ASE toi-même

Comment créer une vraie rencontre entre travailleurs sociaux et parents dans un cadre souvent très institutionnel ? Dans cet épisode, chacun accepte de faire un pas de côté pour expérimenter de nouvelles façons de travailler ensemble. À travers des expériences comme le théâtre-image ou des prises de parole communes, parents et professionnels découvrent une relation plus humaine, fondée sur l'écoute, la confiance et la réciprocité. Ces initiatives montrent qu'en laissant une place à l'imprévu et à l'inventivité de l'expérimentation, il devient possible de créer des accompagnements plus vivants et plus participatifs.

COMPRENDRE LE SYSTÈME DE L'AUTRE POUR TRAVAILLER ENSEMBLE ?Dans un contexte où parents et professionnels évoluent chacun dans des environnements contraints, souvent rigides, est-il possible de construire une relation de travail sans chercher à comprendre le monde de l'autre ? D'un côté comme de l'autre, les cadres sont en grande partie figés : celui de l'institution pour le travailleur social, celui de la vie quotidienne et de l'histoire personnelle pour le parent. Il ne s'agit pas de pouvoir les transformer immédiatement, ni d'avoir de prise dessus, mais bien d'apprendre à les reconnaître tel qu'ils sont. L’ ÉCOUTE COMME FONDEMENTDans ces contextes, écouter devient essentiel : écouter activement, questionner, recueillir des éléments sur l'univers de l'autre pour en saisir la logique et les contraintes. C'est un pas nécessaire pour éviter des interprétations et des jugements hâtifs, et accéder à une compréhension plus fine. Peu à peu, parents et professionnels s'autorise à échanger sur les besoins de l'enfant, à croiser leurs regards, et à reconnaître les compétences de chacun. Donner une place à la parole des parents, notamment sur des sujets essentiels, contribue à faire tomber certaines barrières et ouvre la voie à un véritable travail en commun. ACCEPTER LES REGARDS DIFFÉRENTS POUR CONSTRUIRE ENSEMBLECe cheminement amène à reconnaître une réalité incontournable : Parents et professionnels n'occuperont jamais la même place, ni n’auront le même regard sur la situation. Mais c'est précisément à partir de cette différence que quelque chose peut se construire. En acceptant ce décalage, il devient possible d'expérimenter, d'ajuster les modalités d'intervention, de modifier r sa posture, et d'inventer de nouvelles façons de travailler ensemble. Une approche plus souple, plus consciente des réalités de chacun, et tourner vers un objectif commun : agir dans l'intérêt de l'enfant.

Se rencontrer et prendre le temps de cette rencontre.Dans un contexte pressurisant où les mesures de l’Aide sociale à l’enfance explose, où les travailleurs sociaux sont précarisés et le turnover important, est-ce bien raisonnable ? Ce n’est pas évident de prendre conscience que la rencontre est la première étape indispensable pour que les professionnels de l’ASE et les parents travaillent ensemble dans le cadre d’une mesure de protection de l’enfant.Se rencontrer, c’est déjà un engagement : donner une place au parent dans l’accompagnement. Mais c’est bien plus que cela : c’est partager en apprenant à se connaître, partager des émotions, écouter sans jugement, définir les besoins réels des parents et des professionnels pour commencer à se comprendre et envisager un travail en commun dans l’intérêt de l’enfant. Bien sûr quand cela est possible…

« ASE toi-même ! » comme une insulte de cours de récré… Et si derrière ces mots, il y avait quelque chose d’autre qui se dessinait ? Le projet « ASE toi-même » c'est la volonté d’expérimenter un espace de rencontre et de discussion, dans lequel des professionnelles de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) et des parents de la Maison des Familles de Vaulx-en-Velin (MDF) échangent. Un seul but : proposer un autre lien entre parents et travailleurs sociaux pour remettre au cœur de nos missions l’intérêt général de l’enfant.Une série documentaire de trois épisodes de 25 minutes.