Reinventare il territorio

Nell'ottavo episodio, Serena Massarenti porta in studio Ester Leonardi, sua compagna dicorso nella prima edizione della Scuola di Sviluppo Territoriale, oggi parte del suo staff.Cosa spinge una persona a non andarsene? Ester racconta come il legame con la Scuolanon si sia spezzato con la fine del percorso formativo, ma si sia trasformato in qualcosa di più concreto. Passare dall'altra parte significa cambiare prospettiva: da chi riceve a chi organizza, da chi ascolta a chi costruisce. E significa anche imparare a muoversi in un ecosistema complesso, fatto di imprese, sindacati e istituzioni, quando si è giovani e si viene da dentro la Scuola stessa.Un episodio che racconta la Scuola di Sviluppo Territoriale da un punto di vista inedito: non quello di chi la frequenta, né di chi la insegna, ma di chi la fa funzionare.

Nel settimo episodio, Serena Massarenti dialoga con Chiara Bacilieri, ferrarese di nascita e milanese di adozione, Marketing, Communications & Innovation Director di Mindwork e già responsabile dell'innovazione in Lifeed, inserita da Forbes tra i 100 under 30 più influenti in Italia.Partendo dalla sua esperienza di formatrice alla Summer School della seconda edizione della Scuola, il confronto esplora un'idea tanto semplice quanto rivoluzionaria: le competenze più preziose per il mondo del lavoro non si acquisiscono in un'aula o in un ufficio, ma nella vita di tutti i giorni — nel ruolo di figlio, amico, sportivo, volontario. Un patrimonio che spesso non sappiamo di avere, e che il mondo del lavoro fatica ancora a riconoscere: si parla di identità professionale, di coraggio di cambiare strada, di benessere lavorativo. E si parla anche di Ferrara: è stata proprio Chiara, intervistata da Repubblica sul suo legame con la città, a ispirare il progetto delle interviste della "Rete dei Ferraresi" della Scuola di Sviluppo Territoriale

Se questo podcast fosse una linea del tempo, la sesta puntata sarebbe quella del "qui e ora". Dopo aver ascoltato gli studenti che sono stati i pionieri della Scuola e di quelli che appartengono all'anno di mezzo, Serena Massarenti dà voce al presente, dialogando con Jacopo Medri, studente della terza edizione.Attraverso il suo sguardo fresco, scopriamo la differenza tra l'idea iniziale e la realtà dell'aula, fatta di networking e di un inaspettato senso di comunità. Un racconto in presa diretta che spiega come la formazione stia cambiando il modo dei giovani di guardare al futuro di Ferrara.

In questa quinta puntata, Serena Massarenti dialoga con Maria Vittoria Orsini del gruppo Giovani di CISL Ferrara per rispondere a una domanda cruciale: come può un'organizzazione spesso vista come "lontana" essere utile a un ragazzo o una ragazza che si affaccia oggi al mondo del lavoro?L'episodio esplora il ruolo specifico che il gruppo Giovani CISL svolge nel rappresentare le esigenze delle nuove generazioni, differenziandosi dal sindacato tradizionale. Si parla delle difficoltà che gli studenti incontrano entrando nel mercato del lavoro ferrarese e delle attività di orientamento svolte nelle scuole per far conoscere ai giovani i propri diritti e le opportunità offerte dalle aziende del territorio.

Il quarto episodio si sofferma sulla prospettiva degli allievi della seconda edizione della Scuola di Sviluppo Territoriale. Per comprendere cosa significhi far parte dell"'anno di mezzo", Serena Massarenti ospita Guido Lodi, studente della seconda edizione della Scuola.Guido rappresenta l'anello di congiunzione tra il passato e il presente: ha vissuto il percorso formativo quando la Scuola non era più agli inizi assoluti, ma non era ancora pienamente "rodata" come lo è oggi. Attraverso la sua testimonianza, esploriamo le motivazioni di chi sceglie questo percorso e il valore di un'esperienza che evolve mantenendo saldo il legame con le proprie origini. Un dialogo che guarda avanti, offrendo consigli preziosi a chi si chiede se valga la pena intraprendere questo viaggio oggi

Nella terza puntata, la conduttrice Serena Massarenti intervista Giulia Pastorella, Consigliera Comunale a Milano e Deputata, per esplorare il legame tra formazione politica e innovazione. Dopo aver incontrato gli studenti della seconda edizione della Scuola di Sviluppo Territoriale in veste di formatrice, l'ospite ne racconta l'energia e la voglia di partecipazione, usandole come punto di partenza per riflettere sull'urgenza di tornare a formare una classe dirigente preparata e consapevole.Il confronto tocca temi cruciali: dalla gestione dei talenti in fuga – al centro del suo libro "Exit Only" – all'impatto dell'intelligenza artificiale sulla società. Così, si costruisce un percorso tra sfide globali e ricadute locali, per ribadire che il futuro non è un destino da subire, ma un progetto da costruire con competenza

. In questo secondo episodio, Serena Massarenti dialoga con Thomas Melissano e Samuel Fantini, due studenti della prima edizione della Scuola di Sviluppo Territoriale: un’esperienza nuova, sperimentale e senza precedenti, vissuta quando la Scuola stava ancora prendendo forma. Attraverso i loro racconti emergono aspettative, scoperte e conseguenze concrete che un anno di lezioni, laboratori ed eventi ha avuto sul loro percorso personale e formativo, anche a distanza di tempo. Uno sguardo privilegiato su cosa significhi essere stati “i primi” e su come la Scuola continui a cambiare, rimanendo però legata alle sue origini e a chi ne ha fatto parte fin dall’inizio. 

 Il primo episodio di "Reinventare il territorio" racconta come e perché nasce la Scuola di Sviluppo Territoriale di Ferrara, attraverso le voci di chi l’ha ideata e sostenuta fin dall’inizio. Serena Massarenti, ex-allieva della Scuola, dialoga con Ruggero Villani, Direttore della Scuola di Sviluppo Territoriale di Ferrara, e con Giuseppe Tagliavia, Segretario della CISL di Ferrara, per ripercorrere origini, obiettivi e prospettive future di un progetto che unisce formazione, orientamento e cittadinanza attiva.Un episodio introduttivo per comprendere la visione alla base della Scuola, il ruolo della collaborazione tra istituzioni, sindacato e territorio, e le competenze che diventeranno centrali per le nuove generazioni chiamate a costruire il futuro dei propri luoghi.