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#54 チームの満足度を読み解く方法

#53 見えない症状とどう向き合う？高次脳機能障害の支援について

#52 目標に掲げた作業が成立するには時間がかかる

#51 仕事とは義務感から始まる作業

#50 責任を負うとはどういうことか？

#49 不測の事態は前提で動く

#48 「職場教育」における問題の本質について

#47 雑談会「マイノリティとマジョリティ問題」

#46 勉強会を継続するコツ

#45 若手が育つ環境ってどうやって作るの？

#44 個人の働き方を考えることから逃げるな

#43 楽しさだけじゃない！チームを動かす原動力　

#42 どうしようもない問題との向き合い方

#41「耳の痛い話」を避けるのは誰のため？

#40【初】対談企画！〜学会発表の準備どうだった？〜

#39 難渋ケースこそ、作業療法の原点に立ち返る

#38 現場の教育の背景にあるもの

#37 岡山県OT学会の広報戦略が素晴らしい件

#36 部分最適と全体最適を考える

#35 作業療法に必要な3つの要素

#34 “痛み”を背負うということ

#33 教育学会に参加してきました

#32 ケアとセラピーを使い分ける

#31 中間管理職サミットを終えて

#30 この仕事で生きていくために考えること

#29 働きやすい職場ってなんだろう？

#28 「成長」の物差しは人によって違う

#27 リハビリテーション職の『楽しさ』に、もう一度立ち返る

#26「中間管理職サミット」で達成したいこと

#25 難しく考えることがクセになってる人へ

#24「何かの言い訳」を環境のせいにしてしまう理由

#23 チームの雰囲気を決めているのは？ネガティブの正体を探る

#22 医療、介護職として生きるジレンマ

#21 コミュニケーショと交流技能:問題行動を解釈する

#20 やりたいこと、多すぎ問題！頭と心を整理する方法

#19 誰もがぶつかる『壁』。そのとき、あなたはどうする？

#18 仕事の鉄則！個人の問題は「仕組み化」で解決する

#17 学会発表ってなんのためにするの？

#16 効率化のその先にあるもの

#15 リハビリテーションの価値って、なんだろう？

#14「キャリア」って言葉、なんだかちょっと重たくない？

#13「なぜ、私たちの声は届かない？」現場と管理職のギャップ

#12 サブリーダーがやるべきこと

#11 どうして文献を読むのか？

#10 メンターの心得

#9 Family Centered care から学ぶ「作業療法の対象」

#8「観察する」ことは作業療法なのか？

#7「環境は自分で作る」という考え方

#6 悩み相談「勉強会で質問が出ません」

#5 指導者は「考え方を教える」

#4「考える力」が武器になる

#3「目標がわかりません」と言われたらどうする？

#2 メモをとるより大事な勉強法

#1 勉強するのはなんのため？

#0 「OT の放課後」はじめます