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06 - Qu'est-ce que la conscience, et quels sont ses mécanismes cérébraux ? : Relation entre conscience et mémoire de travail, et applications cliniques

05 - Qu'est-ce que la conscience, et quels sont ses mécanismes cérébraux ? : Décours temporel du traitement conscient

04 - Qu'est-ce que la conscience, et quels sont ses mécanismes cérébraux ? : La « distillation » des corrélats neuronaux de la perception consciente

03 - Qu'est-ce que la conscience, et quels sont ses mécanismes cérébraux ? : L'ignition, une signature cérébrale de l'accès à la conscience

02 - Qu'est-ce que la conscience, et quels sont ses mécanismes cérébraux ? : Profondeur et limites du traitement non-conscient : données récentes

01 - Qu'est-ce que la conscience, et quels sont ses mécanismes cérébraux ? : Bref historique des recherches sur la conscience et modèle de l'espace de travail neuronal global

Colloque - Stanislas Dehaene : Concluding Remarks

Colloque - Josh Tenenbaum : Scaling Intelligence the Human Way

Colloque - Mathias Sablé-Meyer : Dissecting the Language of Thought Hypothesis across Marr's Levels

Colloque - Valentin Wyart : The What?, How? And Why? Of Behavior: Using Cognitive Computational Models to Answer Distinct Questions about Human Cognition

Colloque - Floris de Lange : Uniquely Human Prediction?

Colloque - Florian Mormann : Single-Neuron Correlates of Perception and Memory in the Human Medial Temporal Lobe

Colloque - Arun SP : Do Monkeys See the Way We Do?

Colloque - Lorenzo Ciccione : The Perception and Understanding of Patterns and Graphics

Colloque - Fosca Al Roumi : How Humans Compress Information in Memory: The Language of Thought Hypothesis

Colloque - Manuela Piazza : Space as the Fabric of Thought

Colloque - Edvard Moser : Network Coding in Grid Cells and Place Cells: From Space to Memory

Colloque - Claire Sergent : The Global Workspace Model of Consciousness: Then and Now

Colloque - Biyu Jade He : Neural Mechanisms of Conscious Visual Perception in Humans

Colloque - Lucia Melloni : Building a Theory of Consciousness, One Collaboration at a Time

Colloque - Jean-Pierre Changeux : The Global Neuronal Workspace from the Molecular to the Cognitive Level: Consequences for Pathology and Pharmacology

Colloque - Luca Bonatti : The state of the State of the Arts of the Language of thought

Colloque - Véronique Izard : Why Is Conceptual Learning so Hard?

Colloque - Lisa Feigenson : Developmental Origins of Human Curiosity

Colloque - Bruce McCandliss : Discovering Combinatorial Affordances of Elements to Form Gestalts: Learning to "See Ideas via Groupitizing and Visual Word Forms

Colloque - Pedro Pinheiro-Chagas : Spatiotemporal Dynamics of Arithmetic Computation in the Human Brain

Colloque - Evelyn Eger : Pattern Codes for Numerical Quantity during Perception and Internal Computation in the Human Brain

Colloque - Justin Halberda : The Relationship Between The Approximate Number System (ANS) And Math Cognition—Evidence From Across Several Continents

Colloque - Edward Hubbard : Illuminating Fractions Learning: Neuronal Recycling of Non-Symbolic Ratios for Symbolic Fractions

Colloque - Naama Friedmann : Seeing Syntax Everywhere: Syntactic Theory, Language Impairments, and the Brain

Colloque - Elizabeth Spelke : Educability

Colloque - Andreas Nieder : The Neuronal Basis of Numerical Cognition in Humans and Nonhuman Primates

Colloque - Jean-Rémi King : In Search of the Neural Code of Language

Colloque - Lionel Naccache : Exploring Consciousness at the Edge: Global Neuronal Workspace Framework & Neurology

Colloque - Liping Wang : The Control of Sequence Working Memory in the Prefrontal Cortex

Colloque - Pieter Roelfsema: Conscious Perception: The Propagation of Selection Signals through the Global Neuronal Workspace

Colloque - Nancy Kanwisher: Intuitive Physical Reasoning in the Human Brain

Colloque - Seeing the Mind, Educating the Brain : Introduction

Conférence - Naama Friedmann : How the Same Dyslexia Manifests Itself in Different Languages

Conférence - Naama Friedmann : How Can Linguistic Theory Help Neurosurgeons: Language Assessment in Tumor-Removal Surgery for the Preservation of Patients' Language

Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Tim Behrens : Structuring Knowledge in the Brain During Rest

06 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'accès au sens des graphiques et l'éducation aux graphiques

Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Isabelle Arnulf : Les états hybrides veille-sommeil : une fenêtre sur les fonctions cognitives du sommeil

05 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - La grammaire des courbes et des graphiques

Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Sidarta Ribeiro : Memory, Sleep and Dreams

04 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - La perception des tendances et des courbes

Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Stéphanie Mazza : Sleep on it! Le sommeil et la consolidation des apprentissages, de l'enfant à la personne âgée

03 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - Étapes cognitives de la perception, de la compréhension et du design des graphiques

Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Thomas Andrillon : Le sommeil en sentinelle : traitements cognitifs pendant le sommeil

02 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - Étapes cognitives de la perception, de la compréhension et du design des graphiques

Séminaire - Sommeil, replay et apprentissage - Gilles Laurent : La place du sommeil dans l'évolution

01 - La perception des graphiques : un nouvel exemple de recyclage neuronal - L'origine et l'évolution des graphiques

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Clôture

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Table ronde : Comment passer de l'expérimentation à la politique éducative ?

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Témoignage

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Neuro-imagerie de l'impact du programme éducatif Un Violon dans mon école

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Du violon dans des écoles maternelles défavorisées, entre mobilité sociale et arbitraire culturel : quels effets pour quels publics ?

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Présentation du dispositif Un violon dans mon école

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Respiration musicale

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Table ronde entre les orateurs du matin

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Le point de vue du musicien

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Arguments scientifiques en faveur de l'éducation musicale

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Incitation à la plasticité neuronale par la stimulation comportementale, sensorielle et magnétique : relations entre les oscillations neuronales et la performance

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Le « crescendo du cerveau » : comment la formation musicale enrichit le développement neurocognitif de l'enfant

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Conférence-concert inaugurale : « Quand la musique fait swinger les neurones »

Colloque - Musique, cerveau et apprentissages scolaires : que dit la science ? - Ouverture

Séminaire - Mathias Pessiglione : Origines et conséquences de la fatigue cognitive

06 - La perception des objets mathématiques élémentaires : Modèles de la perception de la géométrie

Séminaire - Elizabeth Pellicano : Shifting Priors: A Bayesian Theory of Perception and Learning in Autism

05 - La perception des objets mathématiques élémentaires : Le rôle de l'éducation et de l'expérience visuelle dans l'intuition géométrique

Séminaire - Lisa Feigenson : How do Infants Learn? The Role of Surprise, Curiosity, and Active Experimentation

04 - La perception des objets mathématiques élémentaires : Perception des quadrilatères et singularité de l'espèce humaine en géométrie

Séminaire - Valentin Wyart : Les rôles respectifs des a priori, du bruit et de la confiance dans l'apprentissage

03 - La perception des objets mathématiques élémentaires : Motifs géométriques et musicaux et leurs mécanismes cérébraux

Séminaire - James Whittington : How to Build Cognitive Maps

02 - La perception des objets mathématiques élémentaires : Formes géométriques, motifs et graphiques : Dessins d'enfants et universaux géométriques : comment les expliquer ?

Séminaire - Tomer Ullman : How Do Humans Develop a Simplified Model of Objects and Their Physics?

01 - La perception des objets mathématiques élémentaires : Formes géométriques, motifs et graphiques : L'origine des symboles géométriques depuis la préhistoire : un langage de la pensée ?

Séminaire - Véronique Izard : Fondements cognitifs des mathématiques

06 - Quel code neural pour les représentations mentales ? : La représentation vectorielle du langage : comment représenter une phrase ?

Séminaire - Léon Bottou : Les succès et les nouveaux défis de l'intelligence artificielle en mathématiques

05 - Quel code neural pour les représentations mentales ? : La représentation vectorielle des mots et des concepts

Séminaire - Marie Amalric : Number Symbols in the Brain and Mind

04 - Quel code neural pour les représentations mentales ? : Comment prendre une décision ou faire des calculs avec des vecteurs dynamiques ?

Séminaire - Daniel Ansari : Number Symbols in the Brain and Mind

03 - Quel code neural pour les représentations mentales ? : Exploiter la factorisation et les sous-espaces vectoriels pour coder l'information et communiquer entre aires cérébrales

Séminaire - Ernest Davis : Commonsense Physical Reasoning in Man and Machine

02 - Quel code neural pour les représentations mentales ? : Géométrie des représentations visuelles : chaque visage est un vecteur

Séminaire - François Charton : Les mécanismes de l'intuition mathématique chez les êtres humains et les machines : L'intelligence artificielle peut-elle modéliser le langage mathématique ?

01 - Quel code neural pour les représentations mentales ? : Vecteurs neuronaux ou cellules grand-mère : les représentations mentales sont-elles localisées ou distribuées ?

06 - L'influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition

05 - L'influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition

04 - L'influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition

03 - L'influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition

02 - L'influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition

01 - L'influence du langage et des symboles sur la perception et la cognition

06 - Imagerie cérébrale et décodage des représentations mentales

05 - Imagerie cérébrale et décodage des représentations mentales

04 - Imagerie cérébrale et décodage des représentations mentales

03 - Imagerie cérébrale et décodage des représentations mentales