PODCAST · kids
Pensar el Aula
by Mónica Hernández
Estrategias para abordar el aula en contexto de diversidad con perspectiva inclusiva
Episodes
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Saber desde las Disciplinas
La pregunta por el cómo siempre abordará a la escuela. Reflexión tomada desde Camilloni, A. (2016). La Didáctica de las ciencias sociales: ¿Disciplinas o áreas?. Revista Perspectivas Educativas p.1-19. U. Tolima. Recuperado en: http://revistas.ut.edu.co/index.php/perspectivasedu/article/view/795/623
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El sentir del docente
El sentir, el pensar y el actuar siempre deberían ir en coherencia sin embargo, las realidades que impactan nuestro quehacer docente evidencian que los docentes al momento de pensar el aula en clave inclusiva evidencian inconsistencia en estos aspectos que tienen que ver con las subjetividades de...
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Aprender juntos desde las diferencias
Aprender juntos alumnos diferentes una educación será de calidad en la medida en que cumpla su función: dar educación a todos los alumnos, atendiendo las necesidades educativas de cada uno de ellos. Pujolás Maset, P(2004) Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipos de aprendizaje cooperativo…
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La voz, su voz
Desde la experiencia al interior del aula sus voces opinan
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Referentes
Referencias bibliográficas JOHNSON, D.W., JOHNSON, R.T. i HOLUBEC, E.J. (1999): El aprendizaje cooperativo en el aula. Buenos Aires: Paidós. Kagan, S. (1988): Cooperative Learning, San Juan Capistrano, California, Resources for Teachers. PUJOLÀS, P. (1997a): "Los grupos de aprendizaje…
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Estructuras heterogéneas
Ala luz de Pere Pujolás Aprender juntos desde las diferencias es posible. Por lo tanto, más que preocuparnos por cómo podemos conseguir grupos homogéneos (por reducir o “anular” las diferencias), es más lógico que nos preocupemos por cómo podemos gestionar la heterogeneidad, cómo podemos…
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tesis
Pensar la educación infantil
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Gestión de aula
Pensar la educación infantil
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Pensar el aula
Pensar la educación infantil da lugar a la generación de estrategias que posibilitan favorecer la multidimensionalidad en el desarrollo de niños y niñas desde la diversidad de contextos en los que están inmersos.
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Estructuras Kagan
Estrategias para abordar el aula
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