Episodes
-
Oh, you are Professor Di Rocco, the famous neurosurgeon. I read a lot of your papers.
＜レセプションに出席する-4＞ 話しかけた相手が，世界的に著名な研究者だった時， Oh, you are Professor Di Rocco, the famous neurosurgeon. I read a lot of your papers. 「あっ，先生があの有名な脳神経外科のProfessor Di Roccoでしたか。先生の論文はよく読んでいます」 人は見かけによらないものです。親しみやすさを感じて話しかけた相手が，実は世界的に有名な研究者だった，ということもあり得ます。国際学会ならではの素敵なハプニングを楽しんでください。 みなさん，お疲れ様でした。...
-
I would like to know more about the research, may I have your e-mail address?
＜レセプションに出席する-3＞ 話がはずみ，その内容をもっと詳しく知りたい時， I would like to know more about the research, may I have your e-mail address? 「是非，その研究について詳しく知りたいので，メールアドレスを教えていただけませんか？」 レセプションでは，研究内容について話がはずむことがよくあります。そんな時には，質疑応答の時より，もっとフランクに会話を進めましょう。
-
Thank you for your important question in my poster presentation.
＜レセプションに出席する-2＞ 質疑応答で質問してくれた人に話しかける時， Thank you for your important question in my poster presentation. 「私のポスター発表の時には，重要なご質問をいただきありがとうございました」 レセプションは研究者の交流の場です。ポスター発表で質問してくれた人を見かけたら，このように話しかけてみましょう。研究者仲間をたくさん作ることは，国際的に活躍する上でとても大切なことです。
-
I am from Tokyo, where are you from, Doctor?
＜レセプションに出席する-1＞ 知らない人に話しかける時， I am from Tokyo, where are you from, Doctor? 「私は東京から来ましたが，先生はどちらからですか？」 自己紹介と共に，相手がどこに住んでいるか尋ねてみましょう。 続けて， “Do you work at University Hospital there?” こんな風に会話を進めていくのもいいですね。
-
Thank you for your attention.
＜質疑応答-10＞ 質疑応答の最後に， Thank you for your attention. 「ご清聴ありがとうございました」 質疑応答の最後に，司会者がこの発表の終わりを告げます。ここですかさず謝辞を述べると，歯切れのいいフィニッシュになります。この時には，最後なので，"Thank you."だけではなく，"Thank you for your attention."と丁寧に言ってもいいでしょう。
-
To put it simply, NPH is a progressive hydrocephalus with normal pressure, while LOVA is that with high pressure.
＜質疑応答-9＞ 自分の言ったことを，さらに簡略化して伝えたい時， To put it simply, NPH is a progressive hydrocephalus with normal pressure, while LOVA is that with high pressure. 「簡単に申しますと，NPHは正常圧の，LOVAは高圧性の進行性水頭症です」 説明が少しくどくて，わかりにくかったかもしれないと感じることがありますよね。こんな時のために，“To put it simply, ...” とか， “In short, ...” などといった表現を身につけておくと便利です。
-
What I want to say is that NPH and LOVA seems to be similar in the clinical feature, but totally different in the pathophysiology.
＜質疑応答-8＞ 質問者が誤解していると感じた時， What I want to say is that NPH and LOVA seems to be similar in the clinical feature, but totally different in the pathophysiology. 「私が申し上げたいことは，NPHとLOVAは，臨床像は似ていますが，病態生理がまったく違うということです」 質問者が誤解しているように思った時，このような表現法で、ポイントをはっきりと伝えるようにしましょう。
-
I don't have our previous data with me to answer your question, so I will send it to you by e-mail.
＜質疑応答-7＞ 質問されたデータが手元になかった時， I don't have our previous data with me to answer your question, so I will send it to you by e-mail. 「その点については，今，過去のデータを持ち合わせていないので，後ほどメールでお送りいたします」 ここまで親切にすることはないかもしれませんが，研究者同士，交流することも大切ですね。
-
Would you agree with my answer?
＜質疑応答-6＞ 自分の答えに対する反応を知りたい時， Would you agree with my answer? 「こういうお答えでよろしいですか？」 質問者が納得したかどうかを知りたい時は，逆にこのように返して質疑応答を盛り上げてみてはいかがでしょう。
-
I’m sorry, but I can not agree with you on that, because...
＜質疑応答-5＞ 質問者のコメントに対する自分の見解を示す時， I’m sorry, but I can not agree with you on that, because... 「申し訳ないですが，その意見には同意できません。その理由は･･･」 質問者が自分の意見を述べることがありますが，それに対して何らかの見解を示す必要があります。同意できなければ，はっきりとこのように言って，その理由も述べましょう。
-
I'm sorry, your question is out of my field, and I have no answer.
＜質疑応答-4＞ 専門外のことを質問された時， I'm sorry, your question is out of my field, and I have no answer. 「そのご質問は私どもの研究領域ではないので，残念ながらお答えできません」 例えば，自分が外科医であるのに，薬物の作用機序について質問された場合などは，はっきりとこのように返してもいいでしょう。
-
I'm not so sure, but we suppose that the hydrocephalus is pathogenic in this case.
＜質疑応答-3＞ 質問されたデータがなく，推測で答える時， I'm not so sure, but we suppose that the hydrocephalus is pathogenic in this case. 「きちんとお答えできませんが，この症例では，水頭症がその病因であったと推測されます」 これは，明確なデータはないものの，結果からみて，おそらくこのように推測されると伝えたい時の表現方法です。よく使われる表現なので，ぜひ身に付けておきましょう。
-
“I am sorry, but I didn’t get your point.”
＜質疑応答-2＞ 質問内容がよくわからなかった時， “I am sorry, but I didn’t get your point.” 「すみません。ご質問の内容がよくわからないのですが」 ポスタープレゼンテーションの質疑応答では，すぐ近くにいる聴衆から会話形式で質問されますから，このようにフランクに尋ねた方がいいですね。 ただし，オーラルプレゼンテーションの時は，通常，次のような表現が使われます。 ”I beg your pardon?” ”Would you repeat your question?”
-
If you have any questions, please raise your hand at anytime.
＜質疑応答-1＞ 質問を随時受け付けたい時， If you have any questions, please raise your hand at anytime. 「質問がありましたら，いつでも手を挙げてお尋ね下さい」 質疑応答は，通常，すべての発表が終わってから行うものですが，自信があれば，座長にも気を遣いつつ，最初にこのくらいのことを言ってもいいでしょう。
-
“Thank you.”
＜発表時-33＞ 発表の最後に， “Thank you.” 「ありがとうございました」 「結論」の最後のフレーズを力強く終えた後，1～2秒の間を置いてから，このように，トーンダウンしていくパターンがきれいです。 “Thank you（↘）.” 特別講演の時のように， ”Thank you for your attention.” ”Thank you for your invitation to give this lecture.” などと大げさに言う必要はありません。
-
“So, our present case shall be the first reported case, and to conduct a multicenter cooperative study may be a future subject.”
＜発表時-32＞ 「結論」を強調して締めくくる時， “So, our present case shall be the first reported case, and to conduct a multicenter cooperative study may be a future subject.” 「従って，この症例が世界で最初の報告例であり，今後はこの治療に関する多施設共同研究の実施が必要になると思われます」 プレゼンテーションを魅力的なものにするために，リズムはとても重要です。「結論」の最後のフレーズは，勢いよく，力強くフィニッシュしましょう。
-
“There are only 11 known cases of NPH with Parkinsonism symptoms including our present case.”
＜発表時-31＞ 「考察」の内容を，「結論」の中で繰り返す時， “There are only 11 known cases of NPH with Parkinsonism symptoms including our present case.” 「NPH（正常圧水頭症）にこのような症状を合併した症例は，今回の報告例を含め，いままでに11例しか知られていません」 「結論」では，「考察」で強調した点を，より具体的に，強い口調で繰り返します。ただし，全く同じ表現は用いないように注意しましょう。
-
“In conclusion, it is obvious from this case report that there is one unique hydrocephalus type with NPH and Parkinsonism.”
＜発表時-30＞ 「結論」について切り出す時， “In conclusion, it is obvious from this case report that there is one unique hydrocephalus type with NPH and Parkinsonism.” 「では結論です。NPH（正常圧水頭症）にパーキンソニズムがみられる水頭症の一病型があることが，本症例から明らかになりました」 「結論」に移る時は， “In conclusion, …”と，「考察」のトーンよりさらに強い調子で始めましょう。
-
“No data on efficacy of shunt for Parkinsonism in NPH has been reported, so a multicenter cooperative study is necessary in the future.”
＜発表時-29＞ 「考察」を締めくくる時， “No data on efficacy of shunt for Parkinsonism in NPH has been reported, so a multicenter cooperative study is necessary in the future.” 「これまでに，NPH（正常圧水頭症）症例のパーキンソニズムにシャントが有効であることを示した報告はなく，今後は多施設共同研究による検討が必要だと思われます」 「考察」の最後のフレーズでは，将来展望もふまえながら，声の調子を高め，強いタッチで「結論」へと移るように心がけましょう。
-
“Firstly, I would like to discuss the mechanism of Parkinsonism associated with NPH from the pathophysiology of hydrocephalus.”
＜発表時-28＞ 「考察」で，最も強調したいことを述べる時， “Firstly, I would like to discuss the mechanism of Parkinsonism associated with NPH from the pathophysiology of hydrocephalus.” 「まず，水頭症の病態生理から，NPH（正常圧水頭症）に合併するパーキンソニズムの発生機序について考察します」 聴衆がどこに最も興味を持つかを予測し，その部分に焦点を当てた言い方で，聴衆を惹きつけましょう。
-
“As you see in this table, our present case is the first one in which only shunt operation successfully improved Parkinsonism associated with NPH.”
＜発表時-27＞ 「考察」で，研究から得られた新しい知見を強調する時， “As you see in this table, our present case is the first one in which only shunt operation successfully improved Parkinsonism associated with NPH.” 「この表から分かるように，今回の症例は，NPH（正常圧水頭症）に合併したパーキンソニズムがシャントだけで改善した最初の報告例です」...
-
“There have been 10 previously reported cases of NPH associated with Parkinsonism.”
＜発表時-26＞ 「考察」で，類似した過去の論文を紹介する時， “There have been 10 previously reported cases of NPH associated with Parkinsonism.” 「NPH（正常圧水頭症）に合併したパーキンソニズムは，これまでに10例報告されています」 考察では，今回の研究のユニークな点にポイントを絞り，その部分と関連する過去の類似論文を，まとめて示すようにしましょう。
-
“Based on the above results, I would like to discuss the following 3 points.”
＜発表時-25＞ 「結果」の説明を終え，「考察」に移る時， “Based on the above results, I would like to discuss the following 3 points.” 「以上の結果をふまえ，次の3つの点を考察します」 結果から，いよいよ考察に入ります。その際，これから話す考察のポイントを，項目だけ先に紹介しておくと効果的です。
-
“The solid line represents the NPH group and the dotted line indicates the control group.”
＜発表時-24＞ グラフの中の実線と点線について説明する時， “The solid line represents the NPH group and the dotted line indicates the control group.” 「実線はNPH（正常圧水頭症）群を，点線はコントロール群を示しています」 ここでは，同じ表現を繰り返さないことがポイントになります。「～を示す」と言う場合は，represent，indicate，stand，内容をやや主観的に言う場合は，tell，teach，suggest，proveなどの単語を使い分けましょう。
-
“The horizontal axis indicates years after the onset of NPH and the vertical axis shows ICP in torr.”
＜発表時-23＞ グラフの中の横軸と縦軸について説明する時， “The horizontal axis indicates years after the onset of NPH and the vertical axis shows ICP in torr.” 「横軸はNPH（正常圧水頭症）発症後の年数，縦軸はICP（頭蓋内圧），mmHgとしています」 グラフの説明では，まず最初に，横軸と縦軸が何を示しているか，単位は何か，ということを述べてからスタートします。
-
“The numbers in the parenthesis are to be multiplied by 106 (ten to the 6th power) equals one million.”
＜発表時-22＞ 表の中の乗数について説明する時， “The numbers in the parenthesis are to be multiplied by 106 (ten to the 6th power) equals one million.” 「括弧内は，10の6乗，すなわち100万を掛けた数値となります」 2乗は，42＝16が， four squared equals sixteen 3乗は，33＝27が， three cubed equals twenty-seven これ以上の乗数になると， Xn（X to the nth power） と表現します。...
-
“The numerator indicates the total numbers of NPH, while the denominator does so for the numbers of atypical cases."
＜発表時-21＞ 表の中の分数について説明する時， “The numerator indicates the total numbers of NPH, while the denominator does so for the numbers of atypical cases." 「分母はNPH（正常圧水頭症）の全患者数，分子は非典型的な患者数を示しています」 分数は，33分の4が， four thirty-thirds 245分の13が， thirteen over two hundred and forty-five このような表現も覚えておきましょう。
-
“The numbers in the table were calculated to the third decimal point.”
＜発表時-20＞ 表の中の小数について説明する時， “The numbers in the table were calculated to the third decimal point.” 「表の数値は，小数点以下第3位まで示しています」 小数は，0.513が， zero point five one three 0.01が， zero point zero one このような表現も覚えておきましょう。
-
“These three are among 12 NPH cases, that is 25%, so the ratio is 9 to 3.”
＜発表時-19＞ 表の中の比率について表現する時， “These three are among 12 NPH cases, that is 25%, so the ratio is 9 to 3.” 「NPH（正常圧水頭症）の患者12例のうちの3例ですから，25%となり，9：3の割合になります」 このほか，数式について表現する時， 足し算は，10＋25＝35が， ten plus twenty-five equals thirty-five 引き算は，72－3＝69が， seventy-two minus three equals sixty-nine 掛け算は，15×8＝120が，...
-
“In the postoperative outcome, the patient’s Parkinsonism symptoms were improved dramatically.”
＜発表時-18＞ 症例報告で，「結果」について述べる時， “In the postoperative outcome, the patient’s Parkinsonism symptoms were improved dramatically.” 「手術後の転帰では，患者のパーキンソニズム症状の劇的な改善が認められました」 症例報告では，研究報告のように，「結果」として項目をたてる必要はありません。代わりに，治療結果などのポイントとなる箇所を強調して述べるようにします。
-
“I would like to show our results in
＜発表時-17＞ 「結果」について述べる時， “I would like to show our results in No.1. The patients population, 2. Clinical features, 3. ICP Measurement, and 4. Outcomes after shunt operation.” 「結果として，1. 症例の内訳，2. 臨床像，3. ICP（頭蓋内圧）測定値，4. シャント手術後の転帰について示します」 「結果」を示すときは，先にその項目を紹介しておくと，聴衆も理解しやすくなります。
-
Third ventriculostomy was performed with rigid-rod endoscope, Oi Handy Pro(R) of Karl-Storz.
＜発表時-16＞ 治療や分析に用いた製品について説明する時， Third ventriculostomy was performed with rigid-rod endoscope, Oi Handy Pro(R) of Karl-Storz. 「第3脳室開放術は，カールストルツ社の硬性内視鏡・大井ハンディプロ(R)を用いて行いました」 ポスターには，使用した機器や試薬の，製品名，会社名，その所在地などを記載しますが，プレゼンテーションの時も，簡単に触れておくと親切ですね。
-
“The retrospective data was analyzed statistically with the Wilcoxon test.”
＜発表時-15＞ 検定方法について述べる時， “The retrospective data was analyzed statistically with the Wilcoxon test.” 「レトロスペクティブに得られたデータは，Wilcoxon検定で統計学的に解析いたしました」 データの解析方法，特に有意差検定の方法は重要です。プレゼンテーションでも，できるだけ触れるようにしましょう。
-
“All cases presented the triad of NPH Symptoms and underwent prospective analysis by ICP measurement.”
＜発表時-14＞ 分析方法について説明する時， “All cases presented the triad of NPH Symptoms and underwent prospective analysis by ICP measurement.” 「全症例でNPH（正常圧水頭症）の三主徴が認められました。これらの症例を，プロスペクティブに，ICP（頭蓋内圧）測定を用いて検討いたしました」 ポスター発表は持ち時間が短いので，要点をついた表現が必要です。分析方法を手短に説明し，かつ聴衆に疑問を残さないよう配慮した表現にしましょう。
-
“The ICP monitoring definitely revealed a normal range of baseline pressure.”
＜発表時-13＞ 検査値が何を示しているか強調したい時， “The ICP monitoring definitely revealed a normal range of baseline pressure.” 「ICP（頭蓋内圧）は，基本圧の正常範囲にあることが，はっきりと示されました」 これは，聴衆に向かって，得られたデータのどこがポイントかを強調する時の表現です。
-
“MRI demonstrated remarkable ventriculomegaly of lateral and third ventricles.”
＜発表時-12＞ 画像診断の所見について説明する時， “MRI demonstrated remarkable ventriculomegaly of lateral and third ventricles.” 「MRIでは，側脳室と第3脳室に著明な脳室拡大が認められました」 プレゼンテーションでは，ポインターの使い方が大切です。まず，"ventriculomegaly of lateral"で側脳室を示し，次に，"and third ventricles"のところで，第3脳室もこれほど大きくなっています，と円を描きながら示すくらいのパフォーマンスが欲しいですね。
-
The neurological examination revealed prominent extrapyramidal signs in the patient.
＜発表時-11＞ 「症例呈示」で，症例の特徴を強調する時， “The neurological examination revealed prominent extrapyramidal signs in the patient.” 「神経学的検査から，患者には著明な錐体外路徴候が認められました」 症例を呈示する際，特に強調したいのは，特異的な臨床所見や画像診断の所見です。声の調子を上げて，該当箇所をポインターで強いタッチで示すようにしましょう。
-
The diagnostic criteria for NPH were defined as slowly progressive hydrocephalus with normal range of ICP.
＜発表時-10＞ 「方法」について述べる時， “The diagnostic criteria for NPH were defined as slowly progressive hydrocephalus with normal range of ICP.” 「NPH（正常圧水頭症）の診断基準は，ICP（頭蓋内圧）が正常域にある緩徐な進行性水頭症としました」 「方法」に関する具体的な説明も，ポスターに書いてある文章を読み上げるのではなく，話し言葉で語りかけましょう。
-
We have treated 223 NPH patients at ABC University Hospital in the past 7 years.
＜発表時-9＞ 「対象」について述べる時， “We have treated 223 NPH patients at ABC University Hospital in the past 7 years.” 「私達はABC大学病院で，この7年間に223例のNPH（正常圧水頭症）患者を治療しました」 ポスターは論文調で書かれていますから，そのまま読むのでは上手なプレゼンテーションにはなりません。話し言葉で，聴衆に語りかけるようにしましょう。
-
The NPH case presented here is a 65 year-old woman.
＜発表時-8＞ 「症例呈示」の説明に移る時， “The NPH case presented here is a 65 year-old woman.” 「ここで報告するNPHの症例は，65歳の女性です」 症例報告なら「症例呈示」，研究報告なら「対象と方法」に移る場面です。聴衆とのアイコンタクトを終えて，ここではじめてポスターの方を向きます。ポスターの該当箇所をポインターで指しながら紹介すると効果的です。
-
“This is the first case, which proved the shunt placement as the effective treatment for Parkinsonism.”
＜発表時-7＞ 「イントロダクション」を締めくくる時， “This is the first case, which proved the shunt placement as the effective treatment for Parkinsonism.” 「これは，パーキンソニズムに対し，シャントの設置が効果的であることを示した最初の症例報告です」 イントロダクションの締めくくりは，強い口調で行いましょう。ここで，研究の意義をしっかりと強調してください。
-
Here, we report an extremely rare case of NPH associated with Parkinsonism symptoms.
＜発表時-6＞ 「イントロダクション」で，研究のポイントを説明する時， “Here, we report an extremely rare case of NPH associated with Parkinsonism symptoms.” 「ここでは，パーキンソニズムの症状を合併した，極めてまれなNPH（正常圧水頭症）の一例を報告します」 このフレーズは，"associated with"で少し間を置き，"Parkinsonism symptoms"と，その答えを出すように言うと，より効果的です。聴衆はこれから踏み込んだ展開があると予想し，さらに興味を持ってくれるはずです。
-
“However, we have sometimes experienced atypical symptoms associated with NPH.”
＜発表時-5＞ 「イントロダクション」で，研究のポイントについて述べる時， “However, we have sometimes experienced atypical symptoms associated with NPH.” 「しかし時々，非典型的な症状を合併したNPH（正常圧水頭症）を経験することがあります」 やや声の調子を上げて，”However, …”と抑揚を付け，聴衆を惹きつけましょう。そうすることで，ここが研究のポイントになることが伝わります。
-
“As we all know, NPH is a common type of hydrocephalus.”
＜発表時-4＞ 「イントロダクション」を展開していく時， “As we all know, NPH is a common type of hydrocephalus.” 「ご存じのように，NPH（正常圧水頭症）はよくある水頭症の一つです」 ポスター発表は持ち時間が短いので，無駄な言葉は省くことが重要です。そのうえで，聴衆に語りかけるように話してください。
-
NPH is a somewhat confusing term.
＜発表時-3＞ 「イントロダクション」で，最初の山場を作りましょう。 “NPH is a somewhat confusing term.” 「NPH（正常圧水頭症）という用語は，よく間違って使われています」 イントロダクションでは，強いインパクトを与えることが重要です。声の調子を上げながら，発表を進めていきましょう。
-
“In 1965, Hakim and Adams proposed an entity of NPH.”
＜発表時-2＞ 「イントロダクション」では，ポスターを見ずに聴衆に語りかけましょう。 “In 1965, Hakim and Adams proposed an entity of NPH.” 「1965年，ハーキムとアダムスは，NPH（正常圧水頭症）という一つの概念を提唱しました」 ポスターの文章は論文調ですが，それを棒読みするのではなく，口語体で，聴衆に語りかけるように話しましょう。特にイントロダクションでは，言いたいことを暗記しておき，聴衆の目を見ながら話すことが大切です。できれば，ワンフレーズずつ，違う人に目線を合わせながら進めてみてください。
-
"Thank you, chairperson. Today, I would like to report a unique case of hydrocephalus."
＜発表時-1＞ 司会者にお礼の言葉を述べ，プレゼンテーションを始める時， "Thank you, chairperson. Today, I would like to report a unique case of hydrocephalus." 「司会の先生，ありがとうございます。それでは，水頭症の特異な一症例について報告いたします」 司会者が発表者の紹介をしている間は，できるだけ司会者の顔を見るようにします。紹介が終わったら，すぐにお礼を言いましょう。この時，名前で呼びかけると，より親しみがわきます。 "Thank you, Dr. White."...
-
“Do I have 3 minutes for presentation and 2 minutes for discussion?”
＜発表前-5＞ 司会者にプレゼンテーションの持ち時間を確認する時， “Do I have 3 minutes for presentation and 2 minutes for discussion?” 「プレゼンテーションは3分で，質疑応答は2分ですね？」 英会話のトレーニングのつもりで，すでに分かっていることでも確認してみましょう。前もって司会者と言葉を交わしておくと，発表のときのやりとりが，よりスムーズになります。
-
“Excuse me. Are you going to chair this poster session?”
＜発表前-4＞ 自分が発表するセッションの司会者らしき人に話しかける時， “Excuse me. Are you going to chair this poster session?” 「すみません，あなたがこのポスターセッションの司会者ですか？」 司会者の名前や所属はすでに掲示されているので，名前で呼びかけてもいいですね。その方が親しみがわきます。 “Excuse me. Are you Dr. White ?” 続けて自己紹介をして，自分が発表者であることを伝えましょう。 "I am Dr. Kanda, and I'm going to present the poster...
-
What time will the Poster Session B start and end? And until what time do we have to remove our posters?
＜発表前-3＞ ポスター会場で，掲示時間を尋ねたい時， What time will the Poster Session B start and end? And until what time do we have to remove our posters? 「ポスターセッションBは何時から何時までですか？それから，ポスターは何時までに外せばいいですか？」 ポスター会場では，掲示時間が終わってもポスターを貼りっぱなしにしている風景をよく見かけます。あらかじめ，撤去する時間を確認しておくといいですね。
About this show
音声で配信する医学英語の学習番組です。医学記事や論文によく登場するイディオムを，毎週，簡単なフレーズとともに紹介していきます。