Descâlcim literația

Pentru subtitrarea în limba română, vă invităm să urmăriți episodul pe canalul nostru de YouTube https://www.youtube.com/@To%C8%9BiCopiiiCitescCând apar rezultatele PISA, se instalează panica. Guvernele dau vina pe profesori, profesorii dau vina pe sistem, și undeva în acest du-te-vino, copiii rămân acolo unde erau.Dr. Colin Harrison — profesor emerit la Universitatea din Nottingham, coordonator principal al raportului european Effective Practices for Literacy Teaching (2025) — a petrecut zeci de ani studiind ce funcționează cu adevărat în predarea literației și răspunsurile lui nu sunt cele pe care te-ai aștepta să le auzi.În acest episod vorbim despre:📌 De ce vocabularul unui copil la 3 ani prezice performanța lui la citit la 16 ani și ce înseamnă asta pentru familii și politici educaționale📌 De ce o mamă care cântă sau pune muzică unui bebeluș îl ajută, de fapt, să învețe să citească📌 Ce s-a întâmplat cu o generație întreagă de copii după COVID și de ce efectele se vor resimți nu 5, ci 20 de ani📌 De ce comunitățile cele mai vulnerabile suferă întotdeauna cel mai mult și ce ar trebui să facă guvernele în loc să dea vina pe profesori📌 De ce o carte fizică în mână produce o procesare cognitivă mai profundă decât același conținut pe ecran și ce nu știm încă despre motivul pentru care se întâmplă asta📌 Și, poate cel mai neașteptat: de ce a învăța un copil să nu fie de acord cu ce citește e una dintre cele mai importante lecții pe care le poate da un profesorUn episod despre ce știe Europa că funcționează în literație și despre distanța dintre ce știm și ce facem.

Există o diferență între Topîrceanu din manual și Topîrceanu întâlnit cu adevărat. Între un poem citit pentru că trebuie și unul care rămâne cu tine. Între o competență bifată și un copil care simte că ceva dintr-un text îl privește direct.Această diferență ne interesează.Dr. Roxana Jeler a lucrat pe ambele maluri - ca editor de carte pentru copii și ca om implicat în crearea manualelor școlare. Știe cum arată un text înainte să intre în programă și cum arată după. Și știe, poate mai bine decât oricine, ce se pierde pe drum.Vorbim cu ea despre poezie și copii. Despre de ce poezia poate fi un antidot al bullyingului și un teritoriu în care inteligența artificială nu poate pătrunde cu adevărat. Despre poeții contemporani care merită să stea lângă Arghezi și despre de ce îi întâlnim atât de rar în școală. Despre ce poate face un profesor luni dimineața cu o poezie, 28 de copii și o programă care îi spune exact ce trebuie să extragă din ea.Sunt întrebări fără răspunsuri simple. Dar merită puse cu voce tare.Acest episod este realizat cu sprijinul Pepco România.#TotiCopiiiCitesc #DescâlcimLiterația

Învățătorii cu scLipici sunt exact genul de oameni pe care îi vrem în viața copiilor noștri - implicați, atenți la competențele de citit-scris ale fiecărui elev, cu drag de cei mici și cu grija de a-i aduce în poveste și pe părinții copiilor. Și exact așa este și invitata noastră din acest episod, Andreia Chifani, învățătoare cu scLipici, din Păunești, județul Vrancea.În acest episod, Andreia ne vorbește despre:- cum arată literația zi de zi la clasă, - ce se întâmplă când deschide o carte cu cei mici,- cum reușește să îi convingă și pe părinți că lectura nu este temă de casă, este timp petrecut împreună. Acest episod este realizat cu sprijinul Geotermal Group. #TotiCopiiiCitesc

Te-ai întrebat vreodată dacă este „prea târziu” să mai citești cu voce tare copilului tău, mai ales când ecranele par să fi câștigat bătălia pentru atenția lui? În acest episod o avem alături de noi pe Brandi Bates, inițiatoarea „Citim Împreună România”, pentru o conversație profundă despre puterea transformatoare a lecturii în familie. Brandi ne reamintește că cititul cu voce tare nu este doar un instrument pedagogic pentru copiii mici, ci o „forță” magică de conectare care rămâne relevantă și la 16 ani. Este o modalitate prin care „norii se despart” în momentele de haos domestic, lăsând loc afecțiunii și intimității. Ce vei descoperi în acest episod:- Cum cititul împreună poate deveni un ritual de reconectare, oferind copiilor un loc sigur în care să-și exploreze empatia și întrebările despre lume.- De ce merită să continui să citești chiar și adolescenților și cum se schimbă această interacțiune pe măsură ce copiii cresc (de la povești ilustrate la analiza știrilor).- Cum să identifici acele „cărți maeștri” care prind viață atât pentru tine, cât și pentru copil, deschizând uși către discuții filosofice despre frumusețe și viață.- Cum să transformi lectura dintr-o activitate de „predare” rece într-o călătorie comună, în care adultul și copilul sunt parteneri egali de explorare.- Cum să gestionezi ritmul lecturii și întreruperile micilor curioși pentru a păstra „atmosfera” poveștii. Vom învăța cum să punem bazele primei „bănci de literație”.Acest episod este realizat cu sprijinul PEPCO. #DescâlcimLiterația #ToțiCopiiiCitesc #PepcoSustineEducatia

Cum transformăm scrisul dintr-un exercițiu rigid într-o formă vie de exprimare? În acest episod, Marinela Scripcariu ne invită să privim scrisul din perspectiva copilului: ca pe o nevoie de a spune, de a povesti, de a înțelege lumea și de a fi înțeles. O discuție despre scrisul ca experiență, nu doar ca tehnică, despre greșeli ca oportunități reale de învățare și despre cum putem construi contexte autentice în care copiii să își găsească vocea.În acest episod găsești detalii despre: - cum se formează competența de scriere prin practică reală- cum încurajăm exprimarea liberă și gândirea proprie- cum construim motivația pentru scris, nu doar corectitudineaTotodată, îți propunem ca acest material să fie suport în cazul în care dorești să faceți la clasă un atelier de scriere: https://toticopiiicitesc.ro/atelierul-de-scriere-si-abordarea-procesuala-a-scrierii/#Descâlcimliterația #TotiCopiiiCitesc #PepcoSustineEducatiaAcest episod este susținut de Pepco.Gazda acestui episod este Sorana Pogăcean, director dezvoltare programe de la Asociația Toți Copiii Citesc.

Copiii nu învață într-un vid. Nu învață doar din manual, nu învață „pentru că trebuie”. Ei învață în relație – cu un adult care îi vede, îi aude și îi ține în siguranță.În acest episod o avem invitată pe Camelia Măianu, specialist în teoria atașamentului și dezvoltarea copilului, care lucrează direct cu profesori care încearcă, zi de zi, să țină clase grele pe umeri.Vom explora, împreună, întrebări esențiale pentru orice profesor sau părinte:👉 Ce spune neuroștiința despre legătura dintre atașament și învățare?👉 Cum recunoaștem un copil care „nu poate”, nu „nu vrea”?👉 Ce facem cu comportamentele „dificile”?👉 Cum colaborăm cu părinții care nu au primit, la rândul lor, ghidare?👉 Ce riscăm ca sistem dacă relația nu rămâne în centrul educației?Acest episod este realizat cu sprijinul Ana Pan.

Avem bucuria de a ne fi alături la această discuție Marinela Scripcariu, expert în literație. În acest episod vom afla: cum îi pregătim pe elevi să citească texte non-literare.Împreună, vom descâlci strategiile care transformă lectura textelor din manual într-o experiență de învățare semnificativă:– cum lucrăm pe texte cu fraze complexe și termeni specifici;– cum antrenăm înțelegerea și vocabularul;– ce resurse pot sprijini învățătorii și părinții în acest proces.Gazda acestui sezon este Sorana Pogăcean.Vizionează și pe youtube: https://www.youtube.com/watch?v=WvH3KiUd54w&feature=youtu.bePodcast realizat cu sprijinul Pepco.

Bun-găsit la „Descâlcim literația”. La acest prim episod avem bucuria de a ne fi alături colega noastră, Maria Kovacs, de la Asociația Toți Copiii Citesc. Trecem în revistă alături de Maria teme care îi preocupă pe învățători și pe părinți în acest final de ciclu primar și pe care le vom aprofunda pe parcurs. Pe parcursul acestui sezon vom vorbi despre tipuri de texte, cu atenție specială pentru non-ficțiune, vom vorbi despre dezvoltarea vocabularului, despre folosirea organizatorilor grafici, despre scrierea corectă și despre evaluarea competențelor de citit-scris.Gazda acestui sezon este Sorana Pogăcean. Mulțumim că sunteți aici! Podcast susținut de PEPCO.#PepcoSustineEducatia