PODCAST · society
fabrik-fls
by FLS Fabrik
Des sons qui permettent de réfléchir à l'enseignement/apprentissage du français comme langue seconde (FLS) : une écoute de la diversité des langues et des langages parlés autour de nous, des témoignages qui favorisent un décentrement utile pour mieux comprendre la situation, la culture et la sensibilité des uns et des autres...
Episodes
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Situation 3 (formation pro)
Dans cette situation, le professeur de FLS vient présenter à une classe de CE1 un élève allophone nouvellement arrivé.
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"C'est dur d'apprendre ?"
Youssou est en sixième. Il présente ses techniques pour apprendre.
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En classe
Deuxième partie du témoignage de Mohamed.Le malentendu s'installe entre un élève, manifestement désireux de produire un écrit en bonne et dûe forme, et son professeure, qui aimerait qu'il se débrouille seul... Mais la situation d'apprentissage favorise-t-elle son "autonomie" ?
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Situation 2 (formation pro)
Première partie du témoignage de Mohamed. Séance d'écriture en cours de français : que fera l'enseignante de l'élève allophone nouvellement arrivé en France... et des autres collégiens, qui sont eux aussi en difficulté ?
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Situation 1 (formation pro)
Le jour du conseil de classe "Ah bon, je le prenais pour un non-francophone total."Yi n'a peut-être pas travaillé suffisamment à la maison, mais il semblerait que les représentations des professeurs soient à réajuster.
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Cette année, en cinquième...
Yi est en cinquième maintenant. Il évoque ses difficultés, mais aussi ses progrès.
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Acheter "Le faucon maltais"
Suite du témoignage de Yi, collégien scolarisé en France depuis trois ans : le professeur de français a demandé d'acheter un livre, "Le Faucon maltais". Ce n'est pas une mince affaire... lire en sera une autre.
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Des devoirs à faire à la maison
Témoignage de Yi, collégien scolarisé en France depuis trois ans
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L'arrivée de Yi en France
Témoignage d'un enfant allophone nouvellement arrivé en France
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Comment dis-tu "Bonne année", toi ?
Démonstration #2
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Comment dis-tu "Bonne année", toi ?
Dans un petit collège de Bretagne, on peut se souhaiter une bonne année dans une grande variété de langues. Démonstration #1.
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Parler français à la maison ?
Longtemps, l'institution scolaire a exigé que tous les enfants de migrants, nouvellement arrivés en France, parlent français à la maison : c'était, pensait-elle, nécessaire pour bien apprendre... Mais les choses n'étaient pas aussi simples, comme le montre ce témoignage : une femme rencontre par...
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Des sons qui permettent de réfléchir à l'enseignement/apprentissage du français comme langue seconde (FLS) : une écoute de la diversité des langues et des langages parlés autour de nous, des témoignages qui favorisent un décentrement utile pour mieux comprendre la situation, la culture et la sensibilité des uns et des autres...
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