Curso de inglés hablado

8 desvíos en inglés retórico: a) sustantivo más adjetivo, b) avance de lo complejo, c) unión de elementos relacionados, d) desplazamiento de elementos destacados, e) adverbios interpuestos, f) preverbos adicionales, g) expresiones explícitas, h) SHOULD en lugar de IF

Significados previstos. Diferencias a) en el origen, b) en la creación de sustantivos y adjetivos. 45 ejemplos para 110 ejemplares

Significados: sustantivos en -ARY: rol, función o lugar; adjetivos en -ARY: relativo a, tipo de; sustantivos en -ORY: sistema de elementos; adjetivos en -ORY: efecto, función

Diferencias de acentos fónicos entre verbos/nombres y verbos/adjetivos en palabras polisílabas

Prefijo EN- creador de verbos. Sufijo -EN creador de verbos y de algunos adjetivos. Acentos fónicos y pronunciación de ambos. Alternativa MAKE + adjetivo

a) Exhortativos genuinos, b) cuasi-exhortativos, c) valorativos o epistémicos

A) Sustantivos exhortativos: DEMAND, ADVICE, PERSUASION, URGE, RECOMMENDATION, INSISTENCE, SUGGESTION y PROPOSAL. B) Sustantivos exhortativos: REQUIREMENT, CONDITION, REQUEST, DESIRE, COMMAND, PREFERENCE, PROVISION, PROMISE, ORDER, VOTE y WISH

Comportamiento de los verbos: REQUIRE, ASK, REQUEST, ADVISE, DESIRE, COMMAND, PREFER, ORDER, VOTE y ADVOCATE. 100 ejemplos

Modo indicativo vs. modo subjuntivo. Comportamiento de DEMAND, ADVISE, PERSUADE, ALLOW, URGE, RECOMMEND, INSIST, SUGGEST, PROPOSE. Atribuyen acción a destinatario ≠ sólo proponen

100 verbos simples y compuestos más preposición, en 75 enunciados

Sustitución del nombre "Phrasal Verb" por COMPOUND VERB, ya tratado en el episodio 22. Por qué son adverbios, no preposiciones.

Novedades con UNDER, OVER, IN, ON, AT y OUT OF, acompañadas de otras preposiciones esenciales.

1ª circunstancia: mismo sujeto en modificador y en núcleo2ª circunstancia: distinto sujeto en modificador y en núcleo

ADJ./SUST./ADV. en -LESS. ADJ. en -FUL. ADV. en -LESS/-FUL + -LY. Nombres compuestos en -FUL/-LOAD

Aplicación a EXPLAIN, AGREE, DECIDE, BELIEVE (TO BE), FEEL (TO BE), THINK (TO BE), CONSIDER; auxiliar HAVE; causativos MAKE, HELP; verbos de percepción; verbos de sensación. Formas activas y significado de pasiva

Uso e imbricaciones del adjetivo y adverbio ELSE con el adjetivo, adverbio, pronombre, sustantivo y verbo OTHER

Significado de SELF- formador de adjetivos y sustantivos, acento fónico medio. Significado de -Y formador de adjetivos y sustantivos. Significado de -SOME formador de adjetivos, acento fónico débil. Significado de -OUS formador de adjetivos, acento fónico débil

HEADLINES o titulares (reflejos de contenidos): 9 normas; ejemplos / HEADINGS o encabezados (elementos estructurales): 5 normas; ejemplos

Secuencia de los modificadores: a) predeterminantes, b) determinantes, c) adjetivos, d) nombres adjuntos, d) nombres. Subdivisiones en cada categoría

Usos del artículo THE a) con gentilicios, b) formando sustantivos o sustantivando la cualidad, c) con adjetivos superlativos. Particularidades de adverbios y predicados

Comportamiento y singularidades de los nombres: a) generalización; b) incontables, como contables; c) contables sin artículo, como objeto de preposición; d) SOME, ANY y NO con singulares; e) THE con aposiciones; f) nombres colectivos

Recursos para empalmar, contrastar, enfatizar y derivar ideas. A) Formas -ING actuando como preposiciones y conjunciones; B) Formas adicionales 1) después del sujeto, 2) al principio o final, 3) casos especiales

Pronunciación de estos sufijos: verbos -ÀTE /-èyt/, nombres y adjetivos: -ÂTE /-^t/; nombres: -ÊR /-^r/, -ÔR /-^r/, -ÂR /-^r/

Formación de nombres y adjetivos compuestos a) rotando los verbos compuestos, b) rotando las palabras + sufijo -ING, c) manteniendo el mismo orden de palabras

Sufijos añadidos a raíces latinas, formadores de verbos: -IFỲ, -ÌZE/-ÌSE. Sufijos añadidos a adjetivos y verbos, formadores de sustantivos: -TH, -T. Y sufijos formadores de sustantivos -IZÁTION, -IFICÁTION, añadidos a terminaciones -IFỲ, -ÌZE

48 verbos que adoptan comportamiento causativo. 8 verbos de percepción con plasticidad causativa. Actuación especial de WATCH, SEE y HEAR

LET, MAKE, HAVE sin TO; HELP con/sin TO. ALLOW TO/PERMIT TO → LET; GET TO → HAVE; CAUSE TO/FORCE TO → MAKE. 5 sentidos de HAVE. Pasivas. Compendio de 9 verbos.

A) Los sustantivos CAUSE y REASON. B) Los verbos CAUSE, REASON, ADVISE, ORDER, ASK, TELL, COMMAND, FORCE, DIRECT, PERMIT, ALLOW, PERSUADE, GET, BEG, REQUEST, COMMIT, REQUIRE más TÔ / ...más THÂT

Significados. Cambios morfológicos. Acentos fónicos. 45 ejemplos múltiples.

125 ejemplos destacando significados y comportamientos especiales de palabras y expresiones.

110 ejemplos expresando significados destacados y comportamientos especiales de palabras y expresiones.

En principio, las palabras en -IBLE llegaron al inglés derivadas así desde el francés (recuerda la invasión normanda); pero las palabras en -ABLE se derivaron y siguen derivándose dentro del inglés. Por eso el sufijo -ABLE es un sufijo vivo proveniente de un verbo vivo y es más frecuente; pero el sufijo -IBLE quedó petrificado, por lo que es menos frecuente.

Pronunciación con acento fónico débil: -NESS /-n^s/; -MENT /-m^nt/; -ION /-^n/: {/ -sh^n/, /-y^n/, /-zh^n/, /-ksh^n/, /-ch^n/, /-j^n/}. Múltiples ejemplos.

Mediante: a) el sujeto vacío IT, b) el pronombre conceptual ONE y c) la cláusula con THAT. IT usado con BE = predicado con THAT

Desarrollo del sujeto vacío IT: a) sujeto real con TO, b) en expresiones con -ING, c) en preguntas (qw ?) y d) en construcciones con THAT.

Últimos 62 modismos de esta triple serie: dichos condensados de diversas ideas

60 modismos muy usados en el lenguaje coloquial y ocurrente.

50 modismos (expresiones cuyo significado no se deduce de las palabras) propios del lenguaje chispeante.

Adjetivos, adverbios, conjunciones y pronombres compuestos de -ÉVER, con acentos fónicos (` ´). Qué hacer con palabras obsoletas como WHÒSÔÉVER, etc. Recurso alternativo: NO MATTER ...

Creación de palabras nuevas; 55 enunciados con ejemplos. Diferencias entre NÓN-, ÙN- y DÌS-

CONTINUE, GÒ ÓN, CÀRRY ÓN, KEEP, KÈEP ÓN, KÈEP ÚP (WÌTH), PERSIST, PROCEED, CÀRRY THRÓUGH, STÍCK WÌTH.

Estilos formal e informal en el uso de WHICH como: a) sujeto, b) objeto de verbo o de preposición, c) sustituto de una idea. 30 ejemplos-síntesis de los tres últimos episodios.

WHO como sujeto; diferencias entre inglés británico y americano. WHOM como objeto de verbo o de preposición; la preposición precede / no precede a WHOM. WHOSE como sujeto / como objeto. Grados de formalidad / informalidad.

Relativos que funcionan como adverbios por medio de WHY (razón de ser), WHERE (lugar), WHEN (momento), THE WAY (forma) y THAT (cosa). Grados de formalidad / informalidad. REASON / CAUSE.

El adjetivo, adverbio y pronombre SUCH. El adverbio y conjunción SO. Conversión de uno en otro. Exclamaciones: SUCH ≈ WHAT y SO ≈ HOW.

Anexo al episodio 26. Administración de los objetos indirectos: A) Verbos-TO; B) Verbos-FOR; C) Verbos sin preposición; D) Verbos que aceptan cláusulas con THAT, IF, WHETHER, OF y ABOUT.

Ejemplos de WISH como sustantivo y como verbo. Citas de personajes. IF ONLY... = ...WISH... Situaciones 1) hipotéticas reales, 2) pasadas y 3) con verbos modales.

Combinaciones adicionales de CARE + preposición y de MIND + IF/-ING. Significados complementarios.

Multifunción: adjetivo = verbo; verbo = nombre. Nombre = resultado de la acción/utensilio de la acción. Verbos y nombres con la misma escritura, pero no relacionados. Distintos significados en positivo y en negativo.

Solución al episodio anterior. Frases adjetivo-nombre con números. Formación de compuestos con números. Fracciones. Operaciones aritméticas.