Programa de Oralidade

Reflexão da professora Diana Dias Apinajé sobre políticas interculturais. Produzido pela professora Tamiris Maia.

Neste episódio a professora Darlene Acankwyj reflete sobre as transformações efetivadas na Escola Indígena 19 de Abril, aldeia Manoel Alves, território Mehi-Krahô. A docente expressa a importância dos temas contextuais, metidologia que apreendeu em sua trajetória de estágio supervisionado no Comitê Mehi do Curso de Educação Intercultural da Universidade Federal de Goiás.

Musicalidade presente no plantio da roça mehi. Estágio NTFSI de Indiarrury Can Krahô

Este episódio do Programa de Oralidade foi proposto e coordenado pelo professor, liderança e antropólogo indígena Julio Kamer Apinajé, organizado e produzido pelo professor e antropólogo Alexandre Herbetta. Ele reuniu companheiros antropólogos, Ercivaldo Damsokekwa, Oziel Canela, Autaki Waurá e Michael Awe, estudantes ou egressos do PPGAS/UFG, além dos antropólogos não indígenas Alexandre Herbetta e Mariano Baez Landa, para discutir as possíveis particularidades e usos de uma antropologia indígena.

MONTAGEM-COLAGEM DE MATERIAL SONORO

O episódio do Programa de Oralidade, "Marco Temporal, Não!" foi produzido por docentes indígenas e não indígenas do Núcleo Takinahaky, em atividade acadêmica da Etapa de Estudos em Goiânia do Curso de Educação Intercultural, entre julho e agosto de 2022. Contou com a produção de Ana da Faculdade de Ciências Sociais/UFG. 

Este episódio da série Programa de Oralidade foi desenvolvido pela turma 2019 da área da Cultura do Curso de Educação Intercultural, do Núcleo Takinahaky de Formação Superior Indígena, da Universidade Federal de Goiás. O programa é resultado de tema contextual de agosto de 2022 que buscou estudar processos de violência epistêmica e, depois, discuti-lo na realidade da universidade. AUTORES E AUTORAS AMADO DZUWEDE WA ABA RE DAVI GOMES GUAJAJARA EDSON WAWATE UREBETE LUCIENE JAKOMEAREGECEBADO LUCIMAR RIBEIRO MABIORE KARAJA MAKATU KAYABI MARCELO TORINO FLOZINO GAVIAO MARCULINO TSEREDZADI TSERETSU MARIO BANDEIRA GAVIAO MAWARE JURUNA MUNI KAYABI NORBERTO TSEREDAWA TSEREDZE TSARE ROBSON DE SOUSA GOMES GUAJAJARA SARA CUREHKWYJ WYRAKATU KAIABI ALEXANDRE HERBETTA

Trata-se de episódio do PROGRAMA DE ORALIDADE, produzido pelo Centro de Práticas e Saberes Decoloniais e a turma de 2022 do Curso de Educação Intercultural da Universidade Federal de Goiás. Buscamos no episódio refletir sobre a interculturalidade como um caminho longo e tortuoso que busca gerar transformações sociais, epistemológicas e políticas concretas, com base no plurilinguismo e na pluriepistemologia indígenas.

Este "Programa de Oralidad" es un podcast producido por el Núcleo Takinahaky de Formação Superior Indígena (NTFSI) y la clase de enfermería de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla (UIEP) , Unidad Huehuetla. Abordamos la importancia de los procesos de investigación acción participativa en los procesos de movilización social y para la documentación del conocimiento. Estudiamos la importancia de la acción colectiva y comunitaria para la noción de investigación en vivo y nos enfocamos en el desarrollo de problematizaciones relevantes para las comunidades de la región. Luego, lxs alumnxs platicaron sobre propuestas, aún iniciales, de investigación. Trabajamos con el celular como herramienta de investigacion y comunicacion intercultural. Usamos también sonidos de la paisagen sonora de Huehuetla para la elaboración del programa. Participantes: Karen Rubí Santiago León 1 B Narda Martínez Gonzaga 1 A Miguel Angel Geronimo Santiago 1 A Bernardina Lucas Gómez 1 B  Olga Aceneth Martínez García 1 B  Luis Fernando Gonzales Durantes 1B  Monserrate Hernández Hernández 1 B  Dulce Rodríguez Balderrama 1 B Brenda Trinidad Flores y los integrantes del equipo son: Juan David Solis Martínez Lizbeth Torres Gómez Sixto Santiago Vázquez Juan Miguel García Nuñez  Sandra Jazmín Hernández Hernández  Brenda Jazmín García Ramírez  Guadalupe García Muñoz Perla Guadalupe Sánchez Juárez Michelle Hernández Mejía Candelaria Gaona Hernández 1 B Claudia Marlene Luna Martin 1A María Natividad de Nuñez  Luna 1 A Claudia Yazmín Hernández Cano 1B Dulce Lizeth Pérez Vázquez 1 B Nazario Francisco Salazar María Luisa Ponce Moreno Karen Susana García López Anahi Vargas González Andrea Daniela Gaona Jeronimo Diana Cristina Cano Francisco Rodrigo Ricardi Pérez Valdez Paulina Hernández Gómez Gregorio Gonzales Luna Carmen Adaly García Neri Daira Aislin Francisco Pérez  Anette Michel Víquez Rojas Miriam Romero Angel  Karen Espinoza García Mireya Medina Mateo 1A Yessica Tirzo Cruz 1A José Alfredo Gómez Sánchez 1A Nayeli Hilario Martinez 1B Jesus Ángel de Olmos Soto 1B Leilani Annette Cruz Andrade 1A Griselda Fernando Luis Candelaria Luis de Jesús Arlette Cruz Matías Juana Tacomul Ortigoza Nadia Yahel Rivera Hernández Jorge Peralta Espinoza Abelardo Lechuga Arroyo Citlaly Alfonso Mercado. Benita Villa Auza. Guadalupe Mora Valeriano. Victor Vázquez Martín. Vianney Gutiérrez Esteban. Marissa Martínez Hernández. Carolina Itzel Cortes Antonio. Alexandre Herbetta

El episodio de hoy es muy especial, ya que materializa una asociación entre el Núcleo Takinahaky y la Universidad Del Pueblo, Unidad Tekaan. El fue planeado y realizado colectivamente por yo y estudiantes mixes en la sede de la universidad en San Juan Guichicovi. És parte también de las actividades del Taller de Etnografia Estrategias para el trabajo de campo y la documentacion narrativa, coordinado por el dr Enrique Francisco Antonio y el dr Onesimo Gimenez Martinez, coordinadores de la universidad, y el dr Antonio Carrillo Avelar, a quienes mucho agradezcemos. Tratamos de dialogar y reflexionar sobre la importancia de los procesos de investigación-acción participativa. Entendemos este tipo de pesquisa como una investigación viva, pues en su proceso se desataron una serie de descubrimientos y transformaciones comunitarias, Tomamos como basis la noción de despiertar, construida dentro del comité Apinajé del Núcleo Takinahay. Ella se efectiva en la acción participativa y ao contrario de pesquisas que tineen como basis objetos folclóricos y estáticos, la investigacion accion participativa despierta dinámicas de activación de relaciones, prácticas y conceptos contextualizados, basados en la cosmología de cada población. El tema central de las investigaciones fue el de la lengua materna. Aprendimos mucho sobre la violencia epistémica presente en situaciones de discriminación, las cuales impactan desde la práctica del idioma, los comportamientos y reglas, y el sistema de conocimiento de las poblaciones originárias. El programa trata pues sobre el terror de la colonización, a través del estudios de processos de descolonizacion. Autorxs: Vanessa Garcia Mijangos Raúl Juárez Altamirano Mariela Cruz Joaquin Nohemí Lucas Antonio Esthet Ramírez Gómez Maribel Andrés Alejo Ariadne Munoz Juárez Susana Mijangos Miguel Josue Antonio González Juana Adriana Aragón Guillermo Rodrigo Marquez Roduiguez Cristopher Francisco Sanchez Alexandre Herbetta

A professora Sheila Maxy reflete sobre a importância do tema na formação de indígenas e não indígenas.

O podcast "Transdiciplinaridade" busca se aprofundar em alguns aspectos do tema, como na questão da fragmentação ou conexão de saberes. Ele foi produzido como atividade do tema contextual "Cosmologia e visões religiosas", componente obrigatório do Curso de educação Intercultural indígena, na etapa de março-abril de 2021. Autorxs: Agostinho Eibajiwu, Angela Neprere de Brito Xerente, Berenice Redzani Top Tiro, Carlito Roypok Kraho, Davi Gomes Guajajara, Fabio Intxynkaprek Kraho, Geane Machado Cabral Guajajara, Goiano Tseremaa Hipru Xavante, Jose Amorim Filho Guajajara, Jose Ivan Padzawere Wahutu, Márcia Irene Torowa Emeru, Mariana Malurrereru Dos Santos, Marinete Rodrigues De Sousa, Pedro Filho De Jesus, Sulane Ribeiro Lopes Guajajara, Valdirene Leão Gomes, Wasari Karajá, Alexandre Herbetta, Diego Becker.

O episódio é resultado de atividades acadêmicas do Tema Contextual "Projetos de Pesquisa 1, 2 e 3", realizado em março de 2021 e componente obrigatório do Curso de Educação Intercultural Indígena do Núcleo Takinahaky de Formação Superior Indígena da Universidade Federal de Goiás. O objetivo é o de por meio de uma grande conversa, noção de Muni Kayabi, entre docentes indígenas e não indígenas, tratar de aspectos centrais de uma metodologia de pesquisa indígena.  Estudamos elementos como as regras da cultura, o rompimento com a dicotomia sujeito/objeto, a assunção de outros modos de produzir/expressar conhecimento e a noção de pesquisa viva, e refletir acerca das diferenças desta metodologia em relação à pesquisa não indígena. Por fim, tratamos dos limites epistemológico e políticos de uma pesquisa não indígena sobre territórios originários e a potência de uma pesquisa indígena sobre o planeta. Participantes: ANTONIO JUKUREAKIREU, MUNI KAYABI, JYWATEJU KAYABI, MAKATU KAYABI, ANA PAULA PARIKOKUREREUDO APO, MARCELO TORINO FLOZINO GAVIAO, AGOSTINHO TSRE UB NOIWE OMORE, AISANAIN PURAN KAYABI, MARIO BANDEIRA GAVIAO, ALBERTO PARIWAWI TSEREBUWA, ALDO TSIMRIHU WA AIRE, AWAKARI TUMA KAYABI, BOAVENTURA WALUA XANON, CLARICE RYM KRIKATI, CLESIO RURATSIWE TSOWAO, EDSON WAWATE UREBETE, EMARAJUP KAYABI, ERWIE IKPENG, FELIPE MI E PARATSE, IOLANDA SILVA BOKOROKURIREUDO, LANIA GUARA BANDEIRA GAVIAO, LUBERZIO TSERE WANHIWA RE TSIMRIHU, MABIORE KARAJA, MARCULINO TSEREDZADI TSERETSU, MAWARE JURUNA, NORBERTO TSEREDAWA TSEREDZE TSARE, UMYA KARAJA, ALEXANDRE HERBETTA E DIEGO BECKER.