Nota 20

Neste programa, com a ajuda da professora de psicologia Célia Oliveira, damos a conhecer mais duas estratégias para estudar bem e consolidar a matéria. See omnystudio.com/listener for privacy information.

Como aprender de forma eficaz a matéria ? Há métodos e técnicas para o fazer? Procuramos respostas junto da investigadora em psicologia cognitiva, Ludmila Nunes.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Catarina Medeiros trabalha com alunos que têm dificuldades de aprendizagem da leitura. No Nota 20 desta semana explica-nos como funciona o seu método e que aprender a ler não é uma missão impossível.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Que variáveis contribuem para a compreensão da leitura: o pensamento crítico ou os conhecimentos prévios? A resposta com a psicóloga da educação, Irene Cadime.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Com a ajuda da neuropsicóloga Raquel Lemos procuramos responder à pergunta: contar com os dedos ajuda as crianças a aprender aritmética? E porquê? As respostas no Nota 20 desta semana.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Que caminhos tomam as carreiras académicas dos estudantes portugueses? Os mais recentes dados relativos aos cursos TESP e licenciaturas analisados pelo professor catedrático José  Ferreira Gomes.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O que nos diz a ciência sobre as vantagens a curto e longo prazo da frequência do pré-escolar? As respostas com Pedro Carneiro, economista da educação. See omnystudio.com/listener for privacy information.

Como é que o pais devem interagir com os filhos? De que forma e a partir de que idade? O que nos diz a ciência? Flávio Cunha, professor de Economia nos EUA, responde com base em conclusões científicas.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Quais as saídas profissionais dos cursos ligados às Ciências, Engenharia e Matemática? Qual a empregabilidade destes licenciados? João Lopes dos Santos, professor de física da Universidade do Porto, responde.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Sabendo que a falta de descanso afeta o rendimento escolar , qual deve ser a duração do sono? E porque razão os adolescentes mudam os hábitos de sono? Responde Teresa Rebelo Pinto, psicóloga do sono.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O que nos diz a Ciência sobre os benefícios de escrever à mão? Que benefícios nos traz a escrita em papel ou em dispositivo móvel? Tânia Fernandes, investigadora e psicóloga experimental responde.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O que nos dizem os dados sobre a relação entre a Pobreza e a Escola? Fernando Diogo, coordenador do mais recente estudo sobre a pobreza em Portugal, é o convidado do Nota 20.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O fecho de escolas, por causa da pandemia, tem efeitos negativos na aprendizagem. Susana Peralta é co-autora de uma proposta de recuperação da aprendizagem e convidada do Nota 20.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Que importância tem a continuidade do estudo na aprendizagem da Matemática? É convidado desta edição do Nota 20, João Araújo, presidente da Sociedade Portuguesa de Matemática.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Estudos recentes confirmam que a motivação dos alunos é importante para o seu desempenho escolar. Mas será suficiente? A investigadora Ludmila Nunes responde.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Estudos recentes sugerem que a interrupção das aulas presenciais tem impacto nas  gerações futuras. Em que é que se traduzem estes efeitos? A economista da educação, Rita Ginja, explica.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Um estudo recente comparou o desempenho de 185 países e concluiu que o aumento da escolarização, em muitos países, tem sido feito à custa de uma diminuição na qualidade do ensino.See omnystudio.com/listener for privacy information.

A procrastinação - adiar a realização de tarefas - pode afetar o rendimento académico dos jovens. O que explica este comportamento? É preguiça, ou mais do que isso? As respostas com a especialista em neuropsicologia Joana Rato.See omnystudio.com/listener for privacy information.

No último episódio da segunda temporada do Nota 20, Nuno Crato resume os pontos essenciais desta temporada e explica por que razão é imprescindível que a educação e a ciência sejam fortes aliadas.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Como é que as instituições internacionais avaliam o Ensino, nomeadamente as que elaboram o TIMSS e o PISA? O que nos dizem os últimos resultados obtidos pelos alunos portugueses no TIMSS 2019? O que justifica a queda a matemática e como se corrige? João Marôco, especialista em estatística e avaliação educativa responde.See omnystudio.com/listener for privacy information.

A aprendizagem da leitura deve estar associada à escrita? Saber ler é condição suficiente  uma pessoas se considerar letrada? As respostas com José Morais, psicólogo da linguagem e da cognição, professor emérito da Universidade Livre de Bruxelas, autor de vários livros entre os quais “A arte de ler”.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O senso comum diz-nos que quem lê melhor, tende a ler mais. E também sabemos, intuitivamente, que o gosto pela leitura tende a tornar-nos melhores e mais ávidos leitores, ao longo do tempo. Mas o que nos diz a investigação científica mais recente sobre esta questão? Afinal, quem lê mais, lê melhor? Ou quem lê melhor, lê mais?See omnystudio.com/listener for privacy information.

O desafio da construção dos horários é comum à maioria das escolas, tendo consequências mais ou menos óbvias na vida dos alunos. Estudos estatísticos sugerem que poderá haver um horário que favorece o desempenho e os bons resultados. O que nos diz a investigação sobre a importância da hora a que toca para a aula? Os bons resultados têm um horário específico?See omnystudio.com/listener for privacy information.

A investigação mostra que um número significativo de alunos apresenta ansiedade face à matemática, o que pode afetar o seu desempenho escolar e bem-estar emocional. É importante compreender este problema e identificar as melhores estratégias para o enfrentar.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Como funciona a mente? Que processos cognitivos estão envolvidos na aprendizagem? Os professores tomam decisões educativas com base numa mistura de teorias aprendidas na sua formação, em tentativas e erro, na experiência profissional e no instinto. Estes conhecimentos têm-se demonstrado muito úteis. Mas haverá algo mais sólido em que nos possamos basear? Neste contexto, como se pode ensinar a pensar de forma crítica?See omnystudio.com/listener for privacy information.

Se, por um lado, a utilização de chamadas de vídeo permite que as pessoas se sintam mais conectadas, por outro, a sua utilização constante pode levar-nos à exaustão. See omnystudio.com/listener for privacy information.

No primeiro aniversário da Iniciativa Educação, fazemos um balanço da sua atividade.A Iniciativa Educação tem como finalidade última contribuir para o esforço nacional de formação e qualificação real dos jovens, em especial daqueles que, devido a dificuldades económicas, familiares, educativas ou sociais, não atingem os resultados escolares que poderiam obter, encontrando-se em risco de insucesso escolar.See omnystudio.com/listener for privacy information.

A pandemia obrigou a uma redução drástica da atividade escolar, em todo o mundo. E o custo real desta paralisação tem sido largamente subestimado, trazendo consequências negativas sérias quer para a formação dos alunos, quer para o futuro económico dos países. Quais os impactos económicos do encerramento das escolas? Como podemos contrariar a provável perda de rendimento da atual geração de alunos?See omnystudio.com/listener for privacy information.

O que nos pode dizer a investigação em moscas da fruta sobre como reage o cérebro humano ao bullying? Jaime Grácio, psicólogo clínico e investigador da Fundação Champalimaud, explica que pistas podemos levar do laboratório para o recreio da escola.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O episódio desta semana é dedicado à análise do recente relatório da OCDE Education at a Glance 2020. Luisa Loura diretora da PORDATA, comenta os principais resultados e, em diálogo com Nuno Crato, compara a evolução do nosso país com outros da União Europeia na área do Ensino e EducaçãoSee omnystudio.com/listener for privacy information.

É igual para uma criança entrar na escola aos 5 ou aos 6 anos? A investigação científica encontra efeitos negativos no desempenho escolar a longo prazo, quando existe uma entrada precoce na vida escolar. Ana Balcão Reis explica porquê.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Os exames nacionais já acabaram, mas os alunos ainda estão à espera de conhecer os resultados da segunda fase. Estas provas são importantes para o futuro deles, mas será que podem ser úteis também para o sistema de ensino? Pedro Freitas, economista da educação, explica o que dizem as investigações científicas a esse respeito.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O ano letivo começa dentro de duas semanas. Depois de um final atípico, como vai ser o regresso à escola em tempo de Covid-19? O professor e novo coordenador do programa Ser Pro, Fernando Reis, tenta antecipar o que professores e alunos podem esperar neste regresso às escolas. See omnystudio.com/listener for privacy information.

Os três meses de férias de verão provocam o esquecimento do que as crianças aprenderam durante o ano letivo? A investigação científica mostra que sim, especialmente quando estamos a falar dos primeiros anos de escola em que se aprende a ler, a escrever e a contar. O neuropsicólogo e doutorado em psicologia cognitiva Luís Querido explica porque é que isto acontece e como minimizar este impacto.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Estudos recentes mostram que ler ficção traz mais vantagens do que ler revistas ou bandas desenhadas. Como incentivar, então, os jovens a ler mais ficção? Isso significa que não devem ter jornais e outros géneros de escrita? A escritora e especialista em literatura infantojuvenil, Sara de Almeida Leite reflete sobre estes temas à luz da mais recente investigação científica.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O recurso forçado ao teletrabalho vai mudar as profissões que vamos ter no futuro? Como podem os jovens escolher formações hoje que os levem a estar preparados para o mercado de trabalho da próxima década? O investigador nas áreas da economia do trabalho e da educação, Pedro Martins recorre aos mais recentes dados para dar pistas de respostas a estas perguntas.See omnystudio.com/listener for privacy information.

José Ferreira Gomes, especialista em ensino superior, reflete sobre o peso dos exames nacionais e eventuais alternativas.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Um curso profissional permite aos jovens acabar a escolaridade obrigatória com uma certificação profissional, mas também manter as portas abertas para um ingresso no ensino superior.  A professora e coordenadora do programa Ser Pro, Isabel Hormigo, fala dos mais recentes dados sobre esta realidade.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Aprender a ler é uma tarefa essencial na vida de qualquer pessoa. Mas a iniciação pode trazer problemas para algumas crianças. O diretor do departamento de Psicologia Aplicada da Universidade do Minho, João Lopes, explica o que diz a ciência sobre as melhores técnicas para aprender a ler e como lidar com as dificuldades?See omnystudio.com/listener for privacy information.

Hoje em dia, os alunos usam o telemóvel durante as aulas e acreditam que continuam a ouvir a matéria. Mas, conseguir fazer mais do que uma coisa ao mesmo tempo, sem perder a atenção em nenhuma delas, é impossível e tem efeitos negativos nos resultados.See omnystudio.com/listener for privacy information.

O regresso das crianças às creches torna premente perceber se esta oferta serve apenas para permitir que os pais trabalhem fora de casa ou se pode trazer benefícios para o percurso escolar obrigatório.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Com a necessidade de usar o ensino online, muito se falou das competências dos professores, mas ninguém questionou se os alunos estariam preparados para lidar com as tecnologias neste contexto. Serão, afinal, os jovens capazes de usar as novas tecnologias para aprender? Serão nativos digitais?See omnystudio.com/listener for privacy information.

Ensinar cada aluno da forma como ele mais gosta de aprender – seja a ver esquemas no quadro ou a fazer experiências – não traz vantagens. A neuropsicóloga Joana Rato explica como este mito de adaptar o ensino aos estilos de aprendizagem dos alunos ganhou fama.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Que estratégias podem os professores usar para garantir que os alunos aprendem no ensino online? E há vantagens que podem ser aproveitadas, apesar das limitações deste meio? A psicóloga cognitiva Ludmila Nunes, responde.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Quantos alunos não têm afinal computador e internet em casa para seguir oensino a distância? E mesmo entre os que têm, quem está, à partida, em maiordesvantagem? O investigador da Nova SBE, Pedro Freitas, esteve envolvido noinquérito nacional aos professores e responde a estas dúvidas.See omnystudio.com/listener for privacy information.

Quando nem todos os alunos têm computadores, os telemóveis e tablets serão alternativas para o ensino à distância? É o tema de estreia do Nota 20, programa semanal sobre educação, com Nuno Crato.See omnystudio.com/listener for privacy information.