Episodes
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Mónica Vieira: A a Z: Ler Melhor,Saber Mais,
Mónica Vieira, coordenadora geral da Iniciativa Educação, apresenta o programa AaZ: Ler Melhor, Saber Mais, que apoia crianças com dificuldades de leitura através da intervenção precoce e de tutorias individualizadas
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Edleise Mendes: Português Pluricêntrico
Edleise Mendes, professora da Universidade Federal da Bahia, apresenta a quarta edição do curso Português Pluricêntrico, promovido pelo IILP. que prepara professores para ensinar português valorizando a diversidade ...
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VII Jornadas Pedagógicas de Língua Portuguesa na Escandinávia
Maria Clara Neto Andersson e Ginaldo Galdino apresentam as VII Jornadas Pedagógicas de Língua Portuguesa na Escandinávia, dedicadas ao ensino do português e à diversidade das suas variantes no Norte da Europa
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Manuel Duarte João Pires
Manuel Duarte João Pires, professor da Universidade Politécnica de Macau, analisa vinte anos de ensino do português na China, da rápida expansão à atual saturação, refletindo sobre os desafios para o seu futuro
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Agostinho Salgueiro, investigador da Universidade de Coimbra
Agostinho Salgueiro, investigador da Universidade de Coimbra, analisa a estandardização da toponímia portuguesa e os padrões linguísticos dos nomes de lugar em Portugal.
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João Pedro Aido (Associação de Professores de Português)
João Pedro Aido presidente da APP analisa os resultados do PISA 2025 e a queda do desempenho dos alunos portugueses em Leitura, refletindo sobre os fatores que podem ajudar a explicar esta evolução
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Rita Dourado: projeto PRO-Português
Rita Dourado, coordenadora científico-pedagógica do Projeto PRO-Português, desenvolvido pelo Camões, I.P., faz o balanço do seu impacto na formação de professores e no ensino da língua portuguesa em Timor-Leste
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Maria de Lurdes Gonçalves
Maria de Lurdes Gonçalves, da Universidade de Aveiro, e Cristina Flores, da Universidade do Minho, analisam o bilinguismo dos alunos de Português Língua de Herança na Suíça e os desafios do seu ensino
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Ana Sousa Martins
Ana Sousa Martins: Guia de Leitura para o Ensino do Português Língua Não Materna. Como a literatura pode apoiar a aprendizagem da língua e promover a inclusão de alunos com diferentes percursos linguísticos e culturais
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José Eduardo Franco e Luísa Antunes Paolinelli
José Eduardo Franco e Luísa Antunes Paolinelli:História Global da Literatura Portuguesa. Obra coletiva que propõe uma visão alargada da literatura portuguesa, integrando diferentes geografias, épocas e perspetivas
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Helena Carvalhão Buescu e o projeto Literatura-Mundo Comparada
Helena Carvalhão Buescu reflete sobre o projeto Literatura-Mundo Comparada: Perspetivas em Português, explorando o lugar da literatura em língua portuguesa no contexto das literaturas do mundo e do comparatismo
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Páginas de Português
Desafios e Descobertas: Perspetivas do Português como Língua Não Materna de Vanessa Anachoreta. Livro dedicado aos desafios e às metodologias do ensino do português a diferentes públicos e contextos de apendizagem
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Roberto Mulinacci, e o pluricentrismo da língua portuguesa
Roberto Mulinacci, da Universidade de Bolonha, reflete sobre o pluricentrismo da língua portuguesa, questionando este conceito e debatendo as suas implicações para o ensino e a internacionalização do português
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Margarita Correia
Margarita Correia analisa a forma como a democratização em Portugal e no Brasil contribuiu para o reforço do estatuto internacional da língua portuguesa e para a sua expansão através da educação e da literacia.
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Marco António Nakata
Marco António Nakata apresenta a missão do Instituto Guimarães Rosa na promoção internacional da língua portuguesa e da cultura brasileira, destacando o papel da diplomacia cultural.
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Edleise Mendes
Edleise Mendes apresenta o XVI Curso de Capacitação em Santiago de Compostela, dedicado à criação de materiais didáticos para o ensino do português a falantes de galego e ao desenvolvimento do PPPLE
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João Pedro Aido (APP)
João Pedro Aido (APP) comenta as provas nacionais de Português de 2026, abordando o seu nível de exigência e a polémica gerada por uma questão do exame do 12.º ano
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Ana Sousa Martins, fundadora da Ciberescola da Língua Portuguesa
Ana Sousa Martins, fundadora da Ciberescola da Língua Portuguesa, apresenta o projeto Ciberescola Integra+, dedicado à inclusão linguística de crianças e adultos migrantes através da aprendizagem do português
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Carmo Oliveira sobre o ensino de Camões
Carmo Oliveira, professora e membro da APP, reflete sobre os desafios e as potencialidades do ensino de Camões, procurando aproximar a sua obra dos alunos e da língua portuguesa contemporânea
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Susana Damasceno, da AIDGLOBAL
Susana Damasceno, da AIDGLOBAL, apresenta a coleção bilingue Livros para Começar, que promove a leitura em português e changana junto de crianças moçambicanas, valorizando as línguas locais e a educação.
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António Branco
António Branco, professor da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa e diretor da PORTULAN CLARIN apresenta os modelos de inteligência artificial Evaristo, Albertina, Gervásio e Serafim ,,,
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Atlas Lexicográfico da Língua Portuguesa
Ana Salgado apresenta o Atlas Lexicográfico da Língua Portuguesa, nova plataforma digital lançada pelo IILP e pela Academia das Ciências de Lisboa para mapear a diversidade lexical do português no espaço da CPLP
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Ana Cristina Silva e a aprendizagem da escrita
Ana Cristina Silva, escritora e professora do ISPA, defende uma aprendizagem da escrita que valorize os primeiros gestos e experiências das crianças com a linguagem escrita antes do ensino formal.
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João Pedro Aido, presidente da APP
João Pedro Aido, presidente da APP, analisa a retirada da obrigatoriedade de José Saramago nas Aprendizagens Essenciais. Destaca os contratos de leitura como garantia da sua presença no ensino, sem imposição curricular.
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Carlos Reis
Carlos Reis, professor emérito da Universidade de Coimbra, e a revisão das Aprendizagens Essenciais de Português. Em análiseo fim da obrigatoriedade de obras de José Saramago e as suas implicações no ensino da literatura.
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Artur Veríssimo
Artur Veríssimo, autor do Novo Dicionário de Regência Verbal e de Erros de Linguagem, propõe uma abordagem prática e acessível à gramática baseada em exemplos do uso real da língua para esclarecer dúvidas e evitar erros
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Jorge Bacelar Gouveia
Jorge Bacelar Gouveia, professor da Faculdade de Direito da Universidade Nova de Lisboa, e a relação entre língua e direito e a necessidade de enquadramento jurídico da língua portuguesa ....
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Marco Neves, professor da NOVA FCSH
Marco Neves, professor da NOVA FCSH, percorre em As Raízes da Língua a história e a origem de palavras do quotidiano português.Mostra como a etimologia revela viagens antigas escondidas nas palavras mais familiares.
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Paula Ferreira (UC/IPS)
Paula Ferreira (UC/IPS) analisa o «Texto Livre» vs. algoritmos. Questiona se o digital domestica a escrita ou se ainda há espaço para o erro e o rascunho na era da correção automática e imediata.
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A brochura da DGE sobre o ensino da escrita
Ana Cristina Silva, professora do Ispa - IU e escritora, apresenta a brochura da DGE sobre o ensino da escritade fendendo que a "escrita inventada" no pré-escolar é um processo cognitivo essencial em que ...
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Carlos Nuno Granja: A Arte de Gostar de Ler
Carlos Nuno Granja, professor bibliotecário e autor de A Arte de Gostar de Ler, apresenta estratégias práticas para formar leitores, defendendo a leitura como uma prática cultural que se aprende e se cultiva desde cedo.
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Carla Marques
Carla Marques (CELGA/ILTEC, Universidade de Coimbra):as relações entre oralidade e escrita e as suas implicações no ensino do português, a partir da comunicação apresentada no Congresso Internacional Entre Textos,...
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Manuel Duarte João Pires e ensino do português na China
Manuel Duarte João Pires, professor da Universidade Politécnica de Macau, analisa o ensino do português na China a partir de dados quantitativos, identificando desafios e tendências de crescimento. ...
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Zhang Minfen: a tradução e receção de Os Lusíadas na China
Zhang Minfen, professora da Universidade de Estudos Internacionais de Shanghai, analisa a tradução e receção de Os Lusíadas na China desde os anos 1980 ...
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Alexandra Ferreira e os desafios do ensino da oralidade em Macau
Alexandra Ferreira, prof. do Centro de Linguística da Universidade do Porto, analisa os desafios do ensino da oralidade em Macau, e a complexidade de trabalhar a competência oral e o impacto da chamada “falsa imersão" ..
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Maria de Lurdes Gonçalves e Cristina Flores
Maria de Lurdes Gonçalves (Camões, I.P. e Universidade de Aveiro) e Cristina Flores (Universidade do Minho) analisam visões de professores de Português Língua de Herança na Suíça. ...
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Edleise Mendes
Professora da Universidade Federal da Bahia, destaca o Portal do Professor de PLE, criado pelo IILP para apoiar o ensino do português com recursos gratuitos e formação de docentes.
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O primeiro mestrado em Língua Portuguesa na Guiné-Bissau
O primeiro mestrado em Língua Portuguesa na Guiné-Bissau. Um passo simbólico e académico. Micaela Ramon, da Universidade do Minho destaca o desafio de adaptar o ensino ao contexto local sem repetir modelos europeus.
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A construção do sujeito nos trilhos da lusofonia
O episódio aborda o artigo “A construção do sujeito nos trilhos da lusofonia”, da obra O POLH na Europa/Português como Língua de Herança, assinado por Mariana Martins, Rita Dorneles, Elizabeth Ferreira e Danielli Simões
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O Portefólio Europeu de Línguas
Francisco Rocha e Rosa Maria Faneca, investigadores da Universidade de Aveiro, analisam o papel do Portefólio Europeu de Línguas na valorização das línguas de herança em contextos migratórios. ...
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Projeto Construir ARTEL
Projeto Construir ARTEL”, criado por Luzia Tanaka no Japão, ensina português como língua de herança a crianças de famílias migrantes. Iniciado como creche, tornou-se espaço educativo e afetivo, ...
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Literatura-Mundo, Literatura Comparada/Helena Carvalhão Buescu
A professora Helena Carvalhão Buescu apresenta o projeto “Literatura-Mundo, Literatura Comparada”, destacando os volumes dedicados à literatura em português. ...
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A Arte de Gostar de Ler de Carlos Nuno
Carlos Nuno Granja apresenta A Arte de Gostar de Ler, livro com mais de 100 propostas para incentivar a leitura entre crianças e jovens. Dirigido a pais, professores e mediadores, destaca a leitura como prática criativa
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Páginas de Português
Paulo Jeferson Pilar Araújo e Margarida Maria Taddoni Petter estudam o português angolano em contacto com línguas bantu, destacando traços e alertando para a importância de distinguir influência real de coincidência.
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Caetano W. Galindo apresenta Latim em Pó
Caetano W. Galindo apresenta Latim em Pó, obra que mostra o português como resultado de usos, desvios e mudanças ao longo do tempo. Na entrevista, defende que a língua é feita por pessoas — sobretudo pelas crianças — ...
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Para ler Camões
Comentando 35 poemas, António Carlos Cortez convida à redescoberta do poeta, aproximando-o dos leitores de hoje com sensibilidade pedagógica e literária.
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Edleise Mendes sobre o Portal do Professor de PLE
A professora da UFBA, fala sobre uma plataforma do IILP que reúne recursos gratuitos e acessíveis para docentes.
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Carla Oliveira e o projeto editorial “Português em Foco”
Carla Oliveira, especialista em Português Língua Estrangeira, fala sobre o ensino do idioma a estrangeiros e o projeto editorial “Português em Foco” ...