А. В. Лаврухин - "Публичный интеллектуал и русский интеллигент: в поисках самоопределения"

На лекциях поднимается вопрос о публичной роли интеллигента и интеллектуала в развитых демократических обществах, России и постсоветских странах. Начав со сравнительного анализа исторических форм самоопределения и институционализации публичного интеллектуала и интеллигента в западноевропейском и российском обществе, мы сосредоточим наше внимание на актуальных вызовах и проблемах современности. Современность при этом будет определяться как продолжающийся модерн (Ю. Хабермас) с самыми разными, налагающимися друг на друга, конкурирующими и противоборствующими друг с другом трендами, дискурсами, идеологиями и практиками – от постиндустриализма до неоимпериализма. Конечная цель курса лекций – попытаться ответить на вопрос о публичной роли философии, роли и функциях (миссии) публичного интеллектуала и русского интеллигента в современных условиях. Вопросы к рассмотрению и дискуссии: - Что стоит за словами «интеллигенция» и «интеллектуал»? - Философия как «публичное дело»: гражданская пайдейя. - Каковы содержательные, цивилизационные, институциональные и инфраструктурные условия возникновения и существования интеллектуалов в развитых демократиях, России и постсоветских странах? - Публичная сфера как «среда обитания» интеллектуала: исторические формы и современные вызовы. - «Социальная функциональность» публичного интеллектуала и «духовный авторитет» русской интеллигенции. - Кризисное самоопределение публичного интеллектуала и русского интеллигента в современной ситуации. - «Современный университет» – «социальный дом» или «каземат» публичного интеллектуала? - Интеллектуалы – «креативный класс» постиндустриального общества или авангард демодернизации?

На лекциях поднимается вопрос о публичной роли интеллигента и интеллектуала в развитых демократических обществах, России и постсоветских странах. Начав со сравнительного анализа исторических форм самоопределения и институционализации публичного интеллектуала и интеллигента в западноевропейском и российском обществе, мы сосредоточим наше внимание на актуальных вызовах и проблемах современности. Современность при этом будет определяться как продолжающийся модерн (Ю. Хабермас) с самыми разными, налагающимися друг на друга, конкурирующими и противоборствующими друг с другом трендами, дискурсами, идеологиями и практиками – от постиндустриализма до неоимпериализма. Конечная цель курса лекций – попытаться ответить на вопрос о публичной роли философии, роли и функциях (миссии) публичного интеллектуала и русского интеллигента в современных условиях. Вопросы к рассмотрению и дискуссии: - Что стоит за словами «интеллигенция» и «интеллектуал»? - Философия как «публичное дело»: гражданская пайдейя. - Каковы содержательные, цивилизационные, институциональные и инфраструктурные условия возникновения и существования интеллектуалов в развитых демократиях, России и постсоветских странах? - Публичная сфера как «среда обитания» интеллектуала: исторические формы и современные вызовы. - «Социальная функциональность» публичного интеллектуала и «духовный авторитет» русской интеллигенции. - Кризисное самоопределение публичного интеллектуала и русского интеллигента в современной ситуации. - «Современный университет» – «социальный дом» или «каземат» публичного интеллектуала? - Интеллектуалы – «креативный класс» постиндустриального общества или авангард демодернизации?

На лекциях поднимается вопрос о публичной роли интеллигента и интеллектуала в развитых демократических обществах, России и постсоветских странах. Начав со сравнительного анализа исторических форм самоопределения и институционализации публичного интеллектуала и интеллигента в западноевропейском и российском обществе, мы сосредоточим наше внимание на актуальных вызовах и проблемах современности. Современность при этом будет определяться как продолжающийся модерн (Ю. Хабермас) с самыми разными, налагающимися друг на друга, конкурирующими и противоборствующими друг с другом трендами, дискурсами, идеологиями и практиками – от постиндустриализма до неоимпериализма. Конечная цель курса лекций – попытаться ответить на вопрос о публичной роли философии, роли и функциях (миссии) публичного интеллектуала и русского интеллигента в современных условиях. Вопросы к рассмотрению и дискуссии: - Что стоит за словами «интеллигенция» и «интеллектуал»? - Философия как «публичное дело»: гражданская пайдейя. - Каковы содержательные, цивилизационные, институциональные и инфраструктурные условия возникновения и существования интеллектуалов в развитых демократиях, России и постсоветских странах? - Публичная сфера как «среда обитания» интеллектуала: исторические формы и современные вызовы. - «Социальная функциональность» публичного интеллектуала и «духовный авторитет» русской интеллигенции. - Кризисное самоопределение публичного интеллектуала и русского интеллигента в современной ситуации. - «Современный университет» – «социальный дом» или «каземат» публичного интеллектуала? - Интеллектуалы – «креативный класс» постиндустриального общества или авангард демодернизации?