Update Hochschule

Was passiert, wenn Wissenschaft nicht mehr nur in Fachzeitschriften stattfindet, sondern in Kommentarspalten, auf Instagram und mitten in politischen Debatten? Vertrauen in Wissenschaft ist keine Selbstläuferin – und gerade auf Plattformen wie Instagram braucht es ein Gegengewicht zu lauter werdenden wissenschaftskritischen Stimmen. Klar ist dabei: Social Media ist keine Litfaßsäule. Wer Wissenschaftskommunikation ernst meint, lebt das Social in Social Media – also Dialog auf Augenhöhe statt Einweg-Verkündung.In dieser Folge freuen sich Franz Vergöhl und Ronny Röwert über eine Premiere: Zum ersten Mal ist ein Gast zum zweiten Mal bei Update Hochschule. Lisa Niendorf, vielen als @frauforschung bekannt, arbeitet als Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Humboldt-Universität zu Berlin und macht auf TikTok und Instagram seit Jahren Wissenschaft nahbar. Seit ihrem letzten Besuch ist einiges passiert: Ihr Buch „Universal gescheitert?" wurde Spiegel-Bestseller, und im Januar saß sie als Sachverständige im Forschungsausschuss des Bundestags. Eine Stimme, die auf Instagram anfängt und bis ins Parlament reicht – genau da wird es interessant für die Frage, was Wissenschaftskommunikation für eine demokratische Öffentlichkeit leisten kann.Diskutiert wird unter anderem:Wissenschaftskommunikation als Transfer und Verantwortung der Hochschule – gerade für unbefristete Stellen wie Professor*innenDialog statt Content: Wie entsteht Vertrauen und Interesse an Beiträgen rund um Wissenschaft und Hochschule?Social Media als kollegiale Praxis an Hochschulen: gegenseitige Vorbilder und Unterstützung bei UnsicherheitenKonkrete Vorteile für die eigene Arbeit an Hochschulen: Vernetzung, Impulse, SichtbarkeitMut zum Anfangen: Social Media muss nicht perfekt sein – man wächst reinCommunity-Spotlight:Jan-Martin Wiarda stellt seinen Blog zu Bildungs- und Wissenschaftsthemen vor: https://www.jmwiarda.de/Shownotes:Lisa Niendorf als @frauforschung auf Instagram: https://www.instagram.com/frauforschung/Podcast Hippert & Niendorf, Folge 4 „Karrierekiller: Wissenschaftskommunikation auf Social Media!": https://plus.rtl.de/hippert-niendorf-p_247897/audio/folge-4-karrierekiller-wissenschaftskommunikation-auf-social-media-c_2046101Formate der Wissenschaftskommunikation im Überblick: https://www.wissenschaftskommunikation.de/formate/Erste Folge mit Lisa Niendorf bei Update Hochschule (#46 Menschliche Hochschule) https://open.spotify.com/episode/0qgjFK5lneoCrrxd0UyLQi?si=hE7iAcBtQ3C2XwOmgnOZNQ Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertSpenden: Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr: buymeacoffee.com/updatehochschuleJingle: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

Das Schulsystem steht unter Druck: Lehrkräftemangel, Digitalisierung, heterogene Lerngruppen und mentale Belastung treffen auf begrenzte Ressourcen. Schulen sollen unter diesen Bedingungen einen Beitrag zur Resilienz unserer Gesellschaft in Zeiten von Polykrisen leisten. Doch wer macht die Lehrkräfte fit, die das morgen leisten sollen – und unter welchen Bedingungen? Die angehenden Lehrkräfte studieren heute an Universitäten, die selbst unter Druck stehen. Was muss sich also in Studienstrukturen, Lehrformen und Praxisphasen ändern – und was können wir sofort umsetzen?In dieser Live-Aufnahme beim University:Future Festival 2026 an der Universität Hamburg sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit drei Stimmen, die in dieser Debatte zu selten gleichzeitig im Raum sind:Prof. Dr. Kira Weber (Universität Hamburg) – mit Forschungsschwerpunkten an der Schnittstelle von Psychologie, Bildungsforschung und Pädagogik, u.a. Lehrkräftegesundheit, Unterrichtsvideos in der Lehrkräftebildung und KI-gestütztes Feedback.Monika Stausberg – Schulleiterin der Beruflichen Schule ITECH Hamburg, die mit den Fokusfeldern Selbstverantwortung, Individualisierung und Kompetenzorientierung zeigt, wie Schulentwicklung in Bewegung aussehen kann.Jarno Riebe – Lehramtsstudent für Mathematik und Physik (Sek I/II) an der Universität Hamburg und damit eine Stimme, die in Debatten über Lehrkräftebildung erstaunlich selten gehört wird.Das Publikum bringt seine Perspektiven aktiv über Slido und einen offenen Hot Seat ein.Diskutiert wird unter anderem:Brennt Bildung wirklich – und kann Lehrkräftebildung sie retten?Was kann Hochschullehre vom Schulunterricht lernen, etwa mit Blick auf die Befähigung von Lehrkräften?Gegenseitiges Lernen Schule ↔ Hochschule: Wo sind die produktivsten Schnittstellen, wo verpassen sich beide Systeme?Wie kann Lehrkräftebildung besser werden – durch Praxisphasen, multiprofessionelle Teams, Projektarbeit, interdisziplinäre Teams?Wie kann Heterogenität stärker als Ausgangspunkt von Unterricht und Lehre gedacht werden – in der Schule wie im Studium?Community-Spotlight:Nicole Vögele, DigitalChangeMaker beim Hochschulforum Digitalisierung, stellt den Ansatz der „Paartherapie für Hochschulen" vor und ruft zum Call for Experiences auf: https://hochschulforumdigitalisierung.de/paartherapie-fuer-hochschulen/Shownotes:Session beim University:Future Festival 2026: https://festival.hfd.digital/de/sessions-2026/?id=1148309Brinkmann, B.; Müller, U.; Schibelius, U.; Müncher, A.; Jorzik, B.: Neue Wege in der Lehrkräftebildung. Bedarf und Qualität nachhaltig sichern. Policy Brief, Stifterverband, Gütersloh, Juni 2025.Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertJingle: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

Flexibilisierung ist eines dieser Hochschulworte, die überall auftauchen und doch selten klar definiert werden. Was soll eigentlich flexibler werden – und für wen? Auf welcher Ebene? Und mit welchem Ziel?In dieser Grundlagenfolge nehmen die Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert das Thema ausnahmsweise ohne Gast, dafür aber mit einem O-Ton von Christian Kühn (HIS-HE) auseinander, dessen Studie für den CampusConnectEd-Verbund als Referenz dient. Im Zentrum steht eine Systematik aus acht Ebenen (von der einzelnen Lehrveranstaltung bis zum Hochschulsystem) und sieben Dimensionen (zeitlich, örtlich, methodisch-didaktisch, inhaltlich, studienorganisatorisch, strukturell-abschlussbezogen, biografisch). Die These der Folge: Die meisten Flexibilisierungsprojekte setzen nur an ein oder zwei Feldern an – wirksam wird Flexibilisierung aber erst im Zusammenspiel.Diskutiert wird unter anderem, warum Flexibilisierung gerade jetzt drängt, wo realistische Quick-Wins liegen, ohne Landesgesetze anzufassen, wie Studierende reagieren, wenn das vertraute Konstrukt Studium beweglicher wird, und ob es mehr Flexibilität im Kern braucht – oder ein zweites Gleis daneben. Franz bringt dabei Erfahrungen aus der HCU ein, wo er mit Studierenden in einer Challenge zu genau diesen Fragen arbeitet. Am Ende stehen zwei Learnings: Flexibilität braucht Struktur und Klarheit – und Flexibilisierung sollte nicht als neuer Standard verstanden werden, sondern als gezielter Zugang für besondere Bedarfe.Community-Spotlight:- Lavinia Hoesch vom Hochschulforum Digitalisierung lädt zum University:Future Festival 2026 ein, das vom 22. bis 24. Juni unter dem Motto „Under Pressure" an sechs Standorten und digital stattfindet. Über 290 Programmpunkte zu KI, Didaktik, Strategie und mehr. Franz und Ronny sind am Mittwoch live vor Ort in Hamburg dabei. Tickets und Programm: festival.hfd.digitalShownotes:- HIS-HE Überblickspräsentation zu Flexibilisierung: https://his-he.de/wp-content/uploads/2024/11/Flexibilisierung_Vortrag_20241106.pdf- HRK-MODUS Definition Flexibilisierung: https://www.hrk-modus.de/ressourcen/glossar/flexibilisierung-355/Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Spenden: Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr: buymeacoffee.com/updatehochschuleJingle und Soundeffekte: produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

AI First – das klingt nach Buzzword. Aber was steckt wirklich dahinter, wenn eine Hochschule KI nicht als Add-on behandelt, sondern als strategischen Ausgangspunkt für Lehre, Forschung und Verwaltung?In dieser Folge sprechen die Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Jörg Müller-Lietzkow, Präsident der HafenCity Universität Hamburg und Inhaber einer Professur für Ökonomie und Digitalisierung. Als ausgewiesener Digitalisierungsexperte an der Spitze einer Hochschule treibt er das Thema AI First mit strategischer Konsequenz voran – und bringt dabei seine langjährige Forschungserfahrung direkt in die Hochschulsteuerung ein.Was bedeutet AI First konkret – als Haltung, als Strategie, als Kulturversprechen? Welche Rolle spielen Governance, Infrastruktur und Kulturwandel? Und wie weit kann AI First gehen, wenn digitale Souveränität und europäische Werte als Rahmenbedingungen ernst genommen werden und wir individuelle KI-Nutzung nicht der Grauzone überlassen möchten?Ein Gespräch über strategische Weichenstellungen, KI-Grundversorgung, den Umgang mit Skepsis – und die Frage, was Hochschulen von der Politik brauchen, um AI First wirklich leben zu können.Spotlight:Katrin Schröder vom MMKH stellt den zum Podcast-Thema passenden, offenen, kostenfreien und gerade frisch aktualisierten Online-Kurs der HOOU “KI-Kompetenz an Hochschulen” vor.Shownotes:Profil Prof. Dr. Jörg Müller-Lietzkow: https://www.hcu-hamburg.de/prof-dr-joerg-mueller-lietzkow-oekonomie-und-digitalisierung HOOU-Kurs “KI-Kompetenz an Hochschulen” https://learn.hoou.de/blocks/course_overview_page/course.php?id=1278 FAZ “AI First - wie Künstliche Intelligenz zum strategischen Kern der Unternehmen wird” https://www.linkedin.com/pulse/ai-first-wie-k%C3%BCnstliche-intelligenz-zum-lwmse/ Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts: Ronny Röwert: Franz Vergöhl:Spenden: Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr: buymeacoffee.com/updatehochschuleJingle und Soundeffekte: produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit – das spüren wir gerade in vielen gesellschaftlichen Debatten deutlich. Aber was bedeutet das für Hochschulen? Haben sie einen besonderen Auftrag zur Demokratiebildung? Und wenn ja: Wie lässt sich das im Curriculum verankern, in der Lehre leben – und vielleicht sogar in Studienstrukturen überführen, ohne Studienprogramme weiter zu überlasten?In dieser Live-Aufnahme beim 10. German U15 Dialog zur Lehre an der Universität Münster sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Brigitte Latzko (Professorin für Psychologie in Schule und Unterricht und Prorektorin für Talententwicklung: Studium und Lehre an der Universität Leipzig) über Demokratiebildung als Hochschulauftrag. Zuhörende bringen dabei ihre eigenen Erfahrungen aus unterschiedlichen Hochschulkontexten aktiv ins Gespräch ein.Diskutiert wird unter anderem:Ist Demokratiebildung eine originäre Aufgabe der Hochschule – oder eher Schule, Familie und Zivilgesellschaft?Wie lässt sich Demokratiebildung im Curriculum verankern – und lässt sich Demokratiekompetenz sinnvoll prüfen?Wie können Selbstwirksamkeits- und Demokratieerfahrungen in Hochschulkontexten konkret gefördert werden?Was können Lehrende, Hochschulleitungen und Politik konkret tun?Community-Spotlight:Transferkiosk: Neue Plattform für innovative Lehrprojekte der Stiftung Innovation in der Hochschullehre: https://transferkiosk.netShownotes:Live-Blog zur Fachkonferenz „Demokratiebildung als Auftrag für die Hochschullehre?": https://www.german-u15.de/Themen/Lehre/DzL_Muenster_Live-Blog/_inhaltsordner/Live-Blog/index.htmlProfil von Prof. Dr. Brigitte Latzko: https://www.uni-leipzig.de/personenprofil/mitarbeiter/prof-dr-brigitte-latzkoErfahrungsbasierte Demokratiebildung an Hochschulen. Teaching Social Action von Andreas Richter: https://teachingsocialaction.org/Justus Henke / Peer Pasternack: Hochschule in der ungesicherten Demokratie (HoF Policy Paper, 2025): https://hof.uni-halle.de/web/dateien/pdf/HenkePasternack_HS-in-der-ungesicherten-Demokratie.pdf🎧 Jetzt reinhören und erfahren, wie Hochschulen Demokratiebildung vom Leitbild in die Lehre bringen können!Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts: - Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert Jingle: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast".

Digitale Souveränität ist längst mehr als eine Frage der IT – sie entscheidet darüber, wie handlungsfähig Hochschulen in Lehre, Forschung und Verwaltung bleiben: Welche Systeme nutzen wir? Wem gehören unsere Daten? Und wie vermeiden wir neue Abhängigkeiten – gerade mit Blick auf Cloud-Dienste und KI?In dieser Folge sprechen die Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Dr. Martin Jungwirth, Leiter der Geschäftsstelle der Digitalen Hochschule NRW, über seinen persönlichen Zugang zu Open Source und die Frage, was digitale Souveränität im Hochschulkontext konkret bedeutet. Gemeinsam schauen sie auf hochschulübergreifende Kooperationen, erfolgreiche Good Practices für gemeinsame IT-Services – und darauf, wie eine souveräne KI-Grundversorgung aussehen kann, die datenschutzkonform, skalierbar und für viele Hochschulen nutzbar ist.Ein Gespräch über Standards, Zusammenarbeit, pragmatische Wege in die Umsetzung – und darüber, was jede Hochschule schon heute tun kann, um digital souveräner zu werden.Spotlight:Die Zeitschrift OrganisationsEntwicklung (ZOE) (https://zoe-online.org/) wird in der Ausgabe 02/2026 das Thema „Change an Hochschulen“ beleuchten. Prof. Dr. habil. Arjan Kozica, Professor for Organisation and Leadership, ESB Business School, Hochschule Reutlingen, stellt es uns schon jetzt vor.Shownotes:Dr. Martin Jungwirth bei LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/martin-jungwirth-580a1a28/ Digitale Hochschule NRW (DH.NRW): https://www.dh.nrw/ HFD-Arbeitspapier “Hochschulen zwischen digitaler Souveränität und digitaler Abhängigkeit: Verunsicherung vs. Selbstbestimmung” der Arbeitsgruppe „Digitale Souveränität“: https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2024/06/HFD_AP_79_AP-2024_digitale-Souveraenitaet_final-1.pdfKI-Versorgung-Positionspapier aus NRW https://www.dh.nrw/fileadmin/user_upload/dh-nrw/pdf_word_Dokumente/2025-11-24_DHNRW_KI-Grundversorgung_fuer_Hochschulen_als_Verbundaufgabe.pdf Positionspapier “KI-Grundversorgung für Hochschulen als Verbundaufgabe - Ein Beitrag aus NRW zur Diskussion über monozentrale vs.verteilte KI-Infrastruktur für Hochschulen”: https://www.dh.nrw/fileadmin/user_upload/dh-nrw/pdf_word_Dokumente/2025-11-24_DHNRW_KI-Grundversorgung_fuer_Hochschulen_als_Verbundaufgabe.pdfZKI Kommission Landeskoordinationen https://www.zki.de/ueber-den-zki/arbeitskreise/kommission-landeskoordinationen/ DiDay https://di.day/Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/ Spenden: Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr: buymeacoffee.com/updatehochschuleIntro: produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

Bürokratie hat einen schlechten Ruf – dabei ist sie ein notwendiger Bestandteil guter Verwaltung: Sie steht für Zuverlässigkeit staatlichen Handelns, sorgt für Gleichbehandlung und Transparenz und macht Entscheidungen nachvollziehbar, berechenbar und unabhängig von Willkür. Gerade im Hochschulkontext stärkt „gute Verwaltung“ damit auch das Vertrauen in unsere Demokratie.In dieser Folge sprechen die Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Dr. Christina Reinhardt, Universitätskanzlerin a.D., bis vor kurzem langjährige Kanzlerin der Ruhr-Universität Bochum und der Hochschule Bochum sowie Vorsitzende des Arbeitskreises Entbürokratisierung der Kanzlerinnen und Kanzler der Universitäten Deutschlands. Gemeinsam schauen sie darauf, wann Bürokratie ihren Zweck erfüllt – und wann sie zur Belastung wird.Wo entstehen eigentlich unnötige Schleifen in Verfahren? Welche Rolle spielen rechtliche Vorgaben, Förderlogiken und interne Routinen? Und wie können Hochschulen Verwaltungsabläufe so vereinfachen, dass Wissenschaftler*innen spürbar entlastet werden – ohne Transparenz, Fairness und Rechtssicherheit zu verlieren?Ein Gespräch über kluge Standards, pragmatische Prozessgestaltung, die Chancen von Digitalisierung und KI – und darüber, wie Entbürokratisierung das Hochschulsystem am Ende leistungsfähiger machen kann.Spotlight:Tagung „Demokratiebildung als Auftrag für die Hochschullehre? Verantwortung der Hochschulen in Zeiten gesellschaftlicher Umbrüche“ am 13. März 2026, eine bundesweite Fachkonferenz an der Universität Münster, die gemeinsam mit German U15 und der Stiftung Innovation in der Hochschullehre ausgerichtet wird. Mehr Informationen: https://indico.uni-muenster.de/event/3845/program Shownotes:Dr. Christina Reinhardt bei LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/christina-reinhardt-1b142028bPositionspapier der Bundesvereinigung der Kanzlerinnen und Kanzler der Universitäten Deutschlands - Eine Realisierungsoffensive für Verwaltungsvereinfachung an Universitäten (13.03.2025): https://www.uni-kanzler.de/fileadmin/user_upload/05_Publikationen/2020_-_2029/2025_03_13_Positionspapier_Verwaltungsvereinfachung.pdf Diskussionspapier der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina - Mehr Freiheit – weniger Regulierung. Vorschläge für die Entbürokratisierung des Wissenschaftssystems (Februar 2025): https://www.leopoldina.org/ergebnisse-und-termine/publikationen/detail/mehr-freiheit-weniger-regulierung-vorschlaege-fuer-die-entbuerokratisierung-des-wissenschaftssystems-2025 Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/ Spenden: Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr: buymeacoffee.com/updatehochschuleJingle und Soundeffekte: produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

In der 50. Folge von Update Hochschule steht die Community im Mittelpunkt. Franz Vergöhl und Ronny Röwert haben 29 inspirierende O-Töne gesammelt, in denen Menschen aus und um die Hochschule ihre Wünsche, Erwartungen und Ideen für zukünftige Hochschul-Updates teilen. Eine besondere Jubiläumsfolge, die zeigt, wie vielfältig Perspektiven sind – und was Hochschulen in den kommenden Jahren bewegen sollte.O-Töne in der abgespielten Reihenfolge:1. Lisa Niendorf: Wertschätzung 🧡2. Isabella Buck: Stolz 3. Marco Winzker: Kooperation4. Steffen Prowe: Systemsprenger5. Andreas Hebbel-Seeger: Experimentierraum6. Jutta Wergen: Promotionsbetreuung7. Kristin Eichhorn: Entkoppelung von Befristung und Weiterentwicklung8. Sabrina Schork: KI-Innovationen9. Christian Spannagel: Balance10. Anja Lorenz: Hochschulen für alle!11. Sebastian Horndasch: Fehlerkultur lernen12. Tilman Dörr: Studieneingangscoaching13. Manuel Dolderer: Agency14. Robert Lepenies: Verantwortungsübernahme, bestehende Möglichkeiten ausnutzen, machen15. Nele Hirsch: Kollaboration, Offenheit und Lernfreude16. Wibke Matthes: Zukunft17. Johanna Springhorn: Studierendenpartizipation18. Katrin Schröder: Mut19. Axel Langner: Geld20. Isabell Grundschober: Veränderungsfähigkeit21. Isabel Steinhardt: Soziale Ungleichheit22. Ulf Ehlers: Future Skills23. Lea Bachus: Neugier24. Matthias Barth: Problemlöseorientierung25. Esther Bishop: Empört euch!26. Vera Gehrs: Experimentier- und Gestaltungsräume27. Markus Deimann: Digitalisierung als Gestaltungsaufgabe28. Oliver Janoschka: Internationalität und Reformfähigkeit an sich29. Lea Hildermeier: Studierende als Gestalter*innen von LehreFolge uns auf Instagram:@updatehochschuleDie Hosts:Ronny Röwert – https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl – https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Spenden:Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr:https://buymeacoffee.com/updatehochschuleJingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.Shownotes:- Rede von Prof. Dr. Christian Drosten "Wissenschaft ist Freiheit und Pflicht" als Video und Text: https://www.diw.de/de/diw_01.c.932545.de/100_jahre_diw/wissenschaft_ist_freiheit_und_pflicht.html

In dieser besonderen Folge sprechen Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Yannick Gerhardt, Profifußballer beim VfL Wolfsburg und Masterstudent der Wirtschaftsinformatik an der IU Internationale Hochschule. Yannick hat über 270 Bundesliga-Spiele absolviert, Champions League gespielt, stand 2016 in der Startelf der deutschen Nationalmannschaft und wurde 2017 U-21-Europameister. Wir sprechen darüber, wie er Studium und Profisport verbindet, wie Routinen, Resilienz und Teamkultur seinen Alltag prägen – und was Hochschulen und Studierende vom Spitzensport lernen können.Shownotes:Karriere von Yannick Gerhardt (Wikipedia): https://de.wikipedia.org/wiki/Yannick_GerhardtSpielerprofil von Yannick Gerhardt (DFB) https://datencenter.dfb.de/datencenter/personen/yannick-gerhardt/spielerLinkedIn von Yannick Gerhardt: https://www.linkedin.com/in/yannick-gerhardt-25716b22a/Instagram von Yannick Gerhardt: https://www.instagram.com/yannickgerhardt/Podcast-Tipp von Yannick Gerhardt "NEU DENKEN": https://www.mission-wertvoll.org/neu-denken-podcast/Podcast-Folge von Update Hochschule mit IU-CEO Dr. Sven Schütt: https://open.spotify.com/episode/5z43a1d6stWhSDCGwdHirG?si=GY91xZ9mRl6plm1BrCcX3QFolge uns auf Instagram:@updatehochschuleDie Hosts:Ronny Röwert – https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl – https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Spenden:Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr:https://buymeacoffee.com/updatehochschuleJingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

In dieser Folge diskutieren die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Janine Nuyken, Vizepräsidentin für Transfer und Campus an der Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder), über die Rolle von Hochschulen in der Demokratie.Wie können Hochschulen Haltung zeigen, wenn demokratische Werte infrage gestellt werden?Welche Verantwortung tragen sie als Orte des Wissens und der gesellschaftlichen Debatte?Und wie können sie als Plattformen für Dialog und Zusammenhalt wirken – gerade dann, wenn faschistische und antidemokratische Kräfte lauter werden?Janine Nuyken berichtet, wie die Viadrina demokratische Teilhabe stärkt, welche Strategien gegen Rechtsextremismus auf dem Campus wirken – und warum Hochschulen Mut brauchen, um Haltung nicht nur zu formulieren, sondern sichtbar zu machen.Shownotes:- Lebenslauf von Janine Nuyken: https://de.wikipedia.org/wiki/Janine_Nuyken- Podcast "Abgeholt - Wissenschaft in vollen Zügen. Unterwegs im RE 1 mit Wissenschaftler:innen, die im ländlichen Raum forschen": https://www.podcast.de/podcast/3449658/abgeholt-wissenschaft-in-vollen-zuegenFolge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Ronny Röwert https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Spenden:Update Hochschule ist ein unabhängiger Podcast ohne kommerzielle Interessen – aber über eine kleine Spende für Hosting und Technik freuen wir uns sehr: buymeacoffee.com/updatehochschuleJingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

Viele Hochschulentwicklungsprojekte investieren immer mehr Energie in die Dokumentation, Sichtbarmachung und Vernetzung der eigenen Innovationsansätze und Learnings – sie "uploaden" Ideen, Konzepte und Erfahrungswissen. Gleichzeitig entstehen an anderer Stelle neue Projekte mit frischen Ansätzen, die überlegen: Wie können wir auf bestehendes Wissen aufbauen – was können wir "downloaden" und adaptieren? Doch wie gelingt dieser Transfer wirklich in der Praxis bzw. wovon hängt er ab?In dieser Live-Aufnahme bei der TURN Conference 2025 an der TU Darmstadt sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Julia Gillen (Vizepräsidentin für Bildung an der Leibniz Universität Hannover) darüber, was es braucht, um Lehrideen erfolgreich zu transferieren und an der eigenen Hochschule zu verankern.Diskutiert wird unter anderem:- Welche Strukturen und Formate helfen, bestehendes Wissen passend für neue Kontexte herunterzuladen und anzuwenden?- Welche Rolle spielen Präsidien, Lehrende und Hochschulservices beim Transfer von Innovationen?- Wie können Rahmenbedingungen geschaffen werden, damit innovative Lehrpraxis nicht vereinzelt bleibt, sondern institutionell ankommt?Ein Gespräch über Chancen, Stolpersteine und konkrete Handlungsmöglichkeiten für alle, die Transfer in Studium und Lehre nicht nur dokumentieren, sondern in Bewegung bringen wollen.Weitere im Podcast erwähnte Projekte und Initiativen:- TURN Conference: https://turn-conference.org/- Profil Prof. Dr. Julia Gillen: https://www.uni-hannover.de/de/universitaet/praesidium/vize-bildung- Transferkiosk der Stiftung Innovation in der Hochschullehre: https://transferkiosk.net/- Wiki-Portal Hochschullehre: https://de.wikipedia.org/wiki/Portal:Hochschullehre- DigitalChangeMaker-Initiative des Hochschulforums Digitalisierung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/changemaker/🎧 Jetzt reinhören und erfahren, wie der Weg vom Upload zum wirksamen Download in der Hochschullehre gelingt!Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf LinkedIn:Ronny Röwert https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Jingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

Warum sind Leistungsdruck, Ausbeutung, Machtmissbrauch und Diskriminierung im Wissenschaftssystem so weit verbreitet – und welche Folgen haben sie für die mentale Gesundheit von Studierenden und Beschäftigten? Wie kann ein Kulturwandel gelingen, der diese Missstände adressiert und für mehr Wertschätzung sorgt? Und welche Potenziale bietet Social Media, um diese Themen sichtbar zu machen und Veränderung zu fördern?In dieser Folge sprechen die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Bildungsforscherin Lisa Niendorf, bekannt als @frauforschung auf Instagram. Gemeinsam diskutieren sie, wie ein menschlicheres Hochschulsystem gestaltet werden kann, welche Herausforderungen der Survivor-Effekt mit sich bringt und wie Lisa durch Social Media authentisch Impulse setzt. Außerdem stellt Lisa ihr neues Buch „Universal gescheitert?“ vor, das fundierte Einsichten und Handlungsempfehlungen für den dringend benötigten Wandel in Wissenschaft und Hochschule liefert.Shownotes:Profil von Lisa Niendorf: https://www.erziehungswissenschaften.hu-berlin.de/de/institut/abteilungen/didaktik/mitarb/lisa-niendorf@frauforschung bei Instagram: https://www.instagram.com/frauforschung/Buch “UNIversal gescheitert? Wissenschaft und Hochschule zwischen Machtmissbrauch, Leistungsdruck und Ausbeutung - Was wir dagegen tun können”, ab 1.10.25 verfügbar: https://www.droemer-knaur.de/buch/lisa-niendorf-universal-gescheitert-9783426564547?srsltid=AfmBOoqIWU6ccgW-tEq4jual34Wk7VZpMHIen3Ao0TBhWxWA979-pXJpVortrag “Wind of Change? Wertschätzung in der Hochschule” beim U:FF 2025: https://www.youtube.com/watch?v=BcbFgo2XFpsPadlet von Lisa, um zu Wissenschaftsthemen auf dem Laufenden zu bleiben: https://padlet.com/lisaniendorf/zentrale-initiativen-websites-und-literatur-von-frauforschun-e1m311it51g9nfbxFolge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Jingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

In dieser Folge widmen sich Franz Vergöhl und Ronny Röwert dem hochaktuellen Thema Microcredentials im Hochschulbereich. Mit der Metapher von Lego-Bausteinen erkunden sie die Chancen und Herausforderungen dieser neuen Bildungsform: Werden Bildungsinhalte zu austauschbaren Bausteinen reduziert oder entstehen neue Möglichkeiten für kreatives, individuelles und lebenslanges Lernen? Die beiden Hosts analysieren sowohl die Vorteile für Hochschulen und Studierende als auch die technischen und organisatorischen Herausforderungen bei der Implementierung, wobei sie dies anhand von hochschulübergreifenden Innovationsprojekten wie KI-Campus, SDG-Campus und Digital Learning Campus, in denen Franz und Ronny teils selbst mitwirken, diskutieren. Dabei beleuchten sie Praxisbeispiele und das Konzept der Microdegrees als Kombination mehrerer Microcredentials mit einem besonderen Fokus auf dem Potenzial zur Flexibilisierung und Internationalisierung des Studiums sowie auf Fragen der Qualitätssicherung und Standardisierung. Die Folge bietet einen umfassenden Überblick über die aktuelle Debatte zu Microcredentials und deren mögliche Auswirkungen auf Hochschulprofile – mit einem abschließenden Aufruf zur Bildung einer Community für den Erfahrungsaustausch, denn diese Entwicklung braucht den Dialog zwischen allen Beteiligten.Das Community-Spotlight kommt in dieser Folge von Saskia Junge von der Evangelischen Hochschule Sachsen. Sie lädt alle Interessierten zum Event "Feedback neu gedacht: Summer School 2025 – Zukunft der Hochschulkultur mitgestalten" vom 16.09.-18.09.2025 an der HafenCity Universität Hamburg ein. Link zur Anmeldung: https://buergerbeteiligung.sachsen.de/portal/ehs-dresden/beteiligung/themen/1052615?buchungscode=FA4t8DmcLiteratur:HRK MODUS Bericht der Zukunftswerkstatt Microcredentials: https://www.hrk-modus.de/projekt/zukunftswerkstaetten/microcredentials/iit-Studie für HRK MODUS zu Microcredentials: https://www.iit-berlin.de/publikation/microcredentials-auf-hochschulniveau-ansaetze-zum-umgang-mit-einem-bildungspolitischen-trend/DAAD-Umfrage zu Microcredentials Verankerung an Hochschulen: https://eu.daad.de/medien/eu.daad.de.2016/dokumente/programme-und-hochschulpolitik/bologna-prozess/na_daad_infosheet_microcredentials-survey_2023.pdfKI-Campus Diskussionspapier Micro-Credentials/Micro-Degrees: https://ki-campus.org/sites/default/files/2022-08/2022-08_Diskussionspapier_Micro-Credentials_Micro-Degrees_KI-Campus.pdfFolge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Jingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

Warum brauchen Hochschulen New Work und wie lässt sich das Konzept in traditionelle Strukturen integrieren? Welche Potenziale bietet New Work für die Lehre und das Arbeiten an Hochschulen, und wo stößt es an Grenzen? In dieser Folge sprechen die beiden Hosts Franz Vergöhl und Ronny Röwert dafür mit Prof. Dr. Sabrina Schork, Forschungsprofessorin an der TH Aschaffenburg. Es geht um die Unterschiede zwischen New Work in der Wirtschaft und an Universitäten, um Change Management in Zeiten multipler Krisen und die Frage, wie sich intrinsische Motivation bei Lehrenden, Mitarbeitenden und Studierenden fördern lässt. Außerdem gibt Prof. Schork praktische Impulse, wie einzelne Hochschulangehörige New Work-Methoden in ihren Teams implementieren können und warum die Frage “was will ich wirklich wirklich” dabei zentral ist.Shownotes:Profil von Prof. Dr. Sabrina Schork: https://www.th-ab.de/hochschule/organisation/person/prof-dr-sabrina-schork/Arbeiten des New-Work-Vordenkers Frithjof Bergmann: https://newwork-newculture.dev/frithjofbergmann/Open-Access-Sammelband "Future Skills an Hochschulen: Ein Spannungsfeld? Herausgegeben von Sebastian Dippelhofer / Wibke Matthes / Svenja Salzmann / Sabrina Schork: https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/produkte/details/55244-future-skills-an-hochschulen-ein-spannungsfeld.htmlBlickpunkt New Work an Hochschulen (Publikation): https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2025/01/Blickpunkt_-New-Work-an-Hochschulen.pdfNew Work Community Call: https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/new-work-community-call/Info-Page Think Tank New Work: https://hochschulforumdigitalisierung.de/think-tank-new-work-an-hochschulen/Community-Spotlight:Anne Prill vom CHE im Hochschulforum Digitalisierung (HFD) stellt ihre Perspektive auf New Work im Hochschulkontext vor und stellt die Initiativen des HFD dafür vor, u.a. den Community Call für Interessierte an Hochschulen (siehe Shownotes).Folge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Jingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

Hochschulen waren in den letzten Jahren nicht nur von Krisen wie der Corona-Pandemie und dem Ukraine-Krieg betroffen, sondern haben auch aktiv zur Bewältigung beigetragen.In dieser Live-Podcast-Session haben wir mit Manuel Dolderer (CODE University) und mit dem Publikum im offenen Hotseat-Format diskutiert, wie Hochschulen ihre Verantwortung für Krisenbewältigung und gesellschaftliche Transformation noch besser wahrnehmen können. Viele der diskutierten Fragen kamen direkt aus dem Publikum.Gemeinsam mit Manuel Dolderer fragen wir: Können Hochschulen die Welt retten – und wenn ja, wie?Wir sprechen über strukturelle Hürden, regulatorische Spielräume, die Bedeutung von Haltung und Selbstwirksamkeit, den Reformbedarf von Curricula sowie die Frage, wie Partizipation und gesellschaftliches Engagement in Studium und Lehre verankert werden können.💬 Besonders spannend: Viele Impulse kamen direkt aus dem Publikum – u. a. von aktuellen und ehemaligen Studierenden, Hochschulmitarbeitenden und Lehrenden.🎧 In dieser Folge geht es u. a. um folgende Fragen (gestellt via Slido):Welche konkreten Veränderungen kann die Hochschule machen, damit sie eine weltrettende Organisation wird?Wie kann man die Beschäftigten an den Hochschulen qualifizieren – auch außerhalb der Lehre (z. B. Verwaltung, Service)?Wie erreichen Hochschulen die Menschen, die nicht in der Hochschule sind – also die Gesellschaft jenseits von Wissenschaftskommunikation?Wie können wir Ehrenamt und gesellschaftliches Engagement im Studium anerkennen, ohne es zu verschulen?Können wir transdisziplinäre und transformative Kompetenzen sinnvoll in Studienzeugnissen abbilden?Was müssen Studienabsolvent:innen in zehn Jahren können?Wie schaffen wir es, dass Studierende mit klarer Vision wirklich partizipieren können – auch nach der Studieneingangsphase?

Wie lassen sich offene Hochschulstrukturen und IT-Sicherheit miteinander vereinbaren? Welche Bedrohungen müssen Hochschulen im digitalen Raum besonders im Blick haben, und wie können Studierende und Mitarbeitende Teil einer wirksamen Sicherheitsstrategie werden? In dieser Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Haya Schulmann, Professorin für Cybersicherheit an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Es geht um den Schutz der Freiheit von Forschung und Lehre im digitalen Zeitalter, neue Risiken durch Künstliche Intelligenz und die Frage, warum IT-Sicherheit an Hochschulen weit mehr als nur ein technisches Thema ist. Außerdem gibt Prof. Schulmann praktische Tipps, wie Hochschulangehörige ihre eigene digitale Souveränität stärken können.Shotnotes:- Profil von Prof. Dr. Haya Schulmann: https://cyber.informatik.uni-frankfurt.de/cv.html und https://www.linkedin.com/in/shulman/- "Forschung muss besser geschützt werden"-Artikel in Forschung & Lehre: https://www.forschung-und-lehre.de/management/forschung-muss-besser-geschuetzt-werden-5449- HRK-Empfehlungen "Bund muss bei Cybersicherheit der Hochschulen mehr Verantwortung übernehmen": https://www.hrk.de/presse/pressemitteilungen/pressemitteilung/meldung/bund-muss-bei-cybersicherheit-der-hochschulen-mehr-verantwortung-uebernehmen-5104/Community-Spotlight:Podcast "Die Sicherheits_lücke": Was macht unsere digitale Welt sicher – und wo bleiben wir verwundbar? Der Podcast Die Sicherheits_lücke hilft dir, Cybersecurity zu verstehen. Prof. Dr. Volker Skwarek (HAW Hamburg) spricht gemeinsam mit Monina Schwarz (LSI Bayern) und Prof. Dr. Ingo Timm (DFKI & Uni Trier) über aktuelle Risiken, technologische Trends und gesellschaftliche Herausforderungen. Hört hier rein: https://www.sicherheitsluecke.fm/. Die Sicherheits_lücke ist ein Podcast der Hamburg Open Online University (HOOU) – https://portal.hoou.deFolge uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Jingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

Wie gelingt der Wechsel von der Spitzenpolitik zurück in die Wissenschaft? Welche Herausforderungen bringt die Leitung einer Universität mit sich, und wie können politische Erfahrungen dabei helfen? In dieser Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Helge Braun, dem neuen Präsidenten der Universität zu Lübeck und ehemaligen Chef des Bundeskanzleramtes. Es geht um den Übergang von der politischen Bühne in die Hochschulleitung, die Rolle von Universitäten in einer sich wandelnden Gesellschaft und die Zukunft der Hochschulpolitik in Deutschland. Außerdem gibt Prof. Braun persönliche Einblicke und wertvolle Tipps für alle, die sich für Hochschulentwicklung und Hochschulpolitik engagieren möchten.Shownotes:- Universität zu Lübeck "Prof. Dr. Helge Braun als künftiger Präsident gewählt" https://www.uni-luebeck.de/aktuelles/nachricht/artikel/prof-dr-helge-braun-als-kuenftiger-praesident-gewaehlt.html- Profil der Universität zu Lübeck "Life-Science-Universität" https://www.uni-luebeck.de/universitaet/im-ueberblick/profil.html- Folge 40 von Update Hochschule zu "USA und Wissenschaftsfreiheit" https://www.podcast.de/episode/677369276/40-usa-und-wissenschaftsfreiheit

In dieser Folge diskutieren die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Prof. Dr. Jana Weiss, DAAD-Professorin an der University of Texas at Austin, über die Auswirkungen der neuen US-Administration auf die Wissenschaftsfreiheit. Wie haben sich Forschung, Lehre und internationale Zusammenarbeit seit Januar 2025 verändert? Welche politischen Eingriffe sind bereits spürbar, und wie reagieren Hochschulen sowie Forschende darauf? Prof. Weiss gibt Einblicke in die Stimmung vor Ort, berichtet über Herausforderungen für internationale Wissenschaftler:innen und reflektiert über mögliche Zukunftsperspektiven. Zudem diskutieren wir, welche Strategien Forschende in Zeiten politischer Unsicherheit entwickeln und welche Lehren sich für Wissenschaftsstandorte wie Deutschland ableiten lassen.Shotnotes:- Profil von Prof. Dr. Jana Weiss: https://liberalarts.utexas.edu/germanic/faculty/jw57999- Forschung & Lehre Artikel "Selbstzensur nach Trump-Dekreten": https://www.forschung-und-lehre.de/politik/selbstzensur-durch-trump-dekrete-6918Community-Spotlight:Das Tool zur Evaluation von Lehrveranstaltungen Lehr-Evaluation-Online (LEO, https://www.lehr-evaluation-online.de) sucht nach DFG-gefördertem Projektabschluß ein neues Zuhause. LEO basiert auf der deutschen Version des SEEQ: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1026/0012-1924/a000274. Die Plattform wurde mit dem Webframework Django entwickelt und verwendet PostgreSQL als Datenbankmanagementsystem. Bei Interesse ist der Kontakt: [email protected] uns auf Instagram: @updatehochschuleDie Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen:- Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/Jingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

In dieser Folge diskutieren die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Prof. Dr. Rolf Schwartmann, Leiter der Kölner Forschungsstelle für Medienrecht an der Technischen Hochschule Köln, über die weitreichenden Auswirkungen des neuen AI Acts auf Hochschulen. Was genau regelt das neue Gesetz und wie wirkt es sich konkret auf den Hochschulalltag von Mitarbeitenden und Studierenden aus? Wie können Hochschulen souverän mit KI umgehen und welche strategischen Handlungsoptionen bieten sich? Prof. Schwartmann stellt die enorme Bedeutung der Autonomie von KI-Systemen heraus, sensibilisiert mit zahlreichen Metaphern aus der Tier- und Sportwelt für ein neues Verständnis der Mensch-Technik-Interaktion und betont die Bedeutung von KI-Kompetenz als Schlüssel für einen kritisch-konstruktiven Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Spoiler: Betreiber eines KI-Systems und Adressat der KI-VO und der ab 2.2.2205 geltenden Rechtspflicht zur Vermittlung von KI-Kompetenz ist man an Hochschulen schneller als vermutet. Shotnotes: - LinkedIn Prof. Dr. Rolf Schwartmann: https://www.linkedin.com/in/prof-dr-rolf-schwartmann-b6b656222/ - DataAgenda Podcast von Prof. Dr. Rolf Schwartmann: https://dataagenda.de/podcast/ - Kölner Forschungsstelle für Medienrecht: https://www.th-koeln.de/wirtschafts-und-rechtswissenschaften/koelner-forschungsstelle-fuer-medienrecht_92758.php - AI Act Summary: https://artificialintelligenceact.eu/de/high-level-summary/ - Schwartmann, R., Keber, T. O., & Zenner, K. (Hrsg.) (2024). AI-Act: A practical guide. C.F. Müller. https://www.otto-schmidt.de/ai-act-9783811464117 - Schwartmann, R., Kurth, S., & Köhler, M. (2024). Der Einsatz von KI an Hochschulen – eine rechtliche. In: Zeitschrift für Ordnung der Wissenschaft, Heft 3 / 2024. S. 161-168. https://ordnungderwissenschaft.de/wp-content/uploads/2024/06/Gesamtausgabe.pdf - Schwartmann, R. (2024). Autonom wie ein Tier: KI in Hochschullehre und -prüfun. In: Forschung und Lehre, Heft 4 / 2024, S. 352-353. https://www.wissenschaftsmanagement-online.de/beitrag/autonom-wie-ein-tier-ki-hochschullehre-und-pr-fung-16182 Community-Spotlight: Learning AID: Tagung für Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung im Zeitraum vom 1. bis 3. September 2025 an der Ruhr-Universität Bochum. Jonas Leschke informiert dazu, mehr hier: https://ki-edu-nrw.ruhr-uni-bochum.de/learning-aid/ Folge uns auf Instagram: @updatehochschule Die Hosts: Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn-Profilen: - Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/ronnyroewert - Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/ Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“.

In dieser Folge werfen Franz Vergöhl und Ronny Röwert einen Blick auf die prägenden Entwicklungen des Hochschuljahres 2024, die sich in unseren Episoden niedergeschlagen haben, und wagen einen Ausblick auf die Trends und Dynamiken der Hochschulbildung im Jahr 2025. Von technologischen Themen wie KI bis hin zu politischen Rahmenbedingungen und Reformen - was hat das Jahr bewegt und was bringt die Zukunft?Community-Spotlight: Dieses mal von Sebastian Horndasch vom Stifterverband im Hochschulforum Digitalisierung zu den Calls für die hybride Leittagung "University:Future Festival 2025", mehr dazu hier: https://festival.hfd.digital/de/calls-2025/Folge uns auf Instagram: @updatehochschule / https://www.instagram.com/updatehochschuleWer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessent:innenliste dafür hier eintragen: ⁠https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq⁠Die Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen- Ronny Röwert: ⁠www.linkedin.com/in/ronnyroewert- Franz Vergöhl: ⁠https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/⁠Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“

In dieser Folge diskutieren die Hosts Ronny Röwert und Franz Vergöhl mit Dr. Sven Schütt, CEO der IU Group und der IU Internationalen Hochschule, über die transformative Kraft der generativen KI (GenAI) für die Hochschulbildung. Welche Chancen bietet KI, um das Lernen um 30-50 % zu beschleunigen? Wie wichtig ist ein Growth Mindset für Hochschulmitarbeitende, und wie begegnet die IU den Beharrungskräften des Bildungssystems? Außerdem geht es um die Relevanz und Praxisfähigkeit akademischer Bildung in einer sich immer schnell verändernden Welt und die strategischen Perspektiven der IU als Hochschule. Shotnotes: LinkedIn Dr. Sven Schütt: https://www.linkedin.com/in/sven-schütt-04a24140/ Über die IU Group: https://www.iu-group.com/who-we-are Podcast-Tipp 1 von Sven Schütt -> “Last Week in AI”: https://lastweekin.ai/s/podcast Podcast-Tipp 2 von Sven Schütt -> “Possible”: https://www.possible.fm/ Community-Spotlight: Dieses mal von Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig zum internationalen digitalen Event am 20.02.2025 von BediRa und Hochschulforum Digitalisierung “International Virtual Workshop on Feedback Cultures in Higher Education”, mehr dazu hier: https://www.linkedin.com/posts/hochschulforum-digitalisierung_digitalturn-activity-7267173386743595008-Fo6-/ Folge uns auf Instagram: @updatehochschule / https://www.instagram.com/updatehochschule Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessent:innenliste dafür hier eintragen: ⁠https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq⁠ Die Hosts: Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen Ronny Röwert: ⁠www.linkedin.com/in/ronnyroewert Franz Vergöhl: ⁠https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/⁠ Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“

In dieser Folge des Podcasts „Update Hochschule“, aufgenommen auf der TURN24-Conference, sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit den Hochschulleitungen Prof.’in Beatrix Busse (Prorektorin für Lehre und Studium, Universität zu Köln) und Prof. Dr. Stephan Jolie (Vizepräsident für Studium und Lehre, Johannes Gutenberg-Universität Mainz). Gemeinsam beleuchten sie ihre Visionen für die Universität der Zukunft. Die Gesprächspartner:innen präsentieren jeweils ihr Zielbild für das Jahr 2030 – von modernen Lernräumen über Struktur- und Kompetenzentwicklungen, Technologiedynamiken rund um KI bis hin zur Verbindung von Lehre, Wissenschaft und Gesellschaft. Weitere Links: - Programm der TURN24-Conference: https://turn-conference.org/ - Profil von Prof.'in Dr. Beatrix Busse: https://portal.uni-koeln.de/universitaet/organisation/rektorat/prorektorin-lehre-und-studium - Profil von Prof. Dr. Stephan Jolie: https://organisation.uni-mainz.de/der-vizepraesident-fuer-studium-und-lehre/ Folge uns auf Instagram: @updatehochschule / https://www.instagram.com/updatehochschule Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessent:innenliste dafür hier eintragen: ⁠https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq⁠ Die Hosts: Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen - Ronny Röwert: ⁠www.linkedin.com/in/ronnyroewert - Franz Vergöhl: ⁠https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/⁠ Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“

In dieser Folge von Update Hochschule diskutieren Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Prof. Dr. Sandra Niedermeier über die Entwicklung einer neuen, zeitgemäßen Führungskultur an Hochschulen und deren positive Auswirkungen auf eine gesunde und effektive Teamarbeit. Sandra Niedermeier ist Professorin für Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft an der Hochschule Kempten und leitet den Arbeitsbereich „Digitalisierung in Bildung und Gesellschaft“ am IDT – Institut für digitale Transformation in Arbeit, Bildung und Gesellschaft. Gemeinsam werfen sie einen detaillierten Blick auf hybride Teams, die Rolle von Hierarchie und Selbstdisziplin, das Konstrukt New Work, innovative Ansätze wie Shared Leadership und Transaktionale Führung sowie Parallelen zwischen innovativer Teamkultur und Hochschullehre, aber auch Rahmenbedingungen wie Onboarding und Reflexion. Community-Spotlight: Jan Küchenhof und Axel Dürkop von der TU Hamburg stellen das zu dieser Folge passende Lernangebot der Hamburg Open Online University (HOOU) “Collaborative Ideation: Gemeinsam Ideen entwickeln” vor: https://learn.hoou.de/blocks/course_overview_page/course.php?id=483 Weiterführende Links: Mehr zu Prof. Dr. Sandra Niedermeier: https://www.sandra-niedermeier.com/ Interview zu “Was Führungs-Kompetenz an Hochschulen auszeichnet”: https://www.forschung-und-lehre.de/management/was-fuehrungs-kompetenz-an-hochschulen-auszeichnet-2330 Folge uns auf Instagram: @updatehochschule / https://www.instagram.com/updatehochschule Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessentenliste dafür hier eintragen: ⁠https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq⁠ Die Hosts: Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen Ronny Röwert: ⁠www.linkedin.com/in/ronnyroewert Franz Vergöhl: ⁠https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/⁠ Jingle und Soundeffekte: Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“

In dieser Folge von Update Hochschule tauchen Franz Vergöhl und Ronny Röwert tief in das Thema Hochschulfinanzierung ein und beleuchten, wie finanzielle Ressourcen Innovationen im Hochschulsystem fördern oder hemmen können. Sie diskutieren den prägenden Einfluss von Drittmitteln auf den Projekt- und damit Hochschulalltag, analysieren aktuelle Haushaltszahlen und beleuchten die Strukturen der Hochschulfinanzierung in Deutschland. Insbesondere werden auch Update-Potenziale für Finanzierungslogiken im Hochschulsystem aufgezeigt.Highlights der Episode:​Finanzierung als Schlüssel für Innovation: Wie Drittmittelgeschäft und staatliche Förderungen den Forschungs- und Lehralltag gestalten.​Aktuelle Zahlen im Überblick: Öffentliche Haushalte, Bundeshaushalt, Drittmittelstatistiken und deren Bedeutung für die Hochschulen.​Auswirkungen sinkender Studierendenzahlen: Herausforderungen und Prognosen für die Zukunft der Hochschulbildung.​Übermäßige Abhängigkeit von Drittmitteln: Chancen und Risiken sowie alternative Finanzierungskonzepte.​Lernendes Manifest: Ein hochschulpolitisches Bündnis stellt Fehlentwicklungen zur Diskussion und präsentiert Lösungsansätze.​Internationaler Vergleich: Ein Blick auf Finanzierungssysteme im Vereinigten Königreich und was wir daraus lernen können.​Community-Spotlight: Podcast “lernen : next level” -> https://www.uni-potsdam.de/de/medienbildung/podcastLiteratur und weiterführende Links:​Grundsätzliche Begriffe und Strukturen der Hochschulfinanzierung in Deutschland: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/de/national-education-systems/germany/finanzierung-der-hochschulbildung​Bundeshaushalt: https://www.bundesfinanzministerium.de/Monatsberichte/2022/12/Inhalte/Kapitel-4-Wirtschafts-und-Finanzlage/4-3-entwicklung-des-bundeshaushalts.html und öffentliche Haushalte: https://de.statista.com/statistik/daten/studie/38223/umfrage/oeffentlicher-gesamthaushalt/​Prognose Studierendenzahlen: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Statistik/Dokumentationen/Dok229_VB_Studienanfaenger-Studierende.pdf und Rückblick Geburtenzahlen: https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bevoelkerung/Sterbefaelle-Lebenserwartung/Tabellen/lrbev04.html#242408​Artikel zu aktueller Geldnot an Hochschulen: https://www.forschung-und-lehre.de/politik/geldnot-an-hochschulen-fuehrt-zu-entfall-von-stellen-6259​Befristungsquoten und Lehrbelastung an Hochschulen: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2024/09/PD24_348_213.html​Lernendes Manifest: https://mittelbau.net/wp-content/uploads/2024/05/Thesen-Grundfinanzierung-statt-Projektwettbewerb_FINAL-dt.pdf und Beitrag dazu bei Jan-Martin Wiarda: https://www.jmwiarda.de/2024/05/23/alternativen-zum-drittmittelwahn/​ChatGPT-Thesen zur zukunftsfähigen Finanzierung des Hochschulsystems inklusive Diskussion bei LinkedIn: https://www.linkedin.com/posts/franz-vergoehl_für-unsere-nächste-podcastfolge-haben-dr-activity-7242530578049171456-Wt5Z?utm_source=share&utm_medium=member_desktopFolge uns auf Instagram: @updatehochschule / https://www.instagram.com/updatehochschuleWer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessentenliste dafür hier eintragen: ⁠https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq⁠Die Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn ProfilenRonny Röwert: ⁠www.linkedin.com/in/ronnyroewertFranz Vergöhl: ⁠https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/⁠Jingle und Soundeffekte:Produziert von Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast“

In dieser Folge tauchen Franz Vergöhl und Ronny Röwert tief in das Thema der Evaluationspraxis an Hochschulen, mit dem Fokus auf Lehren und Lernen ein. Sie stellen die übergeordnete Frage, woher wir eigentlich wissen, ob Lehre wirklich gut ist und wie Evaluation dazu beitragen kann. Es wird der Status quo im Bereich der Lehrevaluation diskutiert, über mögliche Biases gesprochen und die rechtlichen Rahmenbedingungen der Evaluation beleuchtet. Im Zentrum steht dabei immer das Spannungsfeld zwischen zentralen Vorgaben und Standards für Evaluationen vs. Freiräumen für möglichst veranstaltungsspezifische Evaluationsmethoden. Franz und Ronny geben praktische Tipps für Lehrende und Hochschulverantwortliche, stellen aber auch alternative bzw. erweiternde Evaluations- und Feedbackmethoden vor, u.a. mit einem Praxis-O-Ton von Prof. Christian Spannagel (PH Heidelberg). Hört zu, welche Updates die Lehrevaluationen und damit Hochschulen wirklich brauchen! Community-Spotlight: Anja Lorenz (TH Lübeck) zum EduCamp Calberlah vom 27. bis 29. September 2024: https://educamps.org/alle-educamps/ecrsc24/ Literatur: Einstiegsblogartikel: https://lingdrafts.hypotheses.org/1095 Evaluation und Qualitätssicherung in der Hochschullehre: https://www.utb.de/doi/abs/10.36198/9783838554082-139-152 Lehre prüfen und evaluieren: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-31070-7_12 Übersicht Lehrevaluationsvorgaben in den Bundesländern: https://www.hlb.de/fileadmin/hlb-global/downloads/members_only/Infoblaetter_Mitglieder/hlb-Infoblatt_Lehrevaluation.pdf Fallstricke klassischer Lehrevaluation: https://www.forschung-und-lehre.de/lehre/fallstricke-der-lehrevaluation-174/ Systematic Review zu formative assessment and feedback: https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1002/rev3.3292 Alternative Evaluations- und Feedbackmethoden: https://uol.de/fileadmin/user_upload/lehre/Evaluation/Konzepte/Alternative-Formen-Lehrveranstaltungsevaluation_2021.pdf DeGEval (Gesellschaft für Evaluation e. V.): https://www.degeval.org/arbeitskreise/hochschulen/ Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessentenliste dafür hier eintragen: ⁠https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq⁠ Die Hosts: Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen Ronny Röwert: ⁠www.linkedin.com/in/ronnyroewert Franz Vergöhl: ⁠https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/⁠ Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

In dieser Podcast-Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Dr. Cornelia Raue über die Arbeit und Wirkung der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL), die sie als geschäftsführender Vorstand mitgestaltet. Sie gibt Einblicke in den Aufbau und die Entwicklung der Organisation, die neben der Förderung von Strukturveränderungen, Themen und Personen verstärkt durch Vernetzung, Austausch und Transfer einen systemischen Beitrag zur Erneuerungsfähigkeit des Lehrens und Lernens an Hochschulen leisten will. Am Beispiel der aktuellen Ausschreibung "Lehrarchitektur. Hochschule der Zukunft gestalten" wird diskutiert, welche Modellhaftigkeit und Profilierung von den zu fördernden Projekten erwartet wird und welche Rolle Mut bei der Antragstellung sowie späteren Projektumsetzung spielt. Darüber hinaus gibt Cornelia Raue konkrete Tipps für Veränderungsprojekte an Hochschulen, die auf ihren eigenen Erfahrungen aus über 20 Jahren Wissenschaftsmanagement basieren. Wenn euch die Folge gefallen hat, schickt sie gerne in eurem Kollegi*innenkreis rum. Falls ihr noch offene Fragen habt, oder anderer Meinung seid, kommentiert dazu gerne unter unserem LinkedIn Post zu dieser Folge In einer unserer nächsten Folgen wollen wir uns noch mal genauer dem Thema Hochschulfinanzierung widmen. Wo drückt der Schuh hier am meisten? Ihr habt eine Antwort auf diese Frage? Dann schreibt uns gerne an. Wir wünschen euch allen nun einen sonnigen, nicht zu heißen Sommer. Community-Werbeblock:HFDcon 2024 am 13.11.2024 in Berlin: https://hochschulforumdigitalisierung.de/hfdcon-2024/ Links:- Lebenslauf von Dr. Cornelia Raue: https://stiftung-hochschullehre.de/koepfe/raue-cornelia/- Ausschreibung "Lehrarchitektur. Hochschule der Zukunft gestalten": https://stiftung-hochschullehre.de/foerderung/lehrarchitektur/- TURN Conference 2024: https://stiftung-hochschullehre.de/veranstaltungen/turn-conference-24-in-berlin/ Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gerne in die Interessentenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Die Hosts:Mehr zu Ronny und Franz findest du auf ihren LinkedIn Profilen - Ronny Röwert: https://www.linkedin.com/in/dr-ronny-r%C3%B6wert-362a65159/- Franz Vergöhl: https://www.linkedin.com/in/franz-vergoehl/ Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

In dieser Podcast-Folge sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Sebastian Möller von der Leuphana Universität Lüneburg über transformatives Lehren und Lernen anhand des Projektes StudiKommKlima. Dabei entwirren sie den Begriffsdschungel und diskutieren die Unterschiede zwischen transformativen sowie transdisziplinären Lernformen und anderen Lernformen wie Service Learning, praxisorientiertes Lernen, Challenge-Based Learning und interdisziplinärem Lernen. In dem Gespräch beleuchten sie das enorme Potenzial, wenn Lehrende und Studierende "nach draußen gehen" und mit hochschulexternen Praxispartner:innen ko-kreativ wirken. Eindrücke von Studierenden werden als O-Töne eingespielt und die Übertragbarkeit transformativer Lernformen auf anderen Hochschulen und Studiengänge besprochen. Darüber hinaus werden die notwendigen Rahmenbedingungen wie planbare Karrierewege beleuchtet, damit transformatives Lehren und Lernen zu einem wirklichen Update für Hochschule werden kann. Links: - StudiKommKlima: https://www.leuphana.de/institute/csm/noekonomie-hoerisch/studikommklima.html - Singer-Brodowski, Mandy: Transformative Bildung durch transformatives Lernen. Zur Notwendigkeit der erziehungswissenschaftlichen Fundierung einer neuen Idee - In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 39 (2016) 1, S. 13-17. DOI: 10.25656/01:15443. https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15443/pdf/ZEP_1_2016_SingerBrodowski_Transformative_Bildung.pdf

Das Feld der digitalen Bildung ist seit vielen Dekaden durchdrungen von Hypes, die regelmäßig die Hochschul- und Bildungscommunity aufmischen. Teaching Machines, E-Learning, MOOCs, Blockchain, Virtual und Augmented Reality, Learning Analytics, etc. – und nun KI. In dieser Podcast-Folge sortieren Franz Vergöhl und Ronny Röwert mit Anja Lorenz und Markus Deimann die Rolle von Hypes für den Bildungs- und Hochschulbereich im Rahmen der Live-Session beim University:Future Festival 2024.  Welche der Hypes haben die Praxis der Hochschulen verändert und welche zogen wirkungslos vorbei? Was lernen wir aus den Hype-Zyklen in der digitalen Bildung für den Umgang mit zukünftigen Trendthemen? Bei welchen Hypes sollten wir hellhörig werden und welche sollten uns eher kalt lassen? Brauchen wir Hypes, um für die neuen wichtigen Themen im Bereich Bildung und Hochschule aufmerksam zu machen und Ressourcen zu bekommen? Die Gesprächsrunde besteht aus Anja Lorenz (Podcast „Bildung-Alt-Entf“), Dr. Markus Deimann (Podcast „Feierabendbier Open Education“), Ronny Röwert und Franz Vergöhl (beide Podcast „Update Hochschule“). Literatur: - EDUCAUSE (2005-2023): Horizon Reports. https://library.educause.edu/resources/2021/2/horizon-reports https://www.mmkh.de/ueber-uns/publikationen.html - Hochschulforum Digitalisierung (2022): Zukunftsbild Hochschullehre 2025. https://hochschulforumdigitalisierung.de/wp-content/uploads/2023/09/HFD_DP_18_Zukunftsbild_Hochschullehre_2025-2.pdf - Weller, Martin (2020): 25 Years of Ed Tech. https://www.aupress.ca/books/120290-25-years-of-ed-tech/   Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq   Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Alles neu macht der Mai, so auch den Namen und die Ausrichtung unseres Podcasts. Aus „Lehrreiche Hochschulinnovationen“ wird „Update Hochschule“. Wieso, weshalb, warum berichten Franz Vergöhl und Ronny Röwert in dieser Folge. Außerdem werden in einem Parforceritt die Themenfelder adressiert, in denen Hochschulen aus Sicht von Franz und Ronny sowie dank facettenreicher Inputs durch die Community Updates benötigen könnten. Diese besprochenen Update-Felder für Hochschulen sind gleichzeitig Ideenspeicher für die kommenden Folgen: Effektivere Hochschul-Supportstrukturen KI-Kompetenzupdates an Hochschulen Gute und gesunde Arbeitskulturen und -umgebungen Hochschule und Demokratie Nachhaltigkeit an Hochschulen Flexiblere Lern- und Arbeitsflächen an Hochschulen Partizipation an Hochschulen next level Profilbildung an Hochschulen und authentische Hochschulen Wirksame Öffnung von Hochschule Interoperabilität und vernetzte Systeme … Ebenso rufen wir auf und suchen nach Impulsen für unsere Live-Podcastaufnahme beim University:Future Festival 2024 (https://festival.hfd.digital/de/sessions-2024/?id=629029) zum Thema „Hypes of Tomorrow“. Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Wenn überall von "New Work" die Rede ist, müssen dann auch Studium und Lebenslanges Lernen zu "New Study" werden? In dieser Folge werfen Franz Vergöhl und Ronny Röwert einen Blick darauf, wie unterschiedliche Bedürfnisse und Verpflichtungen im Alltag unsere Studien- und Arbeitswelt prägen. Doch wie können Hochschulen auf diese Flexibilisierungsbedürfnisse reagieren? Dazu ist Prof. Kay Berkling zu Gast, die den Begriff "New Study" maßgeblich geprägt hat und an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg einen gleichnamigen Informatik-Studiengang verantwortet. Dieser zeigt als englischsprachiges und standortübergreifendes Online-Angebot, wie Hochschulen adäquat auf flexible Lebensentwürfe reagieren und damit auch eine diversitätsorientiertere Ausbildung anbieten können. Prof. Dr. Kay Berkling gibt zudem Einblicke, wie flexible Studienmodelle nicht nur an einer Hochschule, sondern systemisch verankert werden können und was dafür auf bildungspolitischer Ebene passieren muss. Lektüretipps dazu: https://hochschulforumdigitalisierung.de/new-study-new-work-neues-studieren-fuer-eine-neue-work-life-balance/ https://hochschulforumdigitalisierung.de/auf-dem-weg-zu-einer-interoperablen-hochschullandschaft/ https://mwk.baden-wuerttemberg.de/de/service/ausschreibungen https://www.mosbach.dhbw.de/newstudy/study-contents-and-profile/ https://www.savonia.fi/en/eu4dual/kuopio-is-not-just-a-city-and-savonia-is-not-just-a-university/ Disclaimer: Die in diesem Podcast geäußerten Ansichten repräsentieren nicht zwangsläufig die Position der DHBW. Community Werbeblock: Kommt dieses mal von Tim Kutter und Trackingmaster: https://www.trackingmaster.io/ Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Regelmäßige körperliche Bewegung ist - wie aus der empirischen Forschung hinlänglich bekannt - für das Lernen unerlässlich. Da wir jedoch in der Lehre in der Regel im sitzenden Modus verharren, stellt Bewegung einen innovativen Ansatz dar. Möglicherweise hilft uns Bewegung im Hochschulkontext also auch, generell innovativ zu arbeiten. Genau diese Rolle von Bewegung im Hochschulkontext beschäftigt auch Dr. Isabella Buck, Leiterin des Competence & Career Centers an der Hochschule Rhein-Main, die in dieser Folge bei Franz und Ronny zu Gast ist. Sie hat sich in ihrem Blog (https://isabella-buck.com/gegen-die-stillsitzlehre) gegen das "Stillsitzen" ausgesprochen und setzt dies in ihrem eigenen Arbeitsumfeld konkret um. Sie skizziert anschaulich, wie jede und jeder von uns durch kleine Veränderungen im Arbeits- und Lernalltag für mehr Bewegung sorgen kann, ohne dass es gleich in Sport ausarten muss. Eine Podcastfolge, die am besten unterwegs beim Spazieren gehört werden kann. Lektüretipps dazu: Bewegte Hochschullehre: Einführung in der Heidelberger Modell der bewegten Lehre (Open Access): https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-30572-7   PhD Comic: Brain on a stick - https://phdcomics.com/comics.php?f=1126    Dissertation "Embodiment im Lernprozess – Ein Paradigmenwechsel in der Pädagogik?": https://open.fau.de/items/40509d33-9472-44fc-b716-e051dfcf0f16 ‘Embodiment is the future’: What is embodiment and is it the future paradigm for learning and teaching in higher education?: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14703297.2023.2215226 "Embodied Learning" von der OECD: https://read.oecd-ilibrary.org/education/teachers-as-designers-of-learning-environments/embodied-learning_9789264085374-11-en#page1 Buchtipp: Susan Hrech - Minding Bodies Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Was können Hochschulen in Deutschland vom Ausland lernen? Um aktuelle Entwicklungen, Trends und Best Practices an internationalen Hochschulen zu erkunden, bot das Hochschulforum Digitalisierung fünf Delegationsteams die Möglichkeit, neue Impulse im Ausland zu sammeln. In diesem Rahmen hatten Franz und Ronny gemeinsam mit Prof. Nina Weimann-Sandig, Bonny Brandenburger und Saskia Junge die Gelegenheit, einen Blick über die Nordsee zu werfen und in London mehr über den Stand und die Entwicklungen rund um Qualität, Partizipation und Innovationsfähigkeit der britischen Hochschulbildung zu erfahren. Dies wird in dieser Folge anhand der folgenden vor Ort gesammelten O-Töne von britischen Kolleg:innen sowie Stimmen aus Deutschland diskutiert: Oliver Janoschka (Stifterverband, Hochschulforum Digitalisierung)Simon Birkett & Elizabeth Newall (Jisc)Dr. Isabelle Hertner (King’s College London)Prof. Dr. Nicholas Allen (Royal Holloway, University of London)Prof. Dr. Nina Weimann-Sandig (ehs, Dresden)Mike Streule, Dr. Luke McCrone and Richard Bale (Centre for Higher Education Research and Scholarship, Imperial College)Saskia Junge (ehs, Dresden)Bonny Brandenburger (Weizenbaum-Institut)Studierende der UCL London (UCL ChangeMakers-Programm)Der Community-Werbeblock kommt dieses Mal von NEOpaper. Weiterführende Links Alle Delegationsreisen-Teams des Hochschulforums Digitalisierung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/hfd-delegationsreisen-2023-die-teams-stehen-fest/Reise-Travelboard: https://www.taskcards.de/#/board/c7fa3012-8d88-45b6-8de4-f89105316c3f/view?token=8d0e38d0-95d7-4473-8682-a4b370b28259Jisc-Literatur zu digitaler Transformation an Hochschulen in UK: https://www.jisc.ac.uk/guides/digital-transformation-in-higher-educationHas UK higher education moved closer to a blended learning model?In eigener Sache: Wir mögen unser Vorort-Format in dem wir live bei Veranstaltungen unseren Podcast aufnehmen. Falls ihr Interesse habt, das wir zu euch kommen, meldet euch gerne bei uns. Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast

Ein Weg, wie das Neue in die Hochschule kommt, ist, dass Hochschulangehörige sich selbst auf dem Weg machen und sich aus dem Ausland inspirieren lassen. In dieser Folge sprechen wir über Delegationsreisen und ihre Rolle für neue Impulse für das Hochschulsystem. Warum sollten wir überhaupt über die Landesgrenzen schauen, wo doch Hochschulen dort wohlmöglich ganz anders ticken? Wie fühlt es sich an, Einblicke an fremden Hochschulen zu gewinnen? Was sind Tipps, wenn ich selbst gerne mal für meine Hochschule ins Ausland reisen möchte? Dazu ist Prof. Dr. Marco Winzker zu Gast, Vizepräsident Studium, Lehre und Weiterbildung der Hochschule Bonn-Rhein-Sieg. Er war mit Kolleg:innen seiner Hochschule kürzlich im Rahmen einer Förderung des Hochschulforums Digitalisierung in den Niederlanden, um Lernarchitekturen und -räume an unterschiedlichen Hochschulen für eigene Hochschulbauvorhaben anzuschauen. O-Ton: Channa van der Brug (Hochschulforum Digitaisierung) Weiterführende Links:https://hochschulforumdigitalisierung.de/news/call-hfd-delegationsreise/https://hochschulforumdigitalisierung.de/blog/delegationsreise-niederlande/Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

Die Welt und das Wissen der Welt wird komplexer. Zum Glück gibt es digitale Tools und allgemeine Strategien, um das Wissen persönlich gut zu organisieren. In dieser Podcastfolge ist Rebecca Schmidt von der Universität Paderborn zu Gast, die als Soziologin für sich und Studierende Wege sucht, um die Wissensorganisation zu professionalisieren. Mit ihr sprechen Franz Vergöhl und Ronny Röwert über Erfolge und Scheitern bei der individuellen Wissensorganisation, praktische Tools wie Obsidian, Luhmanns Zettelkasten und Vorbildfunktionen von Wissenschaftler:innen. O-Ton: Dr. Stefan T. Siegel (Universität St. Gallen HSG) Weiterführende Links: Forschungsprojekte von Rebecca Schmidt: https://www.uni-paderborn.de/person/94416Prüfung-hoch-drei-Fellowship „Obsidian-based Klausur: Wissensmanagement-Software in Seminar- und Klausursituationen einsetzen“: https://pruefunghochdrei.de/fellows-2-generation/obsidian-based-klausur-wissensmanagement-software-in-seminar-und-klausursituationen-einsetzen/Präsentation „Mit digitalen Notizen zur eigenen Wissensdatenbank“ von David Lohner: https://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/108966942/MMW_digitaleNotizen.pdf?Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

Genau ein Jahr vor Veröffentlichung dieser Folge wurde ChatGPT gelaunched und zum ersten Geburtstag klären Franz Vergöhl und Ronny Röwert,ob und was sich in der Hochschullandschaft seitdem verändert hat – bzw. auch nicht. Die Veröffentlichung von ChatGPT am 30. November 2022 kann zugespitzt als kollektiver Aha-Moment im Bereich KI betrachtet werden. Die Anwendung war für sehr viele Menschen der erste bewusste Kontakt mit Künstlicher Intelligenz, also auch für Hochschulmitarbeitende sowie Studierende und hat dadurch eine enorme Debatte über den Umgang damit in Wissenschafts- und Bildungskontexten angestoßen, die bis heute anhält. ChatGPT führt uns seitdem exemplarisch sehr schonungslos vor Augen, was mit sogenannter KI heute möglich ist. Während seit 12 Monaten diese Formen von KI an Hochschulen diskutiert und genutzt wurden, entwickeln sich auch die KI-Technologien selbst rasant weiter. Zu Gast ist dafür Dr. Anika Limburg. Sie ist promovierte Germanistin, leitet das LehrLernZentrum der Hochschule RheinMain und ist Gründungsmitglied des VK:KIWA (virtuelles Kompetenzzentrum ‚Schreiben lehren und lernen mit KI‘). Sie blickt auf ihre Eindrücke zur Entwicklung der Diskussion und Praxis rund um ChatGPT bzw. KI zurück und wagt einen Ausblick, wie uns KI weiter an Hochschulen beschäftigen wird bzw. uns weiter beschäftigen soll. O-Töne: Prof. Dr. Doris WeßelsFlorens FörsterCommunity-Werbeblock: Dieses Mal empfehlen wir einen anderen Podcast und zwar thematisch zur Folge passend den KI-Podcast der ARD: https://www.ardaudiothek.de/sendung/der-ki-podcast/94632864/. So wie Drosten im Corona-Update, halten euch jede Woche die Hosts Gregor Schmalzried, Marie Kilg und Fritz Espenlaub zum Thema KI auf dem Laufenden. Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

In dieser Podcastfolge tauchen wir in das facettenreiche Thema der Hochschulkommunikation ein. Begleitet von der Kommunikationsexpertin Sophie Frenz von der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde erfahren wir, wie bedeutend eine professionele Kommunikation ist und inwieweit ein Kommunikationsverständnis an Hochschulen noch stärker gefördert werden kann. Sie deckt mehrere Formate und Potentiale von interner und externer Hochschulkommunikation auf und zeigt damit, wie Räume für einen gelungenen Austausch geöffnet werden können. In diesem Zusammenhang reflektieren Ronny Röwert und Franz Vergöhl ihr eigenes Podcastformat im Kontext von Hochschulkommunikation und wie sich dieses entwickelt hat. Sophie Frenz skizziert wertvolle Tipps und Anregungen für ein erfolgreiches Kommunikationskonzept, um die Zielgruppen direkt(er) anzusprechen. Anhand von drei O-Tönen werden verschiedene Perspektiven auf die Hochschulkommunikation offengelegt und diskutiert. Dabei wird unter anderem besprochen, was gute Formate für einen Austausch sind, warum Hochschullehre strategischer werden muss und inwieweit Wissenschaftsarbeit an Hochschulen stärker in der Öffentlichkeitsarbeit kommuniziert werden sollte. Die interessanten Blickwinkel und Meinungen geben uns Anregungen zu den Fragen: Wer sollte in die Hochschulkommunikation involviert sein? Wie können wir Räume für den Austausch öffnen? Brauchen wir eine Kommunikationsausbildung in der Hochschullehre? O-Töne: Prof. Dr. Robert Lepenies (Präsident, Karlshochschule)Philipp Schrögel (Universität Heidelberg)Julia von StudSciComCommunity-Werbeblock: Dieses Mal in eigener Sache. Ronny (Röwert) nimmt seinen beruflichen Tapetenwechsel von der TU Hamburg hin zum Wissenschaftszentrum Kiel zum Anlass, um die dort neu verantwortete Initiative des Digital Learning Campus SH (https://dlc.sh/) vorzustellen. Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

Hochschulen stehen in einem Spannungsverhältnis zwischen Stabilität und Konsolidierung einerseits und Innovations- und Reformfähigkeit andererseits. Wie geht die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) als „Stimme der Hochschulen“ damit um? Zu dieser übergreifenden Frage ist Tilman Dörr zu Gast, der seit Mai 2023 den Bereich Bildung in der HRK verantwortet und dort zuvor Projekte wie MODUS und nexus koordiniert hat. Davor war er Referent für Internationalisierung an der RWTH Aachen und u.a. Leiter des Referats für Europäische Bildungsprogramme an der Universität Marburg. Tilman Dörr studierte Politikwissenschaft und Volkswirtschaftslehre in Berlin, Prag und Marburg mit dem Schwerpunkt Europäische Integration und er hat damit vielfältige Erfahrungen mit europäischen Projekten im Hochschulbereich. Der Community-Werbeblock kommt dieses Mal von Sebastian Horndasch vom Stifterverband im Hochschulforum Digitalisierung, der auf den aktuellen Call for Volunteers für das University:Future Festival 2024 aufmerksam macht: https://festival.hfd.digital/de/call-for-volunteers/ Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„

In regelmäßigen Abständen widmet sich dieser Podcast nicht nur aktuellen Themen und Phänomenen im Kontext der Hochschulbildung, sondern begleitet auch Konferenzen und Tagungen vor Ort, bei denen über das Neue in der Hochschulbildung diskutiert wird. Vom 13.-15. September ist es wieder soweit und die Hochschulbildung-Community trifft sich in Köln zur TURN-Conference. Die TURN-Conference ist eine von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre (StIL) initiierte Tagungsreihe, die im vergangenen November 2022 in Kiel startete und in Köln in die zweite Runde geht – diessmal unter dem Motto “Prototyp Zukunft”. Franz und Ronny fahren auch hin und stecken hier mit O-Tönen aus der Community und Stimmen der Organisator:innen ihre Erwartungen im Vorfeld ab. O-Töne: Dr. Anne-Sophie Waag (Wikimedia Deutschland)Dr. Markus Deimann (ORCA.nrw)Johanna Mencke (Stiftung Innovation in der Hochschullehre)Timo van Treeck (TH Köln)Referenzen: TURN Conference: https://turn-conference.org/Was sind didaktische Entwurfsmuster? https://www.e-teaching.org/didaktik/konzeption/entwurfsmusterKöln-Tippshttps://www.brauhaus-sion.dehttps://koeln.mitvergnuegen.com/2019/bars-kneipen-belgisches-viertel/https://koeln.mitvergnuegen.com/2022/schoene-biergaerten/https://spritz-bar.de/Community Werbeblock: von Anika Limburg https://www.vkkiwa.de/Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

In den bisherigen 18 Folgen des Podcasts „Lehrreiche Hochschulinnovationen“ haben Franz Vergöhl und Ronny Röwert in der Regel andere Expert:innen bzw. Praktiker:innen zu bestimmten Themen rund um Innovationsansätze in der Hochschul- und Bildungslandschaft befragt. In dieser Folge haben sie den Spieß umgedreht. Ganz im Sinne von „Ask Us Anything“ wurden im Vorfeld zahlreiche fachliche und persönliche Fragen aus der Bildungscommunity gesammelt, die im Podcast direkt und ohne Umwege beantwortet werden. Dabei geht es um Fragen zur Zukunft und Beweglichkeit der Hochschulbildung, wie optimistisch wir dieser entgegenblicken können, denkbare Utopien für Lernplattformen, die Stärkung der Studierfähigkeit, Umsetzungswege für Partizipation und persönliche Tipps zu Podcasts und der kommenden Fußballsaison. Franz und Ronny bedanken sich für die Fragen bei: Dr. Markus DeimannProf. Dr. Nina Weimann-SandigPeter EnglandDr. Anika LimburgKevin SaukelNicole EngelhardtIsabell GrundschoberDr. Steffen BrandtProf. Dr.-Ing. Jochen AbkeMukunda HubmannJohanna SpringhornAnja LorenzAndreas WittkeCall for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

Die Begriffe „Openness“ und „Offenheit“ haben Konjunktur – nicht nur, aber auch in Bildung und Wissenschaft. In dieser Podcast-Episode diskutieren Franz Vergöhl und Ronny Röwert anhand von O-Tönen und eigenen praktischen Projekterfahrungen kritisch, wie es im Jahr 2023 um die Idee von Openness in der Hochschulbildung bestellt ist. Welche Bedeutung haben OER für Hochschulen und Lehrende, aber auch für Lernende? Werden sie nur weitergegeben oder auch nachgenutzt und sogar geremixed? Auf welche Hürden stoßen Praxisprojekte wie der SDG-Campus und wie kann man ganz generell als HochschulmitarbeiterIn dafür sorgen, dass man sich nicht im Elfenbeinturm verschanzt? O-Töne liefern dafür: Anja Lorenz (TH Lübeck)Dr. Anne-Sophie Waag (Wikimedia Deutschland)Nele Hirsch (eBildungslabor)Weitere Shownotes:https://open-educational-resources.de/cc-lizenz-infografik/https://sdg-campus.de/https://ki-campus.org/https://www.hoou.de/https://dlc.sh/https://www.orca.nrw/Der Community-Werbeblock kommt dieses Mal von Dr. Denis Pijetlovic von der Virtuellen Akademie Nachhaltigkeit (www.va-bne.de). Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„.

Das University:Future Festival 2023, das Leitevent für die Zukunft der Hochschulbildung, liegt hinter uns. Franz Vergöhl und Ronny Röwert waren virtuell dabei und physisch in Berlin. In dieser Folge wird ein subjektives Fazit gezogen und mit den Erkenntnissen der Folge 16 abgeglichen, was Konferenzen für das Netzwerken wirklich bewirken können. Ebenso teilen Bonny Brandenburger (Weizenbaum Institut), Lea Bachus (Universität Bielefeld) und Sebastian Horndasch (Leiter des University:Future Festival beim Hochschulforum Digitalisierung) ihre Eindrücke zum Event. Literaturtipp: Collins, H. & Mason-Wilkes, W. (2023). Scientific conferences: Why meeting face-to-face still matters. (2023, März 13). Impact of Social Sciences. https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2023/03/13/scientific-conferences-why-meeting-face-to-face-still-matters/

Tagungen sind eine der besten Möglichkeiten im Hochschulbereich, Kontakte zu knüpfen und ein persönliches Netzwerk aufzubauen. Gleichzeitig findet jede/r autodidaktisch ihren/seinen eigenen Weg, Tagungsbesuche effektiv für sich zu nutzen und nicht selten fällt das Fazit nach einem Tagungsbesuch eher ernüchternd aus. In dieser Folge haben sich Franz Vergöhl und Ronny Röwert in der Hochschulwelt umgehört, einen Blick in die wissenschaftliche Forschung zu Tagungen geworfen und ihre eigenen Tagungserfahrungen reflektiert. Diese und weitere Tipps für den nächsten effektiven Tagungsbesuch geben sie am Beispiel des University:Future Festivals 2023, das vom Hochschulforum Digitalisierung mit vielen weiteren Partnern wie der Stiftung Innovation in der Hochschullehre veranstaltet wird: Tipp 1: Lächeln hilft immerTipp 2: Keinen Masterplan für Kontaktaufbau habenTipp 3: Kopf hoch und das Handy auch mal in der Tasche lassenTipp 4: Die Gesprächspartner:innen wertschätzenTipp 5: Authentisch bleibenTipp 6: In Gespräche reinfinden, aber auch rausfindenTipp 7: Nicht alleine ins kalte Wasser springenTipp 8: Netzwerkaufbau passiert nicht über Nacht… und viele weitere Tipps in der FolgeTipps aus der Community: Im Vorfeld der Tagung könnt ihr bereits mit dem Networking beginnen. Wenn ihr Menschen trefft, deren Themen euch interessieren, nehmt ruhig vorher Kontakt auf und verabredet euch zu einem Kaffee. Die meisten Menschen tauschen sich gerne zu ihrem Thema aus. Selbst wenn es nicht zu dem gemeinsamen Kaffee kommt, habt ihr den ersten Kontakt hergestellt und seid keine unbekannten mehr.Es ist wichtiger, sich mit Menschen zu vernetzen, die sich in der gleichen akademischen Lebensphase befinden, zum Beispiel mit anderen Studierenden oder Promovierenden.Auf der Tagung selbst ist es wichtig, Offenheit für spontanes Networking zu signalisieren. Steht zum Beispiel als Hufeisen um einen Stehtisch, sodass noch Platz für bisher unbekannte Menschen ist. Seid verfügbar und starret nicht ständig auf euer Handy während der Kaffeepause.Wenn ihr mit neuen Menschen zusammensteht, fragt nach dem Forschungsprozess der anderen Person. Zum Beispiel könnt ihr fragen, was und wie die Person forscht oder wie sie an Probanden gekommen ist. Im Rahmen der Edunautica wurden auch Gesprächsanbahnungskarten vorgestellt, die ihr hier abrufen könnt: https://docs.google.com/document/d/1Kf64v8ldsAre3fM8rNNS7HKetcgmyNB_1asNq33Me3M/edit, zum Beispiel mit Fragen wie: Was hältst Du vom Konzept „Unterricht“?Literatur zu akademischen Tagungen: – Collins, H., Leonard-Clarke, W., & Mason-Wilkes, W. (2023). Scientific conferences, socialization, and the Covid-19 pandemic: A conceptual and empirical enquiry. Social Studies of Science, 0(0). https://doi.org/10.1177/03063127221138521– Hansen, T. T. (2020). The Impacts of Academic Events: Cycle of Credibility as an Analytical Framework. AalborgUniversitetsforlag. Aalborg Universitet. Det Humanistiske Fakultet. https://core.ac.uk/download/pdf/344941216.pdf– Streeter, J. (2014). Networking in academia: Generating and enhancing relationships with your acquaintances and colleagues will create a diverse network of sponsors eager to help you succeed. EMBO Reports, 15(11), 1109–1112. https://doi.org/10.15252/embr.201439626 Mit O-Tönen von: Sebastian Horndasch, Leiter des University:Future Festivals beim Stifterverband im Hochschulforum DigitalisieurungJohanna Mencke, Projektmanagerin Kommunikation bei der Stiftung Innovation in der HochschullehreIris Kimizoglu, Mitglied des Exekutivausschuss der European Students Union, vorher im Vorstand des freien zusammenschluss von student*innenschaften (fzs) e.V.Andra Krogman, seit 2021 Vorstandsmitglied im netzwerk n und Mitglied der Digital Changemaker vom Hochschulforum Digitalisierung.Der Community-Werbeblock kommt dieses Mal von PhDSciCom.

Seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 wird das Thema Künstliche Intelligenz (KI) an und rund um Hochschulen so intensiv diskutiert wie kaum eine andere Technologie in den letzten Jahren und Jahrzehnten. Doch wie grundsätzlich wird die Hochschulbildung, wie wir sie aktuell kennen, von neuen KI-Anwendungen berührt? Inwiefern betrifft es die unterschiedlichen Ebenen der Hochschule konkret, von der Leitung bis zu den Lehrenden und Studierenden? Für diese und weitere Fragen ist Prof. Dr. Robert Lepenies, Präsident der Karlshochschule International University, zu Gast. Mitten im medialen Geschehen zur Diskussion um KI an Hochschulen berichtet er von der Entwicklung des Diskurses der letzten Monate und wagt einen Ausblick auf die Rolle von KI in den kommenden Semestern und Jahren. Ebenso bezieht er Stellung zu O-Tönen zur Rolle von KI in der Lehre von: Helena (Studentin und Stipendiatin mit Schwerpunkt: Literatur der Frühen Neuzeit; Empirische Unterrichtsforschung)Dr. Anika Limburg (Leiterin des LehrLernZentrums, Hochschule RheinMain)Der Community-Werbeblock kommt dieses Mal von Prof. Dr. Christian Spannagel, Professor für Mathematik und ihre Didaktik mit Schwerpunkt Informatik und Implementierung neuer Medien an der PH Heidelberg. Er berichtet über eine neue erprobte Form der partizipativen Lehrevaluation im Semesterverlauf.Call for Community-Werbebeiträge: Wer auch mal ein eigenes Projekt, eine neue Initiative oder eine Idee aus der Lehre kostenlos einspielen möchte, kann sich gern bei Franz oder Ronny melden. Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„

speziell in die Lehre kommt, stößt man aktuell zwangsläufig über das Thema der Nachhaltigkeit. Doch ist Nachhaltigkeit wirklich nur ein Thema unter vielen und wie neu ist es überhaupt? Wie sieht dann eine zeitgemäße Hochschulbildung für nachhaltige Entwicklung aus? Dafür ist Prof. Dr. Matthias Barth in der Doppelrolle als Präsident der Hochschule für Nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) sowie Forscher zu Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) zu Gast. Mit ihm zusammen sortieren Franz Vergöhl und Ronny Röwert Möglichkeiten für Hochschulen zur Verankerung von nachhaltigkeitsorientierter Kompetenzentwicklung. Dabei geht es um die Fragen, wie Nachhaltigkeit eine Aufgabe für Hochschulleitungen, Lehrende und auch Studierende ist, um handungsfähig um Sinne einer nachhaltigen Transformation zu sein. Call for Beiträge: Wie bringt ihr Innovationen in die Hochschullehre? Wir würden gerne in jeder Folge einen kurzen, unkommentierten Slot für Initiativen und Projekte zur Verfügung stellen – kostenlos. Interessenbekundungen und Ideen einfach melden. Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq Jingle und Soundeffekte: Stefan Fischer | FH Aachen – FH-Podcast „Impulse aus der Hochschullehre – ein ZHQ-Podcast„ Community-Werbeblock: Das Projekt BiLinked: https://www.uni-bielefeld.de/themen/bilinked/

Bei der Frage danach, wie das Neue in die Hochschullehre kommt, ist zwangsläufig auch über alte und neue Formen der Prüfungspraxis zu sprechen. Veränderte Formen der Kompetenzentwicklung in Vorlesungen und Seminaren erfordern auch eine passend dazu ausgerichtete Art und Weise, wie erworbene Kompetenzen fair und valide festgestellt werden. Neben etablierten Prüfungsansätzen wie Abschlussklausuren und Seminararbeiten experimentieren Lehrende auch verstärkte mit neuen Formen wie lernbegleitenden Assessments, digitalen Prüfungen sowie Podcasts als Lernergebnis. Warum braucht es welche Formen von Prüfungen? Mit welchen Abwägungen haben sich Lehrende auseinanderzusetzen? Welche Trends der hochschulischen Prüfungspraxis zeichnen sich ab? Was verändert konkrete Innovationsvorhaben im Bereich der Prüfungen schon heute? Diesen Fragen widmet sich die aktuelle Podcast-Folge mit dem Schwerpunkt zum Thema Prüfungsinnovationen. Gesprächsgast ist Dr. Matthias Bandtel, seit 2020 Geschäftsführer des Hochschulnetzwerks Digitalisierung der Lehre Baden-Württemberg (HND-BW). Zuvor leitete er Lehr-Lernprojekte zu Data Literacy Education und Future Skills an der Hochschule Mannheim und erhielt für sein Engagement den Albert-und-Anneliese-Konanz Lehrpreis. Aktuell engagiert sich das HND-BW im Bereich der Prüfungen in mehreren Projekten, die u.a. von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördert werden. Einblicke in aktuelle konkrete Projekte im Bereich der Prüfungsinnovation und neuen Formen der hochschulübergreifenden Zusammenarbeit bei Prüfungsfragen geben Sven Slotosch und Karin Klein Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Sie berichten für das Verbundvorhaben PePP (Partnerschaft für innovative E-Prüfungen. Projektverbund der baden-württembergischen Universitäten). Call for Beiträge: Wie bringt ihr Innovationen in die Hochschullehre? Wir würden gerne in jeder Folge einen kurzen, unkommentierten Slot für Initiativen und Projekte zur Verfügung stellen – kostenlos. Interessenbekundungen und Ideen einfach melden.Call for Gäste: Wer auch mal gerne zu Gast sein möchte, die/der kann sich gern in die Interessiertenliste dafür hier eintragen: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq

Was und wie können wir heute lernen, um eine nachhaltige Entwicklung aktiv zu unterstützen? Welchen Beitrag können Hochschulen als „Zukunftswerkstätten der Gesellschaft“ (HRK, 2018) dafür konkret leisten? Diese Fragen werden in dieser Podcast-Folge anhand der neuen Lernplattform, dem SDG-Campus, mit Prof. Sönke Knutzen (TU Hamburg) besprochen. Der SDG-Campus verfolgt das übergreifende Ziel, die Entwicklung technologiebezogener Nachhaltigkeitskompetenzen bei interessierten Lernenden zu fördern. Auf Grundlage des gemeinsamen Verständnisses, dass technologische Transformationen einen entscheidenden Beitrag für eine nachhaltige Entwicklung leisten können, werden qualitätsorientierte und zeitgemäße Lernangebote im Hochschulnetzwerk entwickelt. Dafür ist Prof. Sönke Knutzen zu Gast. Er ist Leiter des Instituts für Technische Bildung und Hochschuldidaktik an der Technischen Universität Hamburg und Studiendekan der Gewerblich-Technischen Wissenschaften und Beauftragter für digitale Lehre der TUHH. Von 2012-2019 war er als Vizepräsident Lehre verantwortlich für moderne und zukunftsgerichtete Studiengänge der TUHH. Er ist Gründungsmitglied der Hamburg Open Online University und Projektleiter des von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderten Verbundvorhaben „Open T-Shape for Sustainable Development“, im Rahmen dessen der SDG-Campus entsteht.

Podcasts als Medium sind im wahrsten Sinne des Wortes in aller Munde. Für Lehrende, Forschende und Studierende an Hochschulen eröffnen sie neue Möglichkeiten der Wissensvermittlung sowie Wissenschaftskommunikation. Diese Potentiale lösen sich jedoch nicht automatisch ein. Die möglichen Vorteile von Podcasts im Kontext von Hochschulen hängen sehr von konkreten Einsatzszenarien und verfolgten Zielen ab. Dienen Podcasts als neue Wissensressource für bestimmte Fachinhalte? Ermöglichen sie den Wissenstransfer von Fachinhalten in die Gesellschaft? Können auch Studierende aktiv werden und sogar Prüfungsleistungen damit absolvieren? Leisten Podcasts einen Beitrag zur Erneuerung der Hochschullehre durch Vernetzung, Austausch und Reflexion? Dafür erlauben Franz Vergöhl und Ronny Röwert Einblicke in die eigene Podcast-Arbeit, ziehen ein erstes Zwischenfazit nach einem Jahr sowie 10 Folgen Podcasts und binden O-Töne von Charlotte (HafenCity Universität Hamburg), Wibke Matthes (Christian-Albrechts-Universität zu Kiel) sowie Sebastian Horndasch (Stifterverband im Hochschulforum Digitalisierung) zu ihren Perspektiven auf Podcasts ein. Weiterführende Lektüretipps: Sammelband „Podcasts- Perspektiven und Potenziale eines digitalen Mediums“ (2022): https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-658-38712-9Blog-Artikel „Podcasts in der Lehre. Schritte auf der Spielwiese multimedialer Bildung“ (2021): https://lehrgut.hypotheses.org/files/2021/08/Podcasts-in-der-Lehre_Renner_Froese_20210824.pdfBlog-Artikel „10 Podcast-Empfehlungen zu digitaler Lehre“ (2020): https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/10-podcasts-digitale-LehreAnmeldung für die Expert*innenliste für Podcast-O-Töne: https://cloud.hcu-hamburg.de/nextcloud/apps/forms/gfzeY3rnrnmrppMq

Vom 3. bis 4. November 2022 fand die erste Tagung der TURN Conference–Reihe als neue jährliche Austauschmöglichkeit zum Thema Lehren und Lernen in Kiel statt – gefördert von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre. Jedes Jahr richtet eine andere Hochschule (oder Hochschulkooperation) die Tagung aus. Den Auftakt machte also die Fachhochschule Kiel am 3. November 2022 und Christian-Albrechts-Universität zu Kiel am 4. November 2022 mit jeweils vollgepacktem Tagungsprogramm. Unter dem Tagungsmotto „Lehren und Lernen heute für die Herausforderungen von morgen“ versammelten sich vielfältige Beiträge u.a. Lehrenden, Supportmitarbeitenden und Studierenden. Franz Vergöhl und Ronny Röwert waren mit dem Team des Verbundvorhaben „Open T-Shape for Sustainable Development“ und der pünktlich zur Tagung veröffentlichten Lernplattform SDG-Campus im Gepäck vor Ort. Sie haben dabei eigene Eindrücke der Tagung ergänzt um spontane O-Töne folgender Teilnehmende:r:– Johanna Springhorn (Universität Bielefeld)– Dr. Malte Persike (RWTH Aachen)– Tobias Holle (netzwerk n)– Prof. Dr. rer. pol. Miriam Barnat (FH Aachen)– Timo van Treeck (TH Köln) Und: nach der TURN-Tagung ist vor der TURN-Tagung! Nächsten Herbst geht es vom 13.-15. September 2023 an die TH Köln.

Joana Kompa will sich mit ihrem innovativen Modell der Hochschullehre von konservativen und aus ihrer Sicht veralteten Konzepten Lösen und das Empowerment der studierenden Fördern. Sie will Studierende dazu befähigen eigene Seminare zu gestallten und Bildungsangebote an Universitäten zu verbessern. Dabei setzt sie bei dem Konzept des aktiven Lernens an, nach den großen Vorbildern wie Beispielsweise Maria Montessori und Albert Bandura. Wir kommen in eine Intergenerationelle Lernkultur, wo Studierende als gleichberechtigte Lernpartner angesehen werden sollten, denn auch Dozenten können noch etwas von den jungen Menschen lernen. In Folge 9 der Podcastreihe „Next Practice“ haben Franz und Ronny mit Joana Stella Kompa, Beraterin für digitale Bildung, Sozialpsychologin, Bildungsreformerin und Design Educator, von der Uni Oldenburg gesprochen. Joana berichtet über zwei Seminare die sie im Wintersemester 2021/ 2022 und Sommersemester 2022 gehalten hat, worum es ging und was das Ziel dieser Lehrveranstaltung war. Joana erklärt wie wichtig gestalterisches Handeln und aktives Lernen für Studieren ist. In ihren Seminaren geht es um Empowerment der Studierenden, sie will sich von dem Konservativen Konzept der Lehre lösen und so innovative Lehrveranstaltungen schaffen.

Mit ihrem FLOH-Projekt zur Oral History und diesem Ansatz für innovative Hochschullehre will Jule (Juliane Czierpka) Lehrenden ermöglichen, die komplexe Forschungspraxis Oral History in einer Lehrveranslatung den studierenden zu vermitteln. Durch das Bereitstellen von asynchronen, fertig konzipierten und erprobten Lehr-Lernmaterialien können die Studierenden sich selbständig mit den technischen, organisatorischen und rechtlichen Informationen, die man für die Anwendung der Methode in der Geschichtswissenschaft braucht, vertraut machen. Die bereitgestellten Materialien beziehen sich auf ganze Module und somit auf mehrere aufeinander abgestimmte Lehrveranstaltungen. Jule verfolgt das Ziel, mit FLOH einen Rahmen zu schaffen, um Oral History in der Lehre gut anwenden zu können. So können auch weitere die Materialien im Rahmen der Module sowie an anderen Hochschulen nutzen und/oder adaptieren. In Folge 8 der Podcastreihe „Next Practice“ haben Franz und Ronny mit Juliane Czierpka, von der Ruhr-Universität-Bochum, über Ihr Oral History Projekt für die Innovativen Hochschullehre gesprochen. Denn gute Hochschullehre ist keine Selbstverständlichkeit, die Qualität der Lehre hängt von den einzelnen Lehrenden und dessen Engagement ab. Jule (Juliane) erklärt, warum Oral History bisher nur schwierigin klassischen Lehrveranstaltung oder Modulen zu vermitteln war, und wie sie es mit ihrem geförderten Innovationsprojekt ermöglichen will. Durch ihr Beispiel wird versucht, ein konkreteres Verständnis des Innovationsbegriffs im Kontext Lehre zu gewinnen.