读《人民日报》人民时评 | 学习申论写作评论

《人民日报》2025年08月07日【人民论坛】知敬畏是价值观也是方法论作者：王子宁　　深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，多起典型案例被公开通报。从顶风违纪违规吃喝，到心存侥幸将“四风”隐形变异，当中有一个共性特征——缺少敬畏之心。　　不妨辨析一下“敬畏”二字。“敬”，指的是对事物发自内心的尊重与崇尚；“畏”，则包含戒惧和省思之意。由此来看，“敬”更多源自主观意识，体现思想、认知和态度；“畏”则强调客观约束，往往是相对于行为边界、操守底线而言的。　　习近平总书记强调：“加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。”修好共产党人的“心学”，就要正心明道、知畏知止，做一个一心为公、一身正气、一尘不染的人。　　“党员干部要时刻牢记一切权力都是人民赋予的，始终敬畏人民、敬畏组织、敬畏法纪。”无论职务高低、资历深浅、功劳大小，许多落马分子的故事都是以励志奋斗开始，以自我毁灭结局。在滑向违纪违法深渊的过程中，他们并非不知道可能面临的风险、需要付出的代价，但就是收不了手、刹不住闸，关键就在于权力观出了偏差，对人民、对组织、对法纪失去了敬畏。　　“敬”与“畏”是一体的。倘若有敬无畏，就容易表面崇敬、内心无惧，进而萌生私心，做事急功近利、竭泽而渔，假作为、乱作为。反之，如果有畏无敬，就可能举棋不定、优柔寡断，难免抵触厌战，做事瞻前顾后、畏首畏尾，不敢为、不作为。　　心有所敬，行有所循；心有所畏，行有所止。这不仅是对党性修养的考验，推而广之也是工作实际中不可或缺的一种观照。　　以历史文化遗产保护为例。从万里长城的历史烽火，到千年运河的日夜奔流，从殷墟甲骨文的一笔一画，到西夏王陵的黄土尘烟……绵延的文脉，连缀的是生生不息的文明。　　文化遗存，拆还是不拆；古树名木，移还是不移？曾经城市发展中的大拆大建，如今让位于文脉赓续的内涵式发展。“像大规模迁移砍伐树木、滥建文化地标、随意更改老地名那样的事，决不能再干了。”“历史何其悠久，文明何其博大”，中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，岂能不知敬畏、不晓利害？　　发展有其规律，顺之者昌。反观一些地方，滥用行政命令干预市场行为，对经营主体乱收费、乱罚款、乱检查、乱查封；有的企业不拼技术拼价格，盲目铺摊子、跑马圈地，结果妨碍了行业健康发展；有的项目只要收益不顾效益，以损害自然生态为代价换取一时一地的发展……　　“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。敬畏市场、敬畏规律、敬畏自然，才能有为善为、行稳致远。由此而言，知敬畏是价值观层面的，也是方法论意义上的。　　临事而惧，好谋而成，方知有所为、有所不为。常怀敬畏之心、戒惧之意，时刻如履薄冰、如临深渊，这是一种智慧，也是一种能力。

《人民日报》2025年02月19日【民生观】帮老年人戒“网瘾”，不能只靠放假大学生作者：白真智　　让老年人更加合理、安全地使用智能手机、体验网络便利，需要全社会共同担起责任　　最近，有媒体报道部分大学生寒假回家后，有了一项特殊的“作业”：为老年人戒“网瘾”。现在，智能手机越来越普及，在方便老年人生活的同时，也带来了“手机沉迷”的问题。有的老年人沉浸在各类短视频、微短剧中，从早看到晚；有的老年人痴迷直播网购，“买买买”停不了手；有的老年人在“奖励”“返现”广告的诱导下，不停地刷着各类应用软件……　　过度使用智能手机，陷入网络无法自拔，给老年人带来的危害不可忽视。　　最直接的是影响身体健康。长时间盯着手机屏幕姿势不变，对眼睛、肩膀、颈椎都会造成损伤。熬夜刷手机还会导致睡眠不足，产生心脑血管等疾病的潜在风险。另外，还会出现安全隐患。一些老年人在干家务或者走路时也不放下手机，注意力不集中，很容易摔跤跌倒。最后，会带来经济损失。沉迷网购的老年人会被“限时”“特价”等宣传迷惑，购买许多质量低劣的产品；一些老年人对主播大额打赏，事后后悔了，却难以追回；还有一些人贪图小利下载不明来源APP、开通账号提现功能，也会增加遭遇电信诈骗的风险。　　为解决手机沉迷问题，大学生趁放假回家陪着老人说说笑笑、走走逛逛，让他们放下手机；帮他们识别、卸载各类不明来源软件，提醒、告知某些不良主播的行骗“话术”，关闭“免密支付”“自动下载”等功能……应该说，年轻人的这些行动，在一定程度上为老年人合理、安全上网做好了“护航”。但是，要从根本上解决问题，显然不能只靠放假的大学生。　　最现实的原因，大学生放假时间毕竟有限，开学返校后怎么办？这就需要还留守在家的亲属承担起必要的责任，多陪伴、多提醒老人。社区工作者、志愿者也可以参与进来，通过组织活动、优化服务，吸引更多老年人放下手机、参与集体生活。　　监管部门应当持续发力，对网络违规行为作出有力处罚，从整体上净化智能手机应用生态。对有违规行为的APP，该整改的整改，该下架的下架。督促网络平台发挥作用，设置黑名单，让违规账号不能死灰复燃。同时，还要建立便捷、畅通的维权机制，方便老年人和家属操作。　　市场运行应更加规范，手机厂家、网络平台、APP开发商要切实负起责任，抵制侵害老年人权益的各种行为。智能产品应该成为能长期、健康陪伴老年人晚年生活的载体，而不是一味贪利的工具。　　让老年人更加合理、安全地使用智能手机、体验网络便利，需要全社会共同担起责任。

《 人民日报 》（ 2024年01月18日 ）金台随笔：“长短课”打开更多可能丁雅诵　　有的课时间长、有的课时间短，没有统一的上下课铃声，还可以按兴趣自由选课……近年来，不少地方中小学校探索长短课、大小课改革，灵活安排、错落有致的新课表令人眼前一亮。　　一节课的时间应该是多长？在大多数人印象中，40分钟或45分钟是惯例。这样的课时设置，节奏规律，教学管理相对方便，因此成为常见课型。但随着学生个性化成长需求的不断增长、对学科特点和教学规律认识的不断深化，改变单一课型、推动教学从“标准化”向“精细化”转变，也日益成为基础教育高质量发展的一个突破口。　　据报道，前不久，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，提出学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，在保证每周课程总时长不变的情况下，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。鼓励这样的探索，正体现了对教育规律的尊重、对学生成长规律的尊重。　　课表的新变化，背后其实是理念更新。设计和安排课表是一门学问，是教育学、心理学、生理学等诸多方面知识的综合运用，也是学校教学理念的直接体现。比如，在一些学校，科学课被设置为长课时，让学生有更充足的时间进行小组讨论、实验操作，是为了更好培养学生的动手能力、探索精神；写字、诵读等练习课被安排为短课时，以减少学生的疲惫感；还有更短小的微班会课，用来传达信息、解决孩子在交往中出现的问题。这些都是坚持以学生为本的体现。探索多样化的课程设置，给予学生更多元的选择，有助于激发学生的好奇心和求知欲，提升学习效果，也是在以理念的升级拓宽学生成长的天地。　　但长短课的探索，并不是简单地对课时长短进行调整，它意味着诸多教学环节的变革，这对学校管理水平提出了更高要求。怎样在掌握学生需求和学校课程资源的基础上，确定传统课、长短课、大小课的基本配比；怎样在没有统一上下课时间的情况下，保证校园秩序井井有条；怎样进一步激发教师的积极性和创造力，增强教师开发、设计长短课的能力……这些都是长短课在落地时需要考虑的问题。让“小课表”更好撬动“大变革”，还需要各学校在充分调查论证的基础上，结合自身情况找到最优解，从而确保学校教学既灵活高效又有序运行。　　当前，我国教育已由规模扩张阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是各级各类教育的生命线。而对于基础教育来说，如何在夯实学生知识基础的同时，更好激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质，是重要的现实考题。“试水”长短课、大小课，倡导启发式、体验式、互动式教学，是对实现“更好的教育”的积极探索，也是在深化改革创新中激发教育发展活力的有益尝试。近年来，从将德智体美劳五育并举落实在育人全过程，到切实把心理健康工作摆在更加突出的位置，再到在教育“双减”中做好科学教育加法，一项项举措犹如一张张拼图，不断“拼”出教育高质量发展的崭新图景。未来，期待更多积极探索、有益举措，为这张拼图增添更缤纷的色彩。　　如今，一张张课表的改变，正激活着教育理念、教学方式、教师队伍的“一池春水”。着眼新时代基础教育高质量发展的要求，不断探索更好的教育、更适合孩子的教育，“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”这一美好愿景定能加速变成现实。