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PODCAST · science

Le Réverbère

by INM - Institut du Nouveau Monde

Le balado de l'INM est de retour pour une troisième saison et propose des entretiens avec des spécialistes des enjeux qui animent nos débats de société. Tendez l'oreille avec nous sur ces échanges qui éclairent les discussions! Le Réverbère est produit par l'Institut du Nouveau Monde. Production : Mathieu Arsenault, Sandra Larochelle, Josselyn Guillarmou. Illustration : Adelene Frissou Design graphique : Salomé Blain Diffusion : Hayat Saïd et Caroline Villemure Pour en savoir plus : https://inm.qc.ca/le-reverbere/ Hébergé par Acast. Visitez acast.com/privacy pour plus d'informations.

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Episodes

  1. Mini-série Démystifier le processus législatif | Épisode 3

    Au-delà du dépôt formel d’un mémoire, comment la société civile peut-elle réellement faire pencher la balance dans le débat public et influencer l’écriture d’une loi ? Pour peser de tout son poids sur le processus législatif, il ne suffit pas de prendre la parole : il faut savoir à quel moment...

  2. Mini-série Démystifier le processus législatif | Épisode 2

    Comment se vivent les commissions parlementaires de l'intérieur, à travers les yeux des personnes élues ? Au-delà des règles officielles, le travail législatif comporte une forte dimension humaine et stratégique. De la préparation en amont aux débats partisans, comment s'organise le quotidien sur...

  3. Mini-série Démystifier le processus législatif | Épisode 1

    Que se passe-t-il derrière les portes closes de l’Assemblée nationale ? Si le travail en commission parlementaire est souvent moins visible, il s'avère pourtant crucial : c'est là que les projets de loi sont décortiqués, débattus et modifiés en profondeur. Mais comment fonctionnent réellement ces...

  4. Mini-série sur la science citoyenne | Épisode 4

    Retour sur les parcours des duos, leurs défis et les possibilités qui s’ouvrent à eux. Avec la participation de : Floris Van Vugt, Geoffrey Brown, Alison D. Munson, Carl Plante, Marie-Hélène Morin, Julie Coulombe et Josée Aubin. Équipe INM Recherche et réalisation : Sandra Larochelle…

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  5. Mini-série sur la science citoyenne | Épisode 3

    Comment les modèles de science participative et de science citoyenne transforment certains standards académiques. Réflexion sur l’équilibre entre le maintien d'une rigueur scientifique et d’une approche profondément ancrée dans la réalité des gens et exploration d’un modèle qui suscite la...

  6. Mini-série sur la science citoyenne | Épisode 2

    Remontez le fil de l'histoire pour comprendre comment la science citoyenne est devenue ce qu’elle est. Nos duos témoignent de l'équilibre entre leurs rôles respectifs et de la façon de collaborer et évoluer dans le processus de recherche sans dénaturer leur identité propre. Découvrez également...

  7. Mini-série sur la science citoyenne | Épisode 1

    Pour cette nouvelle mini-série du Réverbère en 4 épisodes, on plonge dans les coulisses de projets scientifiques initiés par des questions de citoyennes et de citoyens qui participent ensuite activement à une démarche de recherche en duo avec une chercheuse ou un chercheur. Épisode 1 - Quand la...

  8. Mini-série Toujours d'actualité | Épisode 3

    Que devient la voix des citoyens lorsqu’elle atteint les institutions ? Si les personnes aînées sont souvent sollicités pour leur vote, leur expertise est-elle vraiment intégrée aux politiques publiques ? Comment transformer l’expérience accumulée en une force d’influence politique réelle ? Dans…

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  9. Mini-série Toujours d'actualité | Épisode 2

    L’isolement des personnes aînées est-il une fatalité ou le résultat de choix de société ? Entre deuil, perte de mobilité et fracture numérique, les barrières sont nombreuses. Pourtant, de simples gestes de voisinage à l’engagement bénévole structuré, l’inclusion se construit dans le quotidien.…

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  10. Mini-série Toujours d'actualité | Épisode 1

    Avez-vous l’impression que le fossé entre les générations est devenu infranchissable ? Entre les luttes d’hier et les mobilisations d’aujourd’hui, les formes d’engagement changent, mais le besoin de faire société demeure. Dans ce premier épisode, Gisèle Pouhe Njall anime un dialogue...

  11. La mobilité durable : une voie vers la liberté de déplacement ?

    La mobilité durable : une voie vers la liberté de déplacement ? Avez-vous l’impression que parler de mobilité et de climat semble inévitablement mener à des tensions? Cela révèle l'état de notre société : l'emprise de la voiture, le manque de solutions durables et les inégalités grandissantes…

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  12. Et si l’immobilier collectif rendait nos communautés et nos lieux plus vivants?

    Et si l’immobilier collectif rendait nos communautés et nos lieux plus vivants? Partout au Québec, accéder à un logement, un local ou un espace de travail devient un défi. Pourtant, des citoyen·nes, des organismes et des entrepreneurs réinventent ces lieux en commerces, ateliers et espaces...

  13. La désinformation est-elle en transformation?

    Face aux importants défis auxquels nous sommes confrontés, la prolifération de fausses informations ajoute une couche de complexité. Santé publique, changement climatique, immigration, élections : aucun domaine n’y échappe. Le phénomène, alimenté par les réseaux sociaux, amène son lot de…

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  14. L’engagement politique municipal, un engagement comme un autre ?

    Entretien avec Julie Bourdon, mairesse de Granby et présidente du comité sur la démocratie municipale de l’Union des municipalités du Québec. Dans cet épisode, nous nous intéressons à la démocratie municipale. Rencontre autour de l’engagement politique, des transformations qui s’opèrent dans les...

  15. Comment le leadership jeunesse peut accélérer les changements sociaux?

    Entretien avec David Mora, ambassadeur de l’organisation One Young World. Échanges sur le leadership jeunesse, sur l’importance de créer des opportunités de participation variées et significatives et sur ce qui se prépare pour le sommet One Young World qui aura lieu à Montréal en septembre 2024....

  16. Carboneutralité et intelligence artificielle par la Démarche jeunesse sur la carboneutralité

    Aujourd’hui, le Réverbère cède le micro à des participants et participantes de la Démarche jeunesse sur la carboneutralité. Cette démarche, soutenue par l’Institut du Nouveau Monde le Lab22 - Laboratoire d’innovation sociales et environnementales, a pour objectif de faire des jeunes Québécoises…

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  17. Pourquoi « chercher pour chercher » permet-il d’avancer ?

    Une vision, encore répandue dans la société, voudrait que la recherche soit un gaspillage de temps et de ressources. Pourtant, ce qu’on appelle recherche fondamentale ou recherche désintéressée est synonyme d’audace et de curiosité car c’est elle qui nous permet de répondre à la question...

  18. Quelle place pour le handicap dans la justice climatique ?

    Il y a cinq ans, entre le 30 juin et le 8 juillet 2018, 66 personnes mouraient sur l'île de Montréal en raison de la chaleur extrême. Parmi elles, un peu plus de 25 % étaient atteintes de troubles schizophréniques, alors qu’elles ne représentent que 0,6 % de la population. Les trois quarts…

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  19. La recherche universitaire, à quoi ça sert ?

    Dans cet épisode, nous nous intéressons à l’un des volets de la mission universitaire : la recherche. La recherche universitaire actuelle est soumise à de grandes transformations, que ce soit sur sa fonction même, sur la société dans laquelle elle s’inscrit, ou sur la façon qu’elle peut…

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  20. Quel bilan peut-on dresser de l’éducation à la citoyenneté à l’école québécoise?

    Les programmes pédagogiques ont grandement contribué à l’implantation de l’éducation à la citoyenneté au sein de l’école québécoise. À la veille d’un nouveau virage et alors que les programmes de la dernière réforme scolaire atteignent les deux décennies d’existence, quel bilan peut-on dresser de...

  21. Économie circulaire : où en sommes-nous?

    De plus en plus d’organisations et de citoyennes et citoyens souhaitent produire et consommer de façon plus responsable. L’économie circulaire propose une multitude de stratégies permettant d’envisager autrement notre rapport aux ressources, tant d’une perspective individuelle, industrielle que...

  22. Notre système de justice peut-il évoluer et s’adapter?

    Discussion autour des problèmes d’accès à la justice, le manque de confiance dans les institutions, les pressions sociales qui continuent de taire celles et ceux qui dénoncent publiquement leurs agressions et comment le Tribunal spécialisé en matière de violence sexuelle et de violence conjugale...

  23. Est-il possible de réduire la production de déchets au Québec ?

    Entretien avec Sonia Gagné, Isabelle Moïse, Sylvain Boissonnier et Charlotte Thouvard qui nous partagent leurs réflexions sur la démarche du panel citoyen sur la réduction des déchets et sur l’avis remis à RECYC-QUÉBEC par un groupe de 16 citoyennes et citoyens de la province. Réduire la…

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  24. La participation du public en recherche, est-ce souhaitable?

    L’objectif précis du projet DIGICIT (CIToyenneté DIGITale) était d’identifier, via un sondage auprès de la population québécoise les conditions du développement socialement acceptable et durable des applications de notification d’exposition, telle qu’Alerte COVID, en contexte de pandémie. Malgré…

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  25. Les cégeps, adaptés aux nouveaux besoins de la communauté étudiante?

    Depuis leur création en 1967, les cégeps ont permis de démocratiser l’enseignement supérieur, entre autres par leur accessibilité et leur présence à travers le territoire du Québec. Que ce soit dans les formations préuniversitaires, dans les formations techniques ou dans la formation continue…

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  26. Bonne COP, mauvaise COP : qu’en est-il de nos droits fondamentaux?

    Les jeunes étaient au rendez-vous pour se faire entendre durant la COP26 qui a eu lieu en 2021 à Glasgow. Cela témoigne d’une volonté de faire partie de la solution. Mais leurs voix sont-elles écoutées? Que signifie être porte-parole jeunesse lors d’un événement de diplomatie climatique? Comment,...

  27. Monde du travail en transformation : comment les jeunes tirent leur épingle du jeu?

    Le monde de l’emploi subit de grandes transformations qui concernent l’ensemble des travailleuses et des travailleurs. Qu’en est-il pour les jeunes qui font leur entrée dans le monde du travail? Comment la pénurie de main d'œuvre, la précarité d’emploi et leur désir d’engagement social plus fort...

  28. Que signifient l'inclusion et la représentativité dans les arts au Québec?

    Hors série - L'été des possibles Les artistes au Québec sont une force et une fierté. Malgré tout, une question demeure : notre imaginaire collectif est-il alimenté par une vision représentative et juste des histoires et des talents qui composent la société québécoise? Dans cet épisode spécial du...

  29. Comment naviguer à travers les grandes transitions du monde de l’emploi?

    Hors série - L'été des possibles Le monde de l’emploi est en transformation plus que jamais. Il subit l’influence de trois grandes transitions : démographique, numérique et écologique. Pour comprendre les changements en cours et anticiper son évolution, il est nécessaire de bien saisir les…

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  30. Changements climatiques : par où commencer?

    Hors série - L'été des possibles Les enjeux liés aux changements climatiques sont complexes, tellement complexes qu’on en vient à douter de la pertinence de l’individu comme acteur de changements systémiques internationaux. Dans cet épisode spécial du Réverbère réalisé dans le cadre du Parcours...

  31. Quels points de convergence entre l’art et l’engagement citoyen?

    Il apparaît plus clairement que jamais que les artistes ont un rôle important à jouer dans notre société; qu’elles et ils ne sont pas seulement des artisans du divertissement, qu’ils animent des discussions essentielles de société. Dans cet épisode spécial du Réverbère réalisé dans le cadre du...

  32. Femmes journalistes et haine en ligne : Comment mieux comprendre et défendre?

    Hors série - L'été des possibles Selon une étude mondiale menée par l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), près de trois femmes journalistes sur quatre affirment avoir été la cible de violence en ligne, et 20 % disent avoir souffert du prolongement…

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  33. Faciliter l'inclusion des familles immigrantes : une responsabilité collective?

    Une société inclusive cherche à susciter la participation de chaque citoyenne et citoyen tout en tenant compte de ses caractéristiques, ses besoins et ses aspirations. Les réalités des familles immigrantes sont composées de plusieurs défis et le parcours d’intégration n’est pas un long fleuve...

  34. La représentation scolaire aux premières loges de la démocratie?

    Le milieu scolaire est un lieu privilégié pour sensibiliser les jeunes à la démocratie. Ils y expérimentent la réflexion, l'expression et la prise de position. Que ça soit par des projets d’éducation, leur participation au conseil d’élèves ou en alimentant leurs représentants d’idées et...

  35. Passons-nous à côté du potentiel de la jeunesse?

    L’adolescence est une étape charnière. Comme société, on tend à considérer cette période d’apprentissage et de développement comme un entre-deux, amenant éventuellement une pleine contribution à la société. Mais si les jeunes étaient prêts à le faire dès maintenant? Quel potentiel laissons-nous...

  36. Qui sont les jeunes qui s’engagent?

    Les jeunes ne sont pas un bloc monolithique, leur profil varie, leurs modes d’engagement sont changeants. Tantôt qualifiés d’apathiques, tantôt de cyniques, les jeunes se font souvent reprocher leur prétendue faible participation à la société. Mais passons-nous à côté du vrai portrait et des…

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  37. Encourager l’inclusion grâce à la pédagogie sociale

    Au printemps dernier, le Conseil supérieur de l’éducation du Québec devait organiser, dans le cadre du congrès de l’Acfas, un colloque sur le rôle de socialisation de l’école. L’événement ayant été annulé à cause de la pandémie de COVID-19, Malorie Flon, directrice du développement à l’INM, s’est...

  38. Éduquer aux médias à l'école

    Au plus fort de la première vague de COVID-19, au printemps dernier, le Conseil supérieur de l’éducation du Québec devait organiser un colloque sur le rôle de socialisation de l’école dans le cadre du congrès de l’Acfas. L’événement ayant été annulé, Malorie Flon, directrice du développement à...

  39. Mener la Transition localement

    Alors que des voix multiples proposent leur vision de l’après-COVID-19, le profil Innovation de l’École d’été de l’INM se penche jusqu’à la fin d’octobre 2020 sur la question de la démondialisation. C’est dans ce contexte que Simon Dubois, agent de projet à l’INM, s’entretient avec la…

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  40. S’engager politiquement avec les mèmes

    Le mème, média emblématique de la culture numérique et très plébiscité par la jeunesse, a gagné en popularité avec la démocratisation d’Internet et le développement des réseaux sociaux. Les usages du mème se révèlent pluriels et ne se cantonnent pas à un simple rôle humoristique puisqu’ils…

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  41. Combattre l’insécurité alimentaire

    En cette période de crise, des travailleuses, des travailleurs et des bénévoles s’activent dans le milieu communautaire pour répondre aux besoins de solidarité, d’entraide et de réduction des inégalités. Dans cet épisode animé par Nicolas Vazeille, agent de projet à l’INM, le directeur général de...

  42. Gérer une pandémie démocratiquement

    Depuis le début de la pandémie de COVID-19, les gouvernements occidentaux s’arrogent des pouvoirs exceptionnels dans l’espoir d’endiguer la propagation du virus. Mais une crise de cette ampleur peut-elle être gérée démocratiquement? Dans cet épisode animé par Carminda Mac Lorin, chargée de projet…

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  43. Planifier le rétablissement

    Nous traversons une crise sans précédent, dont nous peinons encore à prendre la pleine mesure des effets sociaux, économiques et environnementaux. Dans cet épisode animé par Malorie Flon, directrice du développement à l’INM, Julie-Maude Normandin nous parle du rétablissement post-COVID-19....

  44. Faire du journalisme de solutions

    Qualifiés en démocratie de « quatrième pouvoir », les médias vivent une crise sans précédent. Le pluralisme de l’information est en déclin, les GAFAM captent une part croissante des revenus publicitaires, et la prolifération de fausses nouvelles témoigne d’une perte de confiance envers les grands...

  45. Démocratiser l’art

    L’art peut-il servir à rassembler la communauté et être le vecteur d’un meilleur vivre ensemble? C’est le pari que prend Moridja Kitenge Banza, responsable des programmes éducatifs – diversité et vivre ensemble au Musée des beaux-arts de Montréal. Au coeur de leur action, les musées embrassent de...

  46. Enseigner une langue autochtone

    70 langues autochtones encore vivantes ont été répertoriées lors du recensement de 2016 de Statistique Canada. Les 260 550 locuteurs de langues autochtones représentent toutefois moins de 16 % des 1,7 million d’Autochtones au pays. Ainsi, en 2016, seuls 12,5 % des Autochtones du Canada ont…

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  47. Éduquer à la citoyenneté

    Le cours Histoire et éducation à la citoyenneté se déploie depuis 2007 dans les écoles primaires et secondaires du Québec. L’objectif : amener les élèves à développer leur compréhension du présent à la lumière du passé, et les préparer à participer de façon éclairée à la vie sociale. L’éducation…

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  48. Renforcer la démocratie

    33 % des Canadiens considèrent la démocratie sans importance. 10 % croient même que dans certaines circonstances, un gouvernement autoritaire peut être préférable. Dans le cadre de son projet « Renforcer la démocratie canadienne », le Centre Morris J. Wosk pour le dialogue de l’Université Simon...

  49. Communiquer la science

    La culture scientifique est un enjeu démocratique. Grâce à Marie Lambert-Chan, les citoyennes et citoyens apprennent à aiguiser leur esprit critique, à cultiver leur curiosité et leur capacité à innover, et à prendre des décisions plus éclairées. Ils deviennent ainsi mieux outillés pour…

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Le balado de l'INM est de retour pour une troisième saison et propose des entretiens avec des spécialistes des enjeux qui animent nos débats de société. Tendez l'oreille avec nous sur ces échanges qui éclairent les discussions!

Le Réverbère est produit par l'Institut du Nouveau Monde.

Production : Mathieu Arsenault, Sandra Larochelle, Josselyn Guillarmou.

Illustration : Adelene Frissou

Design graphique : Salomé Blain

Diffusion : Hayat Saïd et Caroline Villemure

Pour en savoir plus : https://inm.qc.ca/le-reverbere/

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Le balado de l'INM est de retour pour une troisième saison et propose des entretiens avec des spécialistes des enjeux qui animent nos débats de société. Tendez l'oreille avec nous sur ces échanges qui éclairent les discussions! Le Réverbère est produit par l'Institut du Nouveau Monde. Production :...

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