続ける意味、ありますか?

452

バイタルサイン講習会が教えてくれた“薬学で患者を語る”原点

453

薬学的アセスメントが信頼を生む|薬学で患者を語る大切さ

454

初回投稿!薬学で患者を語るってどんなこと?