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Prof° Francivaldo Nunes
by Francivaldo Alves Nunes
Procuramos apresentar reflexões sobre os estudos historicos, considerando a pesquisa historiográfica e o Ensino de História. O desafio é narrar e examinar questões trabalhadas por historiadores e pesquisadores das Ciências Humanas, assim como analisar eventos, debates acadêmicos e pensar a prática docente e o ambiente escolar na relação com a producão do conhecimento histórico.
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4
Aprender história, narrativa e formação da consciência histórica
Destacamos as reflexões sobre o processo de aprendizagem em história em uma relação com a contrução de narrativas sobre o passado, sem perder de vista que é também nessa relação de aprender e narrar que se forma a consciência histórica.
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3
História como ciência e a virada historiográfica
A propostas é demonstrar alguns elementos importantes sobre o momento em que a ideia de História proposta por Jörn Rüsen demonstra maior vitalidade. Apontamos com quem está dialogando, o que busca responder e os caminhos construídos.
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2
O campo conceitual do Ensino de História
A partir das reflexões de Klaus Bergmann, destacamos a percepcão da Didática da História como campo legítimo e profícuo de pesquisa histórica, como producão de conhecimento e de investigacão do processo formativo.
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1
Professor pesquisador e o Ensino de História
Procuramos destacar as reflexões da pesquisadora Ana Zavala, quando procura teorizar a prática do professor e o ensino de história. Trata-se de pensar os conceitos que envolvem a atuacão docente.
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