PETERgogikum - Danmarks podcast om pædagogik

Send us Fan MailHvad sker der, når fritidspædagogik udspiller sig i brynje, med træsværd i hånden og med risiko for at miste alt – også sit liv (i spillet)?I dette afsnit af PETERgogikum bevæger vi os ind i rollespillets verden og undersøger liverollespil som fritidspædagogisk praksis. Afsættet er en forskningsartikel baseret på massivt etnografisk feltarbejde fra Lyng Rollespil, hvor 150 børn og unge hver uge træder ind i et fælles univers fyldt med kamp, ritualer, alliancer - og åbenbart også pædagogik.Sammen med forskerne Martin Helt Brunsgaard og Annette Knudsen - begge UCSYD, taler vi om, hvordan børn og unge bliver til i rollespillets fællesskaber. Om risiko, dannelse og deltagelse. Om hvad der sker, når pædagoger både er byvagter, medspillere og rammesættere – og når legens alvor får betydning for, hvem man kan blive.Hvordan arbejder pædagogikken gennem spillet?Hvad betyder det at skulle udholde risiko for at blive i fællesskabet?Og hvordan kan sværdslag, røverier og magiske ritualer åbne for dybe dannelsesprocesser?Vi går i krig med fritidspædagogikken - velkommen til PETERgogikum.

Send us Fan MailI denne måneds afsnit 57, tager Peter Frostholm dig med på en lytter, når VIAs Forskningscenter Pædagogik og Deltagelse inviterer til konference. Her møder du stemmer fra forskningsfronten, når centrets ledelse og forskere sætter ord på deres aktuelle arbejde og pædagogiske optagetheder.Afsnittet giver dig korte indblik i analyser, metoder og formidling fra en levende konferencedag på en af landets største professionshøjskoler. Deltagelsesbegrebet er den røde tråd og udforskes på tværs af praksisformer, målgrupper og pædagogiske sammenhænge. Vi har smagsprøver på ny viden om fritidspædagogik, krop, idræt og bevægelse, art-based research, folkeskole og børns trivsel.Lyt med og få blik for deltagelsesbegrebets mange facetter. Rigtig god lyttelyst. PETERgogikum - Danmarks Podcast om Pædagogik er skrevet og produceret af Peter Frostholm for VIA University College.

Send us Fan MailI dette afsnit af PETERgogikum giver vi mikrofonen til dem, der ved mest om ungdoms- og fritidslivet: de unge selv.Vi har nemlig taget turen til Hotel Legoland i Billund, hvor Ungdomsringen har samlet mere end 100 unge og 100 klubpædagoger til årsmøde og kongres. Temaet er “Fritid med formål” – og netop fritidslivet, ungdomskulturen og fællesskaberne fylder alt i denne reportage.Værtstinden er midlertidigt overdraget til Sebastian Nemeth, som følger sporet “Hvad er din fritid værd?”. Her arbejder unge mellem 13 og 16 år med at sætte ord på alt det, der udgør deres frirum, deres valg, deres fællesskaber og deres måde at være unge i verden på.Undervejs hører vi unge fortælle om, hvad der driver dem, hvad de savner, hvad der holder dem fast i klubfællesskabet – og hvorfor fritiden for dem er mere end adspredelse. Det er identitet, relationer og mulighedsrum.Der kommer også enkelte voksne forbi, men det er de unges fortællinger, refleksioner og perspektiver, der bærer hele afsnittet.Det her er PETERgogikum, når ungdoms- og fritidslivet får lov at tale med sin egen stemme.

Send us Fan MailI denne måned skal vi nørde helt igennem! Alt hvad PETERgogikum udgiver skal have en eller anden tråd til den store pædagogik. Om vi diskuterer filosofi, uddannelse, vuggestuepraksisser, specialpædagogik eller bøger, er vores allesammens 2500 års  pædagogiske tradition til stede i samtalerne. Enten som en bærende hovedrolle, eller som birolle, supporting act eller sufflør. I dag skal vi virkelig i materien på al det, som pædagogikken er gjort af, og så skal vi i praksis med værktøjskassen i hånden med den selvudnævnte pædagogiske nørd, Anne Mette Sohn. 

Send us Fan MailI afsnit 54 af PETERgogikum åbner vi med fortællingen om Rashida, der tør række ud efter hjælp og sætter alt på spil. Som 13-årig bliver hun akut tvangsanbragt på Opholdsstedet Jupiter sammen med sin lillesøster Souad på 11 år; en lillebror på 7 anbringes et andet sted, mens den yngste – et spædbarn – først bliver i hjemmet. Anbringelsen følger efter Rashidas opkald til Børns Vilkår om vold. Politiafhøringer og retsmedicinske undersøgelser bekræfter mærker og ar, og børnene fortæller om systematisk psykisk vold, social isolation og stram kontrol. Rashida frygter for sit liv, hvis forældrene opdager, at hun har fortalt – “der må ikke bringes skam over familien”.Med fire stærke gæster går vi tæt på pædagogiske perspektiver: Hvordan opdager vi tegnene, arbejder etisk og handler sikkert? Vi taler om relationer og tillid og om samarbejde med myndigheder om beskyttelse af børn og unge Indeholder beskrivelser af vold og negativ social kontrol – lyt med omtanke.

Send us Fan MailI dag skal det handle om noget, der for mange er en fast bestanddel af skoledagen – men som sjældent får den opmærksomhed, det fortjener: nemlig vikaren. Vikaren er ofte den, der træder til, når hverdagen slår knuder, og faktisk er hver 10. time i den danske folkeskole med vikaren ved kateteret. Den der med kort varsel skal skabe ro, relationer og rammer i et klasselokale, hvor navneskiltene er usynlige, og rutinerne endnu ikke sidder på rygraden. Men hvad nu hvis vikaren ikke bare er en nødløsning – men en mulighed? Hvad nu hvis vi tog vikar med vilje?

Send us Fan MailI dag åbner vi for endnu et afsnit i PETERgogikums Det Værker’ serie og taler om en bog, der synes som et opgør med samfundets - og derfor også pædagogikkens tro på effektivitet, læringsmål og accelereret udvikling: Vi skal nemlig i dag tale om Alison Clarks Slow Knowledge and the Unhurried Child: Time for Slow Pedagogies in Early Childhood Education.Det er en bog, der stiller et vigtige spørgsmål: Hvad sker der for eksempel med barndommen, når vi hele tiden har travlt? Og hvordan kan vi skabe pædagogiske miljøer, hvor børn får lov til at være og blive.. ja, børn - i egen ret og i eget tempo?

Send us Fan MailLyt med når iværksætter, troublemaker, socialpædagog, ballademager, tidligere rektor, minister og folketingsmedlem Uffe Elbæk gæster Peter på Samtalescenen ved dette års Uddannelsesdebatten i Nr. Nissum. Det er en samtale om KaosPiloterne, pædagogiske mindsæt, Aarhus, 90'erne, innovationsmodeller, anti-estasblishment, Bertel Haarder, politik, anti-kapitalisme, forandring og fremtiden, tro, håb og handling eller mangel på samme - alt sammen på 55 stærke minutter. God lyttelyst!

Send us Fan MailBaseballbat? Tjek! Hammer? Tjek Handsker og briller? Tjek… Mormors gamle kaffestel? Tjek…Jamen så skal der smadres løs… Vi er live fra Kulturmødet Mors midt på Kulturvejen i teltet, som tilhører VIA University College, og i dag er der smadreværksted – et frisk bud på en utæmmet pædagogisk praksis, som indeholder lige dele smadren og skabelse! Mød lektor, cand.pæd Thomas Linde-Bech, pædagog Camilla Kjær og lektor, cand.pæd Sine Weissschädel og cirka 200 glade smadrende gæster, når vi alle bliver klogere på om aggressioner og vildskab har en plads i pædagogikken.

Send us Fan MailDenne gang sender PETERgogikum - Danmarks Podcast om Pædagogik i København på det smukke Østerbro på besøg hos PLS, som er de Pædagogstuderendes Landssammenslutning – og her er det kaldt til omsorgsrevolution! Hvad den revolt helt konkret består af, hvem den omfatter, og hvad problemet helt oprindeligt er, bliver vi sammen klogere på i dag. God lyttelyst!

Send us Fan MailI denne måned handler PETERgogikum om det interessante samspil, der opstår mellem mange aktører og instanser, når den pædagogiske praksis skal forvaltes, styres og udvikles i en kommunal kontekst.Helt konkret dykker Peter og hans tre gæster, som alle er dagtilbudschefer i hver deres kommune ned i dagtilbudsområdet – og sætter spot på de mennesker, der har ansvar for at skabe rammerne for det pædagogiske arbejde i vuggestuer, børnehaver og dagplejerne. Hvad er deres opgaver? Hvad er deres råderum? Og hvordan balancerer de mellem drift og vision – mellem styring og udvikling?Gæsterne er: Merete Villsen, dagtilbudchef i Aalborg Kommune, Charlotte Styver, dagtilbudschef i Ikast-Brande Kommune og John Gejl, tidligere dagtilbudschef i Silkeborg Kommune. 

Send us Fan MailI dagens afsnit dykker vi ned i, hvordan det er at have flere sprog tæt inde på livet – og særligt, hvordan det er at have dansk som andetsprog.For mange børn, unge og voksne i det danske uddannelsessystem er dansk ikke modersmålet, men et sprog de tilegner sig som en nødvendighed i hverdagen – i daginstitutioner, folkeskoler, ungdomsuddannelser, erhvervsuddannelser og videregående uddannelser.Som svar på dette sproglige vilkår findes faget dansk som andetsprog. Det er både en konkret faglig disciplin og en mere abstrakt størrelse, som vi i dag forsøger at forstå og udfolde. Hvad betyder det egentlig at lære dansk som andetsprog? Hvilke udfordringer og muligheder rummer det – både for elever og undervisere?Lyt med, når vi tager livtag med sprogets mange lag og betydninger.PETERgogikum er produceret af Peter H. Frostholm, for VIA Pædagoguddannelsen Ikast, VIA University College.  

Send us Fan MailDet er maj og blevet tid til Folkemødet for Klubområdet – et tilbagevendende initiativ stablet på benene af gode folk fra VIA University College, BUPL, Ungdomsringen, Klubberne i Viborg og Ung i Aarhus. PETERgogikum er for tredje gang til stede – det er jo næsten efterhånden en tradition. Vi er her for at tage temperaturen på Klubområdet og ungefeltet derude i det ganske danske. Derfor får du, som lytter i denne omgang et sammenklippet potpourri at det bedste fra Folkemødet for Klubområdet, når det løber af stablen her fra VIA University College i hjertet af Aarhus. Det bliver både helt enormt fagligt, menings- og holdningsbåret og ikke mindst politisk hist og her.

Send us Fan MailI PETERgogikums Det’ Værker-serie dykker vi ned i nogle af de klassiske udgivelser i filosofien og sociologien, der har betydning for moderne pædagogik. Også nyere nutidige værker, der sætter deres præg på vores pædagogiske virkeligheder finder vej ind. I dag skal vi tale om en af de mest indflydelsesrige sociologer i vores tid, Hartmut Rosa og hans meget meget kendte bog: Resonans. Det gør vi sammen med pædagog og udviklings- og ledelseskonsulent i Ikast-Brande Kommune Heidi Bak Nielsen. 

Send us Fan Mail Der er ledelse i pædagogik og pædagogik i ledelse - også når vi ikke sætter PÆDAGOGISK foran. Men det er netop en vigtig sammentrækning i dag. I dag taler skoleleder Claus Bredahl Sørensen, institutionsleder ved Sct. Georgsgaarden Carsten Bjerre og forstander for Aarhus Børnehøjskole Thomas Krøyer om pædagogisk ledelse og ledelse i pædagogikken.Ledelse kan komme til udtryk som sprog og kommunikation, men også som magt og indflydelse, beslutningstagning- og et medfølgende ansvar. Ledelse viser sig gennem motivation og engagement, kultur og værdier, støtte og vejledning, fastholdelse og forandring. Men hvordan sondrer og navigerer pædagogiske ledere mellem at have myndighed og hånden på roret, men samtidig også skabe rum for dialog og udvikling? 

Send us Fan MailHvordan kan pædagoger styrke børnefællesskaber i vuggestuen? Og hvilken betydning har disse fællesskaber for de 0-2 årige børns trivsel, læring og udvikling?Ja, det satte forskerne Erik Hygum og Lise Jönsson Koumaditis, begge fra VIA Univserity College, sig for at undersøge i forskningsprojektet: Børnefællesskaber i vuggestuen, sammen med pædagog Thea Dyrberg Nielsen og pædagogisk leder Camilla Stokholm. Bliv klogere på vuggestuen lige her i PETERgogikum!

Send us Fan MailI denne omgang tager vi fat på en af pædagogikkens største kvindelige skikkelser i form af den italienske læge, pædagog og pædagogiske filosof Maria Montessori. Montessori var en italiensk læge og pædagog. Hun udviklede Montessori-metoden, en uddannelsesfilosofi, der fokuserer på selvstyret aktivitet, praktisk læring og samarbejdende spil. Montessori mente, blandt andet at børn lærer bedst i et miljø, der er tilpasset deres udviklingsmæssige behov, og hvor de kan udforske og lære i deres eget tempo. Hendes arbejde har haft en betydelig indflydelse på moderne pædagogik og er fortsat genstand for omfattende forskning og debat i akademiske kredse.Vært og moderator: Peter FrostholmRedaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailHvad er fremtidens klubtilbud? Og hvordan kan fritidspædagogikken tilrettelægges, så den både innovativt, inkluderende og med pædagogisk faglig forankring tilbyder det, der efterspørges af dens brugere og sikrer en stærk pædagogisk didaktisk anvendelse af institutionens fysiske rammer? I dag dykker vi ned i, hvad der kommer ud af frugtbare samarbejder mellem udviklingspuljer, klubber og uddannelsesinstitutioner, og måske inspirerer vores snak i dag til at andre børne- og ungeinstitutioner får lyst til søge midler og tage aktiv del i forandringen i deres hverdag.Vært og moderator: Peter FrostholmRedaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailI dag er vi rykket helt ind i magtens hjerte på Christiansborg, hvor vi i dag sætter to folketingspolitikere stævne, for at tale om Pædagogik og Politik i skøn forening. For hvordan hænger de to mastodontbegreber pædagogik og politik egentlig sammen? Og hvilken indflydelse har politikken på pædagogikkens hverdag? Dagens gæster er: Lotte Rod (MF, RV) og Helena Artmann (MF, LA).Vært og moderator: Peter FrostholmRedaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailDenne gang er vi, for andet år i træk live on tape fra Kulturmødet Mors foran et helt og aldeles veloplagt kulturmøde-publikum i VIA-teltet på Kulturvejen.  PETERgogikum er på scenen sammen med Hanne Kusk for at snakke kunst, kultur og pædagogik, fordi de tre fænomener har været hinandens bedste kammerater, så længe vi kan huske. Podcasten er i dag helt særlig fordi Hanne og Peter også rapporterer live fra Kulturmødet og de oplevelser der gemmer sig her.  Vært og moderator: Peter FrostholmRedaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailI dag stiller vi i PETERgogikum skarpt på den pædagogik, der skal bidrage til at anbragte og tidligere anbragte børn og unge, får den støtte de har behov for. Linsen vi ser dette igennem i dag, er projektet ”Netværk der bærer”. Formålet med projektet er at udvikle pædagogiske løsninger, der kan styrke varige netværk og relationer for anbragte børn og unge. Det sker når syv børne- og ungehjem udvikler og tester konkrete løsninger.Vært og moderator: Peter FrostholmRedaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailDet Værker endnu engang her hos PETERgogkum. Denne gang tager vi fat på et interessant og nyere værk fra pædagogikkens store bibliotekskatalog, når vi skal tale med Bent Olsen om hans egen bog Trøst: Bidrag til en jordnær, kropsnær og omtænksom pædagogiksom udkom i 2020 på Akademisk forlag.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailPETERgogikum står i sociologiens tegn. Vi dykker i dag dybt ned i posen med videnskaber for at afdække ideerne, tænkningen og praksisserne for den pædagogiske sociologi og dennes relation til pædagogikken. og i dag undersøger vi, hvordan disse felter påvirker pædagogikken – både som forskningsblik og som ramme omkring - og blik på pædagogiske praksisser.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailHvad er ældrepædagogik, og hvorfor lyder det måske lidt fremmed, når ord som dagtilbudspædagogik, skole-/fritidspædagogik, social- og specialpædagogik lyder så hjemmevante? Flere arbejder måske med ældre medborgere i deres praksis, men så er det ofte en bisag at disse folk netop er ældre. Først og fremmest er der måske en anden grund til at netop disse folk har brug for pædagogisk støtte? Måske er det en fysisk eller kognitiv funktionsnedsættelse. Men hvad med alle de andre ældre? Bliver de så ikke udsat for pædagogik, men i stedet for omsorg og pleje af sosu’er og sygeplejersker? I dag bliver vi sammen med foreningen Samværd klogere på ældrepædagogik, musikpædagogiske aktiviteter og hvorfor det er med gamle og pædagogik måske ikke behøver at lyde så fremmed.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailDet er ikke alt pædagogisk arbejde, der varetages af uddannede pædagoger, og omvendt er det ikke alle pædagoger, der arbejder i de traditionelle rammer og felter. I dag skal vi i PETERgogikum tale med gæster – både uddannede pædagoger, og dem der slet ikke er netop det, der alle har det til fælles, at de arbejder med pædagogik med målgrupper, der ikke får megen opmærksomhed i traditionel pædagogisk forstand. Måske de faktisk kan hjælpe til at udvide perspektiverne en lille smule, og få vores fælles blikke op for verdener, der også kalder på pædagogiske interventioner, når jeg spørger dem: Hvad kan jeg blive?Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailI dag forsøger vi, sammen med spændende gæster, at navigere rundt i alt det indviklede i udviklingen af pædagogiske praksisser. For hvordan gør man, når man som pædagog eller pædagogisk menneske identificerer noget, der kunne være så meget anderledes? Og hvad foreslår man, at man stiller i steder for? Ja, hvordan sker udvikling af pædagogikken indviklede hverdag?Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre 

Send us Fan MailHvem bestemmer over pædagogikken? Er det pædagogerne, eller børnene? Eller lederne, eller professionshøjskolerne og universiteterne, og deres forskere og tænkere? Eller er det faktisk landet politikere? Den snak tager vi I PETERgogikum i dag.  Her I PETERgogikum skaber vi nemlig hjertens gerne offentlighed og kalder til debat af pædagogikkens forhold i alle dens former. Vi har mange ører, der lytter med derude, og vil derfor gerne stille mikrofonerne til rådighed for stemmer fra en bred skare af folk -for pædagogikken berører mange og kommer de fleste ved.Vi åbner derfor sæson 3 af PETERgogikum med god debat og ramasjang!Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre 

Send us Fan MailPETERgogikum er københavner-turné og i dag skal det handle om normkritik og normkritiske perspektiver i pædagogikken!Normkritikkens ærinde er at anlægge et kritisk blik på normer og være med til at udpege, når normerne kunne eller burde være nogle andre. I forskning på dagtilbudsområdet er det allerede blevet påpeget, hvordan normer, der knytter sig til køn, kan være med til at udgrænse og marginalisere børn, som på forskellige måder ikke passer ind i de herskende normalitetsforestillinger.Men hvordan ser alt dette ud i et forsknings-, undervisnings- og ikke mindst et praksisperspektiv? Tag med på rejse i forskning og i klubben, når PETERgogikum inviterer indenfor til normsnak.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre 

Send us Fan MailBUPL, Ungdomsringen, Klubberne i Viborg og VIA inviterer til Folkemødet for klubområdet og til fælles fokus på klubområdets værdi for det pædagogfaglige felt. Derfor er PETERgogikum selvfølgelig på pletten for at suge lidt af dens essens som Folkemødet for klubområdet bliver til af. I PETERgogikum i dag taler Peter derfor både arrangørerne, med Svend Brinkmann, som for vores lyttere nok ikke kræver nærmere introduktion, men også med pædagogstuderende Majid Mohamed Osman fra VIA Pædagoguddannelsen Viborg, Maria Sander Udviklingskonsulent hos Analyse og Udvikling, Red Barnet og Jonas Ravn, Seniorkonsulent med speciale i unges digitale trivsel ved Center for Digital Pædagogik.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre 

Send us Fan MailDenne gang tager vi atter fat på et interessant værk fra pædagogikkens mere end 2500 år gamle nedskrevne historie med Friedrich Nietzsches ”Hinsides godt og ondt” – Eller på tysk Jenseits von Gut und Böse, udgivet første gange i 1886. Dette er et værk, der anfægter ideen om at anvende modsatrettede udtryk som Det gode mod Det onde. Nietzsche anklager endda filosoffer før ham, for at mangle kritisk sans idet de bare blindt accepterer dogmatiske præmisser i deres overvejelser om moral. Og så er det en kritik af store metafysiske systemer. VI skal ud over at tale om det gode mod det onde. Der er nok at tage fat på. Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre  

Send us Fan MailPETERgogikum sender live fra Kulturmødet på Mors sammen med Sine Weißschädel, Nadia Mansour og Ditte Lundsgaard Nielsen, når vi taler om kunstens og kulturens betydning for menneskers (ud)dannelse og opdragelse! Det er gode og dumme spørgsmål, kritik og blind begejstring!Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre 

Send us Fan MailHen over de seneste årtier ser vi en stigning i børn og unge der kommer i kontakt med psykiatrien, og flere får stillet psykiatriske diagnoser som f.eks. ADHD og autismespektrumforstyrrelser. Det viser tal fra Social- og indenrigsministeriets benchmarkingenhed fra 2020 og 2021. Diagnoser og diagnosticering fylder ligeledes meget på det pædagogiske område og giver anledning til velkendte drøftelser om forholdene mellem arv overfor miljø og samfund overfor individ. Sammen med et yderst kvalificeret panel af gode gæster beskriver og diskuterer Peter diagnoser og deres betydning for, hvordan vi forstår menneskelige problemer og dertilhørende pædagogiske opgaver med at løse disse problemer. Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre 

Send us Fan MailI denne mini-serie – PETERgogikum ELSKER, har vi besluttet os for at elske de social- og specialpædagogiske bofællesskaber. Dette afsnit indleder med en tur i tidsmaskinen, for vi skal lige på en lille historisk vandring. For bofællesskaberne for de mennesker vi i dag taler om, som mennesker med nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne, som for nogle år siden hed udviklingshæmmede, er en relativ moderne pædagogisk konstruktion. I dag taler vi altså om et af social- og specialpædagogerne kerne- og arbejdsområder. Lyt med! Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre 

Send us Fan MailDet er et kendt vilkår i alle pædagogiske praksisser, at der af og til bliver lavet om den i lovgivning, som danner det juridiske grundlag for dens udførelse og dermed pædagogernes arbejde. Så når paragraffer, vejledninger og støttedokumenter løbende omskrives må praksis følge med. Men hvordan gør man egentlig processen fra nationale lovninger og kommunale indsatser til virkelig ægte udlevet pædagogik? Den proces undersøger PETERgogikum i dag. For Allianceprojektet er et samarbejde mellem Aarhus Kommune, BUPL, FOA og VIA som professionshøjskole. Projektet handler om at gøre vores alle sammens Ny Styrket Læreplan - til pædagogisk praksis!Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailDet skal handle om bæredygtighed og naturfilosofi, og om hvordan vi genopdager naturen i pædagogikken i denne udgave af Det’ Værker. Og i dette afsnit skal vi ikke faktisk ikke så langt tilbage i historien… For vi skal til 2021 for en dansk oversættelse af dagens værk, og kigge på den meget nulevende italienske filosof, lektor i filosofi Emanuele Coccias bog: Planternes Liv – Blandingens metafysisk, sammen med cand.pæd. i pædagogisk filosofi Stine Krag. Velkommen indenfor.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailTemaet for vores livesnak i dag er Pædagogens Faglige Fundamenter: For hvad er det egentlig for støtter, at disse gæve pædagogstuderende skal hvile deres faglighed på? Hvad grounder dem, og hvad er det for værktøjer, som de skal besøge igen og igen…?Måske handler det i virkeligheden om, bare at være et ordentlig afstemt menneske, der kan handle i relation med andre mennesker. Ja, hvad består pædagogens faglighed egentlig af, når vi kradser i fugerne og kigger ind på de søjler, som pædagogikken hviler på?Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailVi skal have smurt vores madpakker, have styr på vores læsemapper og idrætstøj og biblioteksbøger. Vi skal have ordnet forældresamtaler og ferietilmeldninger på Aula, besked til Sørens mor og far og skolebodens udvalg og mange flere ting… for snart ringer det ind og vi skal i skole! Vi skal i hele Danmarks fælles skole. For i dag siger vi: PETERgogikum ELSKER folkeskolen. Vi bliver klogere på folkeskolen, dens ideer og afsæt, dens virkelighed og praksis, dens fortvivlelser og kvababbelser og dens håb og drømme, dens fremtid, dens elever og deres lærere og pædagoger og ikke mindst dens pædagogik. Velkommen indenfor.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailDidactica: kunsten at lære fra sig:Denne gang skal vi forstå det at undervise og lære fra sig som en særlig indstilling og praksis. Vi skal tale om didaktik, som en særlig ramme for undervisning - men det er i en helt særlig indpakning: dette afsnits helt særlige afsæt er bogen Mulighedernes Didaktik. Med denne bog bliver vi opfordret til at ”tænke skole og videregående uddannelser i nye retninger”… og det er fordi vores samfund og samtid har brug for netop det, må vi forstå. Vi citerer fra bogen: ”Det bør… være en naturlig opgave for alle uddannelser at medvirke til at gøre de studerende forandringsparate, nytænkende og foretagsomme. Dette indebærer at skabe rammer, der muliggør udviklingen af et individuelt mindset, der gør, at den studerende både føler sig i stand til, men også har lyst til aktivt at udforske og udnytte muligheder.” Og det kalder på en særlig didaktik… Lyt med!Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailVi rykker i dag til Tyskland –  til Nyhumanisternes og deres dannelsesblik - nemlig Bildungforståelsens moderland. For vi skal i dag se på den tyske oplysningsfilosof Immanuel Kants Über Pädagogik som udkommer i 1803. Heri får vi blandt andet at vide, at ungdommen skal udvikle deres anlæg og de skal lære at tænke selv. Vi taler om en pædagogik løsrevet fra religionen – mennesket skal nu ikke kigge mod Gud og kirken for svar, men betjene sig at sin egen fornuft og skabe sig selv og verden. Nu bliver opdragelse og dannelse et samfundets anliggende. Om Pædagogik bygger på Kants forelæsninger på universitetet i Königsberg fra 1770’erne og 80’erne og afspejler i sig selv tidens forandring og de pædagogiske ballader, som det fører med sig. Om Pædagogik er bestemt ikke et af Kants vigtigste værker, siger dagens gæst Men med Om Pædagogik som afsæt kan vi hæve os op og se mere bredt på Kants dannelse og menneskesyn. Til at blive klogere på Über Pädagogik i denne anden udgave af PETERgogikum – Det’ Værker, har vi inviteret lektor ved Pædagoguddannelsen, VIA University College i Randers Anders Nold PedersenVært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailKlubområdet er et ofte overset område - både forskningsmæssigt og ikke mindst politisk. Hver gang klubområdet optræder til konferencer og i andre lignende sammenhænge, er det ofte sammen med noget andet eller som delelement i en større helhed. I stedet at kæmpe hver sin individuelle kamp på feltet, sætter VIA, Ungdomsringen og BUPL derfor massiv spot på området.  For selvfølgelig er vi enige om at vi selvfølgelig kan mere sammen og at det selvfølgelig vil komme både uddannelse og praksis til gode, når vi slår kræfterne sammen. Derfor dækker PETERgogikum Folkemødet for Klubområdet. Folkemødet fandt sted i september 2022.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailDet skal handle om forældresamarbejde i vuggestuen! For hvad skal den slags egentlig bestå af? Hvad skal man samarbejde om? Hvem skal samarbejde og hvad sker der, hvis det bare ikke går. Hvem bestemmer og afgør hvad der er godt for de kære små? Og er det i sidste ende egentlig ikke en gensidig tillidssag både at tage vare på andres børn og overlade sine børn til andre?Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailFra tid til anden sniger der sig nye fortolkninger af gamle ideer ind i pædagogikken. Et af de fænomener, der i årtusinder har optaget filosoffer, antropologer, pædagoger og lignende er leg. De seneste år har legen genindfundet sig på de danske professionshøjskoler og der forskes i nye former, udtryk og konceptualiseringer. Nogle af disse ideer er blevet angloficerede og bliver tydeligt rammesat som, imens andre har fundet praksisanvendelse mellem pædagoger og lærere, studerende og medhjælpere i de pædagogiske institutioner overalt i det ganske danske. I dag spørger vi vores tre gæster: Hvad skal vi lege? Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailVi tager livtag det måske mest indflydelsesrige værk i nyere historie. En bog, der i sin samtid og måske i særdeleshed i sin eftertid slog alvorlige buler i den pædagogiske og filosofiske historie og praksis og inspirerede et hav af kendte pædagogiske tænkere – nogle måske mere end andre. I 1762 kommer Jean Jacques Rousseaus hovedværk med den mundrette titel: Emile – eller om opdragelse. Emile bliver skelsættende for pædagogikkens fremtid og ikke mindst for vores schweizisk-franske filosof, moralist, samfundstænker og pædagog. Den Store Danske lader os vide at Rousseau – ikke mindst med Emile, har haft indflydelse på moderne vestlig civilisation. Det er måske mere end man kan sige om de fleste. Emile er titlen på denne prosatekst og samtidig navnet på er en dreng som er bogens hovedperson. Han udsættes for negativ opdragelse eller naturens metode. Det er et opgør med Rousseaus samtid og med en opdragelsesforståelse, og med en gud, der tænker på en særlig måde.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan Mail”Først da Adam giver sin ledsager navnet Kvinde, bliver han selv en mand. Så på den måde kom kvinden et sekund før manden, som selv før blot havde været menneske”. Sådan lyder ét bud på kønnenes opståen gennem Thomas Rømers gammeltestamentlige analyser fra bogen ”Sidste Chance”. Sådan lyder ét bud på kønnenes opståen. Et andet helt grundlæggende bud forankrer begrebet og fænomenet ”køn” i en række biologiske argumenter. Det betyder nogen dele af køns-forståelsen er biologisk forbundet. Det kan handle om hormonbalancer og hjerneforskelle. Nogle biologiske kønsargumenter indeholder en naturvidenskabelig opfattelse af mennesket – for eksempel at man er givet et køn fra naturens side, at man fødes som mand eller kvinde. Her er det er kroppen og biologien som definerer kønnet og kønnets adfærd. I en anderledes argumentationsrække kan køn ses som sociale konstruktioner. Det sker når vi eksempelvis knytter køn til bestemte adfærdsformer, mønstre eller normer. Disse mønstre og normer danner grundlaget for hvilke handlemuligheder man har, og hvilke konsekvenser de handlinger man foretager sig kan få. Og hvordan man bliver set, taget imod og behandlet af andre. Springer vi et helt andet sted hen. Nemlig til queer-teorien er der et ønske om at stille spørgsmålstegn ved og udfordre de ideer, vi har om, hvordan køn, identitet og seksualitet hænger sammen. Bliv klogere på køn i afsnit 15 af PETERgogikum!Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailHver dag gør tusindvis af børn, elever og borgere og deres lærere og pædagoger æstetik. De synger og spiller, banker og bygger, limer og larmer, klipper, klistrer, dimser og dutter og tegner og beregner. De spiller drama og teater, og de fordyber og fortaber sig i projekter og processer, der alle har de æstetiske udtryksformer som ramme og som indhold. Hvilken rolle spiller æstetikken og dens udtryksformer og hvad skal alle de indtryk og udtryk, alle de kruseduller og farvelader og toner i pædagogikken og i børnene og borgerne?Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailHvad er samskabelse? Hvad er det der skal skabes? Hvem skal skabe noget, og sammen med hvem skal disse mennesker skabe? Hvad har det med pædagoger, deres arbejdsfelter, deres praksis, deres faglighed og deres uddannelse at gøre? Samskabelse er blandt andet historien om en brugsforening i Thisted i 1866, om andelsmejerier, frimenigheder og højskolebevægelsen. Om kvindefrigørelsen, en grundlovssikret folkeskole og friskoler. I dette afsnit af PETERgogikum bliver vi sammen klogere på nogle af de både teoretiske og praktiske forhold, der gør at flere og flere velfærdsprofessionelle, og herunder pædagoger, praktiserer samskabelse som led i deres professionelle virke.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailHver dag bliver hverdagens små lommer og rum i vuggestuer, børnehaver og skoler rundt om i landet fyldt ud med fællessang med fagter, rasleæg, spanske guitarer og tvivlsomme clavesrytmer. Det sker til samlinger i rundkredse, på intermistiske scener, eller helt spontant når børn udtrykker sig med vrøvle- og spontantsang. Vi ved at, alle børn reagerer på musikalske påvirkninger. Alle børn har en umiddelbar og spontan musikalsk udtrykslyst og -glæde. Alle børn ”synger” længe før de taler og ”danser” længe før de går. Alle børn er med andre ord født med musikalske anlæg og med indre forudsætninger for at tilegne sig musik. Men hvilken roller spiller musikken i pædagogikken i dag, og hvorfor dæmrer der noget nærmest ursocialt når mennesker mødes i fællesskab om at gøre musik?Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailHvert eneste år markerer sommerferien sig for nogle som et skelsættende og afgørende betydningsfuldt skifte mellem to væsensforskellige dannelses- og læringsarenaer. Det sker når tusindvis af børn skifter en børnehavehverdag ud med skolens anderledes rammer og indhold. Kan man som barn blive forberedt på den slags og hvad skal man i så fald være parat til for at blive skoleparat? I dette afsnit af PETERgogikum bliver vi sammen klogere på nogle af de pædagogiske, og måske også praktiske perspektiver på overgange når de største børnehavebørn bliver de mindste skoleelever og siger klar, parat, skolestart!Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailGodt nytår! Det er på tide at gøre status over året, der er gået. I PETERgogikum kalder vi denne øvelse for ”Året der pædagoGIK”.I årets og podcastsæsonens sidste og 10. afsnit gør vi året op i selskab med docent, ph.d., Marta Padovan-Özdemir, lektor, ph.d., David Thore Gravesen og pædagog og master i børnelitteratur, Bjarne W. Andresen. Vi ryger både på pædagogisk spøgelsesjagt, over normkritiske fællesskaber i ungdomspædagogikken, til at tale om hvad det rent faktisk er pædagoger vil. Vi taler om samtalekapital og om hvem, der reelt får adgang til de voksne i de pædagogiske institutioner. Vi skal også tale om at stoppe op på udviklingsmotorvejen, og give plads til det der er frynset i kanterne, hvad det er som virker godt, når man gør 8. klasse i små corona-grupper, og om at indfange børns og unges egne perspektiver på verden. Alt det og meget mere i Året der pædagoGIK! (Psst… vi ses med en sæsonåbner d. 12.01.22 – vel mødt og godt nytår!)Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre

Send us Fan MailDet skal handle om psykologiens afsmitning på pædagogikken i PETERgogikums 9. afsnit. Klassiske udviklingspsykologiske perspektiver dukker af og til op hist og pist i pædagogikken og både Freud og Eriksson popper glimtvis op for at børste fasetænkningen af. Anderledes populære for småbørnpædagogerne bliver Stern og Bowlby, når de taler om tilknytning. Når vi ellers stikker hovedet i pædagogernes lån fra psykologien kan vi høre om affektiv afstemning, mentalisering og motivationsteori. Men hvad er egentlig psykologiens vigtigste bidrag til pædagogikken, hvad er den psykologiske videnskabs rolle her og hvor går grænserne for psykologiens intervention på pædagogik og pædagogisk praksis?Det er højstemt og lige dele abstrakt og konkret, når vi taler med Adjunkt, cand.pæd.psyk, Heine Jepsen, pædagog og cand.pæd.psyk, Brasanna Pushpadas og lærer og kandidat i generel pædagogik, Rikke Gaardsdal om PSYKOLOGI og PÆDAGOGIK.Vært og moderator: Peter Frostholm Redaktion og idé: Peter Frostholm og Jakob BjerreMusik, grafik og produktion: Jakob Bjerre