Английский KVARTEERNIK

Kvarteernik #4. Mythbusters  Сегодня мы с вами выступим в роли разрушителей мифов английского языка и обсудим, есть ли у нас шанс расширить словарный запас по школьным учебникам, посмотрим Гарфилда и решим, есть ли в английском иероглифы.  Мифы на рассмотрении на сегодняшнем квартирнике:  1. Новые слова проще учить, группируя их по смыслу.  2. Правила чтения в английском существуют.  3. Нужно обязательно смотреть только неадаптированные видео без субтитров.  Слова из выпуска:  cup, put, Sputnik;  life, wind, live;  give, find;  He lives in Moscow.;  The Black Death has taken millions of lives.; beloved;  eight, queue, colonel, chthonic;  rendezvous, faux, apropos;  laughter, slaughter;  iron, irony, environment;  three, this, bathtub;  lighthouse, courthouse, parenthood; Thames, thyme;  threshold;  tough, though, through, thorough, throughout, thought, trough  По результатам проверки, мифы развеяны, и результаты вложены в выпуск.Ура, товарищи!

Kvarteernik #3. Про то, как мы думаем  В сегодняшнем выпуске мы закопаемся в самые дебри наших с вами мозгов, чтобы разобраться, как вы и я думаем и запоминаем новые вещи. Нам предстоит обсудить то, почему забывчивость - это не плохое качество личности, а биологический защитный процесс, как мозг запоминает новые вещи, и что такое чанки, и зачем они нужны.  В третьем выпуске квартирника мы успеем порешать детские задачки, перетрем кости профессоров и репетиторов, умножим 13 на 19 и вспомним, как работает Церебро в «Людях X». А ещё наконец-то выйдем из зоны комфорта, как завещали бизнес-тренеры с дивана. 

Kvarteernik #2. Как все-таки учить язык? И вообще что угодно. Во втором выпуске подкаста я сделал слишком эпичное интро, не дайте себя обмануть! Кина всё равно не будет. Сегодня мы поговорим про общие, но очень важные вещи. Обсудим учителей, языковые школы, коучей, тренеров, вебинары, марафоны, интенсивы и самостоятельное обучение. Мы разберемся, есть ли смысл ориентироваться на аудиалов, визуалов и кинестетиков во время обучения, как себя мотивировать, если на пути появляются трудности, нужен ли талант, чтобы выучить язык; а ещё мы разберемся, как вести словарь, нужно ли учить грамматику, и хватит ли 20 часов, чтобы выучить английский.  Рекомендую прочитать исследования про VARK:  Pashler, H., McDaniel, M., Rohrer, D., & Bjork, R. (2008). Learning styles: Concepts and evidence. Massa, L. J., & Mayer, R. E. (2006). Testing the ATI hypothesis: Should multimedia instruction accommodate verbalizer-visualizer cognitive style? Riener, C., & Willingham, D. (2010). The myth of learning styles. Полезные ссылки из выпуска:  English Profile: https://www.englishprofile.org/ Веди словарь как про: https://elevenses.ru/provocab Операция над капустой: https://www.youtube.com/watch?v=sDsXK689Tfk&t=7s Oxford 3000: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/wordlist/american_english/oxford3000

Kvarteernik #1. А вам точно этот английский нужен?  Спасибо, если не выключили выпуск после вступления, я как-нибудь придумаю, на что его можно поменять.  В этом выпуске я явно нарываюсь на критику учителей английского, выступаю против навязывания стандартного формата обучения всем и всюду, а также даю ссылки на непопулярные научные статьи про слабые стороны целеполагания во время обучения.  Статья в выпуске: Abandoning Objectives: Evolution Through the Search for Novelty Alone, 1 июня 2011. Авторы: Joel Lehman, Kenneth O. Stanley. Ссылка на "корпоративный инстаграм" из выпуска: https://www.instagram.com/egor_elevenses До скорых встреч. Ура, Товарищи!