All Episodes

Трофимова А.П. Стиль взаимодействия преподавателя как источник разных типов академической мотивации Российских студентов-музыкантов

Сычев О.А. Академическое мошенничество у студентов колледжей

Михайлова Т.А. Развитие эколого-ориентированной субъектности подростков

Кошечкина Т.В. Актуальные возможности педагогической диагностики для выявления признаков одаренности у обучающихся

Илиовски К.Р. Социальные представления дошкольников о безопасности и безопасном поведении

Ивенсккая П.Р. Экранное время детей старшего дошкольного возраста в России в 2023–2024 гг.

Агеев Н.Я. Особенности эмоциональной сферы респондентов, предпочитающих видеоигры различных жанров

Гулямов С.С. Превентивная психологическая подготовка судей к внедрению систем искусственного интеллекта

Кочнева А.Ю. Функции лидера в переговорном процессе в условиях использования технологии искусственного интеллекта

Саталкин Д.В. Особенности принятия решений представителями поколений Y и Z в условиях цифровой среды

Одинцова М.А. Краткий вариант Шкалы оценки жизнеспособности семьи (FRAS20-RIIА) для подростков 13—18 лет

Дворская Е.В. Роль семьи в детском благополучии: почему подростки из полных семей больше удовлетворены жизнью?

Гасимов А.Ф. Разработка методики «Способ оценки качества отзывчивости личности (СОКОЛ)»

Ефимов К.Р. Факторы и методы исследования родительской приверженности лечению детей с РАС

Сиснёва М.Е. От патернализма к самоопределению

Муллагалиева Ю.И. Ключевые детерминанты профессионального долголетия педагогов в системе образования

Ряховская Т.В. Ключевые аспекты самостоятельной жизни взрослых с аутизмом: Основа для разработки программ сопровождения подростков

Шуняева В.А. Концепция ментальной принадлежности цифрового поколения

Марьин М.И. Взаимосвязь копинг-стратегий поведения и личностного выбора участия в экстремальном добровольчестве

Дворянчикова К.Н. рассказывает о выпуске журнала «Психология и право» 2026 № 2

Асафьева Н.В.Тактики самопрезентации и специфика самоорганизации курсантов в аспекте психологической безопасности личности

Петров В.Е. Безопасность личности участников боевых действий в цифровом мире

Шиян О.А. Феномен детского сочинительства: освоение культуры и культуротворчество

Шильманская А.Е. Возможности графической методики «Траектория» для диагностики динамики жизненного пути личности

Шатская А.Н. Связь семейных цифровых правил с развитием понимания эмоций в дошкольном возрасте

Трушкина С.В. Развитие младенцев от матерей с сохранной и нарушенной репродуктивной функцией

Соколова Е.Е. Не манипулирование и не майевтика: сущность и истоки деятельностной психотехники

Савченко Н.Л. По следам импровизации: опыт участников студии музыкального движения

Рычкова О.В. Культуральные аспекты мотивационной психотерапии пациентов с алкогольной зависимостью

Башкин Е.Б., Хайрова З.Р. Показатели общего благополучия и уровень активности деятельности у студентов

Даббах Е. Мотивация уважения к родителям как фактор интериоризации образовательных ценностей в структуре учебной мотивации подростков

P. Bozzato From beliefs to behaviors: parental predictors of mobile device use among children

Битюцкая Е.В. Особенности восприятия жизненных изменений у представителей узбекской культуры

Баянова Л.Ф. Взаимосвязь понимания иронии, регуляции поведения и теории сознания в дошкольном возрасте

D.F. Syarifah Cognitive adaptation and engagement of students in a generative professional learning environment based on artificial intelligence

Аббасова С. Адаптация методики оценки зависимости от смартфона на азербайджанской выборке

R. Muh Development of creative thinking in solving educational problems: gender differences in junior high school

R. Mishra The relationship between academic aspiration, cognitive flexibility, and self-regulation in female research students in India

Михитаева М.Ш. Взаимосвязь тревожности с типом потребляемого цифрового контента в старшем дошкольном возрасте

Сиврикова Н.В. Взаимосвязь счастья с проблемным использованием смартфона обучающимися

Z. Li Self-esteem and academic engagement of middle school students in China: A moderator mediation model

H.Duong Preparing Students for Creative Majors: Mastering the Role of Artificial Intelligence in Creative Expression

Власова А.С. Автоматизированные системы кодирования психотерапевтического дискурса

Сибирякова Ю.В. Адаптация опросника для изучения факторов использования ИИ преподавателями ВУЗов

Морозова О.В. Владение навыками экспериментирования у второклассников в виртуальной лаборатории

Моисеев С.В. Отношение студентов к ИИ в роли лектора

Кочетков Н.В. Мотивы использования ИИ

Карпук В.А. Русскоязычная версия опросника пространственного присутствия

Арлаков Е.А. Разработка опросника отношения студентов к использованию ИИ в образовании

Скрыльникова Н.И. Современные подходы к изучению психологических аспектов взаимодействия пользователя с генеративным искусственным интеллектом

Каверина М.Ю. Основные направления использования технологии VR в образовании, медицине и фундаментальных исследованиях

K.A. Raskhodchikova The Phenomenon of Doomscrolling: Foreign and Domestic Approaches to the Study of Obsessive Consumption of Negative Content

Расходчикова К.А. Феномен думскроллинга: зарубежные и отечественные подходы к изучению навязчивого потребления негативного контента

Рягузова Е.В. Трансгрессивный опыт комбатантов: моральные потрясения и этические конфликты

Тарасов С.В. Динамика аффективности газетных текстов в 1990-х гг.

Кузнецова-Фетисова А.А. Самоповреждающее поведение как фактор суицидального риска

C.X. Hai The relationship between TPACK mastery and self-esteem

V.J. Owan Academic staff emotional intelligence questionnaire (ASEIQ)

Yi Xing Unlocking flourishing through future orientation

Y. Abejja Impact of school-based social support

Печатнова Н.Б. Формирование эмоционально-волевой готовности к обучению в школе у детей с нарушениями речи

Вороширина А.В. Организация системы экстренной психологической помощи в образовании

Зубова Ю.К. Лаборатория событий имени Ю.М. Жукова

Дворянчикова К.Н. Социально-психологические особенности поведения взрослых в ситуации киберагрессии

Сиснёва М.Е. Культурно-исторические ориентиры и инновационные подходы к развитию специального образования

Саломатова О.В. Феномен переживания и его роль в игровой деятельности дошкольников

Шамионов Р.М. Дискриминационные установки и их ценностные предикторы у представителей разных поколений

Вартанян Г.А. Роль ностальгии в поддержании субъективного благополучия мужчин и женщин в ситуации принудительной изоляции

Нестерова А.А. Особенности психологической сепарации молодежи от родителей

Маралов В.Г. Психология личного миролюбия

Краснянская, Т.М. Психологические исследования безопасности в экстремальных условиях

Гревцев И.А. Обзор исследований феномена фэндомов в зарубежной науке

Бочавер А.А. Развитие просоциального поведения в образовательной среде

Якупова Р.Р. Психологическое благополучие участника читательского сообщества как референтной группы

Волкова Н.В., Бордунос А.К., Чикер В.А. Адаптация методики диагностики развития карьеры

Бочавер А.А. Типологии форм просоциального поведения и возможность их применения в контексте образовательных практик

Сечко А.В. Организационные предпосылки синдрома выгорания и профессиональной вовлеченности у педагогов общеобразовательных организаций

Резванова И.Ю. Требования и ресурсы безопасной рабочей среды, препяствующие выгоранию педагогов

Зинатуллина А.М. Роль стрессоустойчивости в профессиональном развитии работающих педагогов, продолжающих обучение во взрослом возрасте

Ананьева Н.Н. Связь субъективного благополучия и феномена профессионального выгорания у педагогов ДОУ

Спасскова А.М. О заглавном уставе и вязи в древнерусских рукописных книгах на рубеже XIV—XV веков

Геласимов Р.А. Интертекстуальность и ее прагматические искажения при переводе на материале романа «Презрение» Альберто Моравиа

Михитаева М.Ш. Связь психического развития и обучения детей от 3 до 12 лет с использованием цифровых устройств

Луковцева З.В. Агентность педагога как ресурс преодоления трудных ситуаций в профессиональной деятельности

Даббах Е. Особенности мотивации учения школьников на разных уровнях общего образования

Селезнева В.О. Научные основы построения многоуровневой модели управления непрерывным повышением профессионального мастерства педагогических работников и управленческих кадров

Бурлакова И.А. Цифровые риски и безопасность детей дошкольного возраста: готовность воспитателей к новым вызовам

Золотарева А.В. Психолого-педагогический потенциал междисциплинарной интеграции и преемственности общего и дополнительного образования

Бахвалова О.А. Зарубежные подходы к пониманию конфликтной компетентности педагогов в условиях цифровой образовательной среды

Дворянчикова К.Н. рассказывает о выпуске журнала «Психология и право» 2026 № 1

E. Magistarina, R.H. Utami The explorative study of well-being, internet use, and help-seeking attitudes using classification tree

Шляпников В.Н. Мотивационные и волевые предикторы академической успеваемости у студентов вуза

Шилова Н.П. Взаимосвязь временной перспективы и профессионального самоопределения у юношей и девушек: половые различия

Чернявская В.С. Развитие модели педагогических способностей Н.А. Аминова в контексте понимания учителями математики эмоций учащихся

R. Himmah Triangulation analysis of the relationship between working memory and students' cognitive ability in solving science problems

Фомина Т.Г. Хронический стресс и его влияние на психологическое благополучие современных студентов

S. Suherman Development and differences in creative thinking-based ethnomathematics

Сафонцева Н.Ю. Универсальный алгоритм проектирования образовательных программ на основе анализа образовательного запроса студентов

Самохвалова А.Г. Развитие социальной креативности студенческой молодежи в проектной деятельности

Масалова В.С. Характеристика общения современных дошкольников со сверстниками как фактор риска для психологической безопасности образовательной среды детского сада

Малых С.Б. Психологическое благополучие и успешность обучения обучающихся 5–11 классов

Леханова О.Л. Личностная готовность к трудоустройству у студентов с инвалидностью

Обухова О.Л. Я знаю, чего я не знаю: у истоков определяющей рефлексии

Клопотова Е.Е. К портрету современного дошкольника: особенности ценностных ориентаций

Быстрова Ю.А., Самсонова Е.В. Особенности личностного развития обучающихся в инклюзивной образовательной среде

Солдатова Г.У. Расширенная версия Шкалы самоуправления цифровой повседневностью

Клементьева М.В. Аватар-опосредствованная идентичность и смысложизненные ориентации Интернет-пользователей

Одинцова М.А. методика «Раненая птица» как иллюстрация пяти способов организации жизни после травматического события

Гурина О.Д. Восстановительная культура взаимоотношений в школе: понятие и специфика

Каракуркчи М.К. Представления о болезни как фактор субъективного благополучия у онкологических пациентов

Лыкова Т.А. Особенности чтения традиционных и интерактивных книг мамами детям раннего возраста

Семенова Л.Э. Гендерная специфика переживания одиночества и доверия к себе и другим в юношеском возрасте

Саломатова О.В. Особенности речи детей раннего возраста при игре с электронной игрушкой: исследование случая

Шилова Н.П. Качественная трансформация во взаимосвязи временной перспективы и профессионального выбора на рубеже ранней взрослости

Чеснокова О.Б. Роль домашней литературной среды в развитии билингвальной грамотности у детей дошкольного возраста

Худякова Т.Л. Особенности личностных ресурсов психологической безопасности обучающихся в образовательной среде

Нечаева Д.М. Демотивирующие и мотивирующие стратегии поведения учителя и их связь с учебной мотивацией класса

Жамбеева З.З. Лингвистическая компетенция и академическая успешность школьников до и после пандемии

Голубовский В.Н. Теоретико-методологические основы опережающего профессионального образования

Чудинова Е.В. Восхождение от абстрактного к конкретному в предметном курсе основной школы

Федосеев А.И. Преодоление ограничений конструкционизма и знаковой натурализации при обучении школьников программированию

Чугайнова О.Г. Безопасность детства как фундаментальная проблема развивающего дошкольного образования

Смирнов С.А. Формирование исследовательского видения у школьников с использованием цифровых средств-посредников (часть 2)

Дворская Е.В. Психологическое благополучие подростков, растущих в семье и вне семьи

Горшкова Е.В. Язык движений как средство воплощения дошкольниками двигательно-пластического образа. К 100-летию Л.А. Венгера

Айвазян Е.Б. Феномены раннего коммуникативного развития слепых детей в зарубежных эмпирических исследованиях

Королькова О.А. Восприятие эмоционального состояния человека при трансформации видеоизображений его тела

Егоренко Т.А. Современные проблемы психологии образования: исследования и практики

Дутикова, Г.В. Особенности эмоционального интеллекта студентов колледжа с отклоняющимся поведением

Деулин Д.В. Психолого-педагогическая профилактика и коррекция экстремизма в условиях образовательной среды

Авилова А.-М.И. Использование эффекта завершения гештальта в виртуальной реальности как приема психологической профилактики суицидального риска в раннем юношеском возрасте

Ходаковская, Э.Н. Трудные жизненные ситуации студентов в разных социальных и жизненных контекстах

Илич М. Психологические факторы качества жизни пациентов с воспалительными заболеваниями кишечника

Дворянчикова К.Н. Возможности оценки риска радикализации в подростковой и молодежной среде в рамках теории неопределенности-идентичности М. Хогга

Поскакалова Т.А. От экрана к сцене: снижение зависимости подростков от смартфона средствами театральной деятельности

Докучаев Д.А. Влияние использования различных типов учебных материалов на характеристики учебной деятельности: обзор современных исследований

Смирнова С.Ю. Чтение детям дошкольного возраста книг с дополненной реальностью: связь с вовлеченностью и пониманием текста

Белова, Е.С. Влияние пандемии COVID-19 на психическое развитие и обучение дошкольников: зарубежный опыт исследования

Бриллиантова А.А. Вариативность показателей нарушений высших психических функций у детей с онкологическими заболеваниями

Одинцова М.А. Учитель 21-го века: уроки лидеров образования на примере Сингапура, Южной Кореи, Финляндии

Одинцова М.А. Роль контекстуальных факторов в изменении семейных отношений при высокой интенсивности неблагоприятных событий

E.E. Boykina Psychologische Prädiktoren abweichenden Verhaltens bei Jugendlichen. Teil 3. Porträt eines Schülers

E. V. Stratiychuk Psychological Predictors of Deviant Behavior in Juveniles. Part 3. Portrait of a Student

Чиркина Р.В. Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 3. Портрет воспитанницы СУВУ

Кокурин А.В. О деструктивных воздействиях в цифровой среде: Обзор исследований

Деулин Д.В. Развитие ресурса самоконтроля как фактор повышения профессионального долголетия психологов и педагогов МВД

Симонова С.А. Театральные реформы Луиджи Пиранделло и Антонена Арто

Иванова С.В. Механизм темпоральной регуляции в системе целеполагания: лингвистические основания и функциональные аспекты

Агаджанян Р.В. Невербально-семиотические особенности образа политика в современном мультимодальном дискурсе

Вартанян Г.А. Ранние дезадаптивные схемы, режимы их функционирования и общественная опасность лиц, признанных невменяемыми: гендерные различия

Екимова В.И. Трансформация ценностей и жизненной позиции у военнослужащих по призыву, участвовавших в антитеррористических действиях

Дворянчикова К.Н. рассказывает о тематическом выпуске журнала «Психология и право» 2025 № 4

Горбачева Е.И. Предикторы применения морального запрета студентами вуза

S. Suherman Role of mathematics academic performance and attitude towards mathematics: the mediating role of english learning achievement

T.A. Pranowo Gender dynamics in self-resilience: evidence from junior high school students in Indonesia

Стрижицкая О.Ю., Сафина Р.Т. Геротрансцендентность и личностные характеристики как механизм позитивного функционирования на поздних этапах онтогенеза

Катчиева П.Х. Роль интероцепции в поддержании психического здоровья: обзор зарубежной литературы

Яшнева М.Ю. Эмоционально-личностные особенности стрессоустойчивости сотрудников органов внутренних дел

Ларионов И.В. Психологическая зрелость как предиктор планирования выхода на пенсию: проверка модели

Шилова Н.П. Временная перспектива в современных зарубежных исследованиях: возрастные, культурные и социальные аспекты

Степанова М.С. Художественная специфика семейного дискурса в «Домострое»

Канель И.В. Журналистика Рисорджименто как отражение изменений в итальянском обществе

Дергачева И.В. Использование методов Digital Humanities в исследовании международного диалога России и Италии эпохи «великих реформ» и Рисорджименто

Шишова Е.О. Многоязычие и креативность в контексте когнитивной регуляции

E.O. Shishova Multilingualism and creativity in the context of cognitive regulation

Николаева, Е.И. Формирование исполнительных функций у дошкольников, в разной степени включенных в цифровую среду

Бузанов К.Э. Психологическая подготовка курсантов Росгвардии к базовому обращению с оружием методами виртуальной реальности

Мешкова Н.В. Асоциальная креативность и информационно-смысловое поле личности

Проворова А.А., Семенова Д.В. Шкала оценки идеального партнера (IPRS): перевод, адаптация и валидация для русской культуры

Березина Т.Н. Личностные ресурсы профессионального долголетия представителей профессий особого риска разных возрастных групп

Коваль О.В. Перфекционизм родителей и спортивная мотивация детей, обучающихся в спортивных школах

Ганиева А.М. Эмпирическое исследование взаимосвязи культурной конгруэнтности и дивергентного мышления подростков

Мачнев Е.Г. Фронтальная альфа-асимметрия: связь с исполнительными функциями, игровым результатом и состоянием потока у подростков, играющих в компьютерные игры

T. Mei Mathematics Instruction as an Effective Intervention for Executive Functions in Young Children

M.T. Hyland Mechanisms and modifying factors affecting the impact of adverse childhood experiences on executive function

Луковцева З.В. К вопросу о нейрокогнитивных характеристиках синдрома эмоционального выгорания в профессиональной деятельности

Кириллова Ю.В. Когнитивные и социальные предикторы адаптивного функционирования у детей с расстройствами аутистического спектра: современное состояние проблемы

Дворянчикова К.Н. рассказывает о тематическом выпуске журнала «Психология и право» 2025 № 3

Бабикова М.Р. Исследование информационно-смыслового поля личности: эмпирическая оценка характеристик опросника

Зарубко, Е.Ю. Особенности семейных отношений женщин-предпринимателей сферы малого семейного бизнеса

Горбачева, Е.И. Влияние предметного контекста этически нагруженной ситуации и бэкграунда образовательно-профессиональной группы на применение морального запрета

Яковлева Д.В. Адаптация опросника «Светлая триада» на выборке подростков и юношей мужского пола

Суннатова Р.И. Стандартизация методики «Личностный ресурс как предиктор нормативного поведения подростков»

Локаткова О.Н. Личностные стратегии формирования адаптационной готовности студентов и педагогов

Астафьева Г.А. Способы обучения студентов вузов эффективному пониманию иноязычного цифрового текста

Алексеева О.С. Детский тест Векслера (WISC-V) как диагностический инструмент для детей с умственной отсталостью

Авдулова Т.П. Методика изучения опосредованного запоминания, особенностей мышления «Пиктограмма»

Chander S., Arora C. Digital learning for mixed-ability classrooms: psycho-diagnostic challenges and educational psychology perspectives

Muthivhi A.E. Decolonising pedagogy in post-apartheid South Africa: the expanded understanding of Vygotsky’s theory and new postulates

Шведовская А.А. Ландшафт культурно-исторической психологии в странах БРИКС+

Престес З. Распространение культурно-исторической теории Л.С. Выготского в Бразилии

F.C. Liberali, M. Lemos, L. K. Modesto-Sarra Play Brigade project Brincadas as insurgent pedagogy: play, agency, and transformation

Саркисян, В.Ж. культурно-исторический вектор образовательных практик и социализация детей в современном обществе

Искакова Б.С. Установки и ожидания педагогов как факторы академической успеваемости учащихся с миграционным опытом

Бегунова Л.А. Структурно-динамические характеристики мировоззрения учащихся юношеского возраста

Тихомирова Т.Н. Психическая устойчивость студентов первого курса: взаимосвязь со стратегией поступления в вуз и образовательными результатами

Гилемханова Э.Н. Изучение базовых представлений о счастье у дошкольников

Толстова М.А. Вовлеченность в процесс онлайн-обучения: результаты психофизиологического исследования

Артемьева Т.В. Использование юмора в регуляции субъективного переживания опасности младшими школьниками

Бутузова Н.Г. Гибкость вместо упрямства - тренинг функциональной коммуникации подростков с аутизмом

Жиляева Т.В. Использование цифровых медиаустройств и нейрокогнитивное развитие детей

Коржова Е.Ю. Адаптация версии Опросника стратегий поведения в значимых ситуациях (ОСПЗС) на китайском языке

Исакулян Е.Л. Факторная структура шестипунктовой шкалы дистресса Кесслера и ее корреляция со шкалой HADS

Авербух Н.В. Различия в проявленности типов киберагрессии у представителей разных ролей

Каулин К.В. Стратегическое мышление и психологическая безопасность личности

Иванова А.О. Коррекция тревожности студентов при помощи технологий виртуальной реальности

Березина Т.Н. Психологическая безопасность учащихся с ограниченными возможностями здоровья при использовании виртуальных технологий

Коржова Е.Ю. Стратегии поведения в значимых ситуациях

Исакулян Е.Л. дистресс у пациентов с непсихотическими психическими расстройствами

Дворянчикова К.Н. рассказывает о выпуске журнала «Психология и право» 2025 № 2

Шалыгина О.В. Динамика стандартов красоты у девочек-дошкольниц за последние 10 лет

Чудинова Е.В. Учитель в ситуации постановки учебной задачи

Усольцев С.П. Проектное действие в условиях учебно игровой среды

Рогалева Л.Н. Перфекционизм студентов Китая, Казахстана и России в парадигме культурно-исторической теории

Новичкова А.В. 4 степени осмысленности жизни человека

Молчанов С.В. Взаимосвязь выделяемых значимых событий и эмоционального статуса подростков

Никонова Е.Ю. Использование теста Роршаха в работах А.Р. Лурия

Кудрявцев В.Т. Феномен информационно-смыслового поля с позиций культурно-исторического подхода

Власов Н.А. Система понятий советской психологии

Радина, Н.К. Подростки в ТикТок: игра, мимесис и «цифровой авторитет»

Олтаржевская Л.Е. Комплексный подход к организации родительского просвещения

Егорова Л.В. Программа психолого-педагогических занятий «Уроки психологии: путь к себе»

Екимова В.И., Зимина Е.П. Этническая и социальная идентичность подростков в условиях миграции

Наумова А.В. Интертекстуальные элементы в дискурсе официальных документов Русской Православной Церкви

Анчиков К.М. Потенциал школы в формировании у обучающихся чувства сопричастности с локальным сообществом

Чинарёва Ю.Ф. Современные зарубежные подходы к открытому усыновлению

Солодкова А.В. Опросник знаний о времени для детей 7—13 лет

Петров В.Е. Личностный выбор участия в экстремальном добровольчестве

Панюкова Ю.Г. Психологическое благополучие сотрудников офиса и организация пространства рабочего места

Зинатуллина А.М. Психологическая безопасность в условиях профессионального стресса

Березина Т.Н. Жизненные силы как ресурс профессионального долголетия

Дворянчикова К.Н. Индивидуально-психологические факторы виктимного поведения жертв телефонного мошенничества

Филипова А.Г. рефлексия о применении участвующей методологии

Новикова А.Р. Связь когнитивной иллюзии возраста с благополучием в юношеском возрасте

Кондакова И.В. Особенности личностных ресурсов психологической безопасности студентов

Manal Lamouine Personality traits and demographic characteristics

Артемьева Т.В. Изучение юмора у младших школьников

Панов В.И. Соотношение перцептивной и семантической составляющих в восприятии букв и словосочетаний на экране

Федотова М.В. Субъектная регуляция в обучающей деятельности

Борзова Т.В. Развитие метакогнитивных умений студентов вуза как ресурс понимания текстов в процессе обучения

Сафронова Е.М. Воспитательная деятельность в условиях образовательной инклюзии

Кузьменко М.В. Искусственный интеллект в школьном математическом образовании

Марчук Л.А. Стиль научного руководства как предиктор мотивации и выгорания аспирантов

Гут Ю.Н. Психологические предпосылки и барьеры инновационной активности педагогов

Todic Yaksic T. Recognition of facial emotional expressions depending on observer's professional activity

Трофимова Ю.В. Личностная обусловленность переживаний в деятельности студентов педагогического вуза

Жиляева Т.В. Ассоциация исполнительного функционирования с двигательными навыками у детей старшего дошкольного возраста

Трифонова Е.В. Взаимосвязь качества сопровождения игры и уровня развития педагогической рефлексии

A.T. Grajeda-Montalvo Family social climate and social skills in Peruvian students of 4th and 5th year of secondary school

F. Ghasemi Niaei The effectiveness of motivational interviewing on resilience, sense of purpose, and social interest among adolescent girls in middle school

Чудинова Е.В. Психологические основания обучения младших школьников простейшему экспериментированию

Ощепкова Е.С. Связь экранного времени дошкольников и их экспрессивной речи

Бухаленкова Д.А. Возможности развития математических умений дошкольников

Поликанова И.С. Многофакторная диагностика перцептивных процессов спортсменов в виртуальной среде

Плотникова В.А. Связь стратегий движения глаз и регуляторных функций у дошкольников

Плотникова В.А. Взаимосвязь позиции ребенка в образовательной ситуации и развития связной речи

Котов А.А. Эффект репрезентационного сдвига у детей 6-9 лет

Вачков И.В. Детская игра в оптике современных психологических представлений

Солдатенкова Е.Н. Преодоление смыслового барьера и развитие способности к использованию коммуникативных средств

Лобанова А.В. Профессиональный экзамен как ресурс повышения готовности будущего педагога- психолога

Берберян А.С. Этническая идентичность и субъективное восприятие времени личности (на примере армянской молодежи)

Павлова Г.Г. Модификация и стандартизация личностного опросника для определения типа акцентуаций К. Леонгарда, Г. Шмишека

Попова О.А. Формирование навыка ожидания у подростков с нарушениями развития, использующих систему альтернативной коммуникации PECS

Колтунов Е.И. Обобщенные факторы креативного мышления в контексте разнообразия социокультурной идентичности субъектов

Волкова Н.В., Бордунос А.К.,Кораблева С.А. Цифровое моделирование тематического поля изучения социального капитала поколений в организациях

Березина Т.Н. Факторы, влияющие на ожидаемое профессиональное долголетие в России и Казахстане

Шарапова А.В. Перфекционизм на рабочем месте: открытия и противоречия эмпирических исследований

Захарова Ю.В. Моральное отчуждение: современные исследования, противоречия и перспективы

Мешкова Н.В. Изучение и профилактика антисоциальной креативности в контексте семьи

Трофимова А.П. Критерии оценки эффективности деятельности психологической службы в системе общего образования

Финогенова Т.А. Стандартизация «Анкеты угроз психологической безопасности»

Деулин Д.В. Квадробинг как угроза психологической безопасности личности несовершеннолетнего

Величко Т.А., Чернявская В.С. Психологическая дифференциация результативности изучения математики подростками

Баклыкова О.А. Опыт разработки методики «Словарь эмоций» для диагностики когнитивного компонента эмоционального интеллекта

Иванова Е.В. Психологические характеристики родителей и эмоциональное благополучие дошкольников

Трофимова А.П. Кадровое обеспечение психолого-педагогического сопровождения в системе общего образования

Матвеева М.В. Исследование эффективности использования интернет-марафона в развитии эмоциональной устойчивости подростков

Репещук К.Ю. Взаимосвязь образа-Я и образа Наставника у студентов в контексте профессионального самоопределения

Шилова Н.П. Субьективация смыслов взросления юношами и девушками

Шаров А.А. Роль адаптационной готовности и субъективной оценки ситуации в образовательной среде вуза

Чуриков И.Ю. Взаимосвязь интеллектуальных способностей и мотивационно-эмоциональной сферы у юношей и девушек студенческого возраста

Рыстакова П.А. Традиции и инновации на международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых

Рочев К.В. Проблемы прогнозирования успеваемости студентов: взаимосвязь результатов ЕГЭ и академических успехов

Маракшина Ю.А. Психофизиологические механизмы математической тревожности

Горская Т.Ю. Сравнительный анализ сформированности математических понятий у студентов через призму теории APOS

Кочкина С.П. Стандартизация методики по изучению причин склонности ко лжи лиц юношеского возраста

Купчик К.В. Методы психологической саморегуляции как средства профилактики неблагоприятных состояний в служебной деятельности

Березина Т.Н. Оценка предрасположенности к небезопасному поведению

Микляева А.В. Цифровое общество и цифровая социализация

Микляева А.В. Социальные верования и основания морального выбора как предикторы гражданской идентичности подростков

Финогенова Т.А. Психологическое насилие и угрозы безопасности обучающихся в американских школах и способы минимизации этих угроз

Зарецкая А.А. Диагностика понимания драматического произведения младшими подростками

Тихомирова Т.Н. Психологическое благополучие и образовательные результаты студентов с различными стратегиями поступления в вуз

Потанина А.М. Индивидуально-типологические траектории школьной вовлеченности у подростков

Гаврилова М.Н. Разработка инструмента оценки школьной адаптации

Абдуллаханов А.К. Дополнительное образование детей на примере Республики Казахстан

Сорокин В.М. Загорский эксперимент и судьба ученого. Памяти А.В. Суворова (1953—2024)

Смирнов С.А. Формирование исследовательского видения у школьников с использованием цифровых средств-посредников

Гилемханова Э.Н. Культурная норма и безопасность личности: точка бифуркации социокультурной системы

Шилова Н.П. Представления юношей и девушек о будущем и результаты государственной итоговой аттестации

Гурина О.Д. Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних

Варфоломеев Ф.В. Эвфемистические дисфемизмы и их связь с обсценной лексикой в молодежной английской устной речи XXI века

Хохлов Н.А. Функциональная межполушарная асимметрия и нейрокогнитивное развитие у детей и подростков

Алфимова М.В. Кривая запоминания и позиционные эффекты в Тесте слухоречевой памяти Рея

Замышляева Ю.П. Влияние детско-родительских отношений на эмоциональное состояние детей с онкологическими заболеваниями, находящихся на длительном лечении

Любимова М.М. Осознание языковой нормы студентами-логопедами как фактор готовности к работе

Рослякова С.В. Отношение педагогов к инклюзивному образованию в школе

Косарецкий С.Г. Тренды «инклюзивного образования» в современном мире: международные дискуссии и перспективы для России

Абросимов И.Н. Динамика восприятия болезни и саморегуляции у пациентов с морбидным ожирением через три месяца после бариатрической хирургии

Михайлова А.А. Особенности ЭЭГ-реакций у типично развивающихся детей и детей с РАС

Сизикова Т.Э. Динамика вариабельности сердечного ритма в задаче на рефлексию при разных уровнях тревожности

Шведовская А.А. Результаты культурной адаптации когнитивной стимулирующей терапии (КСТ) для лиц пожилого и старческого возраста

Юмкина Е.А. Ценностные ориентации в семье: социально-психологический анализ

Радина Н.К. Какая гендерная теория нужна российской социальной психологии

Бриль М.С., Бекренёва Ю.С. Применение медиации в разрешении межличностных и внутрисемейных конфликтов

Борисова А.Ю. Краткая версия Шкалы аутентичности в отношениях

Гвоздева А.А. Изменение склонности к девиантному поведению в процессе профессионального становления военнослужащих

Болзан Н.А. Индивидуально-личностные предикторы психологического состояния женщин в период беременности: системный обзор

Маралов В.Г. Светлая триада личности: обзор зарубежных исследований

Иванова А.О. Особенности тревожности школьников во взаимосвязи с психологической безопасностью образовательной среды

Мерданова С.Р. Типы семантических изменений в агульском языке

Дергачева И.В. Дипломатические связи и межкультурная коммуникация Российской империи и Итальянского королевства в эпоху Рисорджименто

Стельмах С.А. Компьютерно-игровая зависимость у студентов

Финогенова Т.А. Влияние травматических переживаний на психологическую безопасность личности

Березина Т.Н. Ценностно-смысловые факторы ожидаемого профессионального долголетия магистрантов

Шамионов Р.М. Роль ценностных ориентаций в академической адаптации студентов в связи с удовлетворенностью их потребностей в автономии, компетентности и связанности с другими

Марчук Л.А. От чего зависят удовлетворенность аспирантурой и намерения ее завершения у современных аспирантов?

Верхотурова М.В. Мой идеальный университет: физические и нефизические категории среды в представлениях студентов

Бордунос А.К., Милетич М.П., Волкова Н.В. Осознанное обучение: принципы и возможности применения в высшем образовании

Соколова Н.С. Родительская зрелость: содержание и структура концепта в разрезе отечественных и зарубежных исследований

Welvart S.D.M. Impact of Commitment to Psychological Well-being among Students Who are Undergoing Long-Distance Relationship

Леханова О.Л. Технология проектирования индивидуальной образовательной траектории для студентов с инвалидностью

Рубцова О.В. о театре как технологии обучения и развития

Поскакалова Т.А. о пятилетнем опыте реализации модели школьного театра для подростков «Мультимедиа-театр»

Бовина И.Б об изучении феномена татуировок в рамках основных социально-психологических теорий

Сологуб П.С. Применение машинного обучения к данным физиологии в области диагностики СДВГ

Семенова Е.Ю. Взаимосвязь билингвального языкового опыта и исполнительных функций: современное состояние исследовательского поля

Ребрейкина А.Б. Разработка методик на основе айтрекинга для диагностики когнитивных функций детей

Павлова М.К. Психосоциальный портрет успешного директора школы российского мегаполиса

Мачнев Е.Г. Взаимосвязь между исполнительными функциями и вызванным потенциалом негативности, связанной с ошибкой

Логвиненко Т.И. Проверка измерительной инвариантности для тестов когнитивных и языковых способностей

Карпова Н.В. Опыт изучения интернализированных расстройств у детей и подростков в зарубежных исследованиях

Кушнир А.Б. Влияние пола и когнитивного стиля на особенности движений глаз при навигации по карте

Amal I. Khalil Impact of Training Prevention Program on Bullying and Prejudice among Adolescents Toward Ending Bullying Behavior

Плотникова В.А. Возможности развития социальной компетентности дошкольников с разным уровнем регуляторных функций

Мелков С.В. О концепции «Феноменология развития и бытия личности» В.С. Мухиной

Шалина О.С. Специфика высших психических функций у детей с ведущей левой рукой

Логутенкова И.В. Изменения в содержании и структуре жизненных проектов учащихся

Власов Н.А. Г.И. Челпанов и понятие предмета психологической науки

Ержанова А.Х. Большая пятерка личностных черт как модератор взаимосвязи между языковой тревожностью и креативной личностью

Голубинская А.В., Вяхирева В.В. Критическое мышление в контексте воплощённого познания

Шляпников В.Н. Предикторы осмысленности жизни у тувинцев

Сизикова Т.Э. Свободное действие и его психофизиологические корреляты

Базаров Т.Ю. 100-летие Г.М. Андреевой: ролевой репертуар Лидера

Меркулова О.П. Опросник академической компетентности студентов

Балан А.С. Профессиональное выгорание педагогов средней школы в условиях террористической угрозы

Поздняков В.М. О разработке современной модели обеспечения информационно-психологической безопасности

Деулин Д.В. Арт-терапия как разновидность стресс-преодолевающего поведения в условиях организации творческой работы студентов

Федоров А.А. Моральная конформность при разных формах виртуального давления

Шилова Н.П. Представления юношей и девушек о будущем

Чудинова Е.В. Пробно-продуктивное действие младших подростков

Цепелевич М.М Современные теоретико-методологические подходы к изучению когнитивных аспектов спортивного мастерства

Ткаченко И.О. Исследование взаимосвязи данных о результате и процессе выполнения заданий при оценке цифровой грамотности

Sukhorukov S.D Session Quality in Psychotherapy and Counseling

Романова Р.С. Особенности интеллектуального развития при расстройстве аутистического спектра

Рогачев А.О. Новый метод исследования нейрофизиологических механизмов восприятия речи

Васильева Л.Е. Биологические механизмы тревожности

Орешина Г.В. Невербальная синхронизация и альянс в экспозиционной психотерапии детской тревожности

Воднева А.Р. Межличностная синхронизация в диадах наставник — наставляемый

Саломатова О.В. Изучение влияния цифровых и настольных игр на развитие когнитивных способностей дошкольников

Кукуев Е.А. Субъективное благополучие родителей в условиях инклюзивной школы

Романовский Н.В. Анализ доказательной базы оценки эффективности современных моделей ранней помощи

Никонова Е.Ю. Из истории использования теста Роршаха в 1920-е годы в СССР

Осинина Т.Н. Д.Б. Эльконин о развитии способностей ребенка: взгляд с позиций концепции произвольного воспроизведения

Трапицын С.Ю. Реализация модели «Педагог XXI века»

Правдина Л.Р., Воробьева Е.В. Особенности психологических защит и копинг-стратегий у педагогов дошкольных образовательных учреждений

Горшкова Е.В. Детализация образа как показатель образно-пластического творчества дошкольников

Бонкало Т.И. Сегрегация или инклюзия? Опыт экспериментального исследования

Минкин Д.И. Самостоятельность и инициативность старших школьников в учебном моделировании

Денисова Е.Г. Субъективное благополучие преподавателей в современных условиях

Бурлакова И.А. "Функциональная психологическая грамотность родителей и педагогов"

Гордеева Т.О. Образовательные и мотивационные предикторы академических достижений

Саломатова О.В. Связь типов видеоигр и коммуникативных навыков игроков юношеского возраста

Ребрейкина А.Б. Развитие когнитивных функций детей с помощью методик, использующих видеоокулографию

Шейнов В.П. Связи проблемного использования смартфона с проявлениями психологического неблагополучия

Борисенко Е.В. Социально-психологический портрет современного студента педагогического направления подготовки

Mikayilova Ulviyya T. Student Underperformance in Azerbaijan: Who is to Blame and What to Do?

Дейкова Т.Н. Исследование эффективности системы подготовки бакалавров педагогического образования

Яновский М.И. Воздействие фильма-комедии на Я-концепцию зрителя

Борозинец Н.М. Концепция профессионально-психологической реабилитации лиц с инвалидностью

Козловская Г.Ю. Научно-методические основы подготовки преподавателей к взаимодействию с обучающимися с инвалидностью

Соловьёва Е.А. Психологическое благополучие студентов в гетерогенной среде университета

Винокурова И.В. Экспериментальная работа по формированию компетентности преподавателя вуза

Гудина Т.В. Инклюзивная культура как показатель готовности специалистов к сопровождению образования

Виноградов В.Л. Поливариантность факторов личностной резильентности и ее влияние на академическую успешность школьников

Нисская А.К. Связь раннего образовательного и семейного опыта с академическими результатами детей в младшем школьном возрасте

Денисенко И.С. Повышение эффективности механизмов управления качеством образования

Косарецкий С.Г. Использование культурно-исторической теории для анализа образовательного неравенства

Саломатова О.В. Концепция цифровой игры С. Эдвардс в контексте культурно-исторической парадигмы

Сизикова Т.Э. Схема теории Льва Выготского. Часть 2.

Богоявленская Д.Б. Проблемы методологии развития творчества в практике образования

Шилова Н.П. Взросление в представлениях современных юношей и девушек

Суворова И.Ю. Чат-бот как способ поддержки жертв школьной травли

Мешкова Н.В. Адаптация опросника моральной идентичности на российской выборке

Сиврикова Н.В., Пташко Т.Г. исследование особенностей киберлафинга у школьников и студентов

Екимова В.И. Психологическая безопасность в современном мире

Гарифулина Э.Ш., Арчакова Т.О. «Голос» ребенка: участие детей в принятии решений

Бойкина Е.Э. о книге «Антология остракизма»

Разваляева А.Ю. Пространственная локализация цифрового звука в научном эксперименте и практике

Ершова О.А Отношение жителей мегаполиса к личному и общественному транспорту

Березина Т.Н. Социально-психологические программы активного долголетия

Кочетова Т.В. Психологические интервенции для коррекции дорожного поведения водителей

Бурлакова И.А. Эффективность обучения в магистратуре глазами магистрантов

Воронкова И.В. Связь вербальной агрессии и молодежного сленга в старшем подростковом возрасте

Николаева Л.В. Проблематика присутствия в одной дорожно-транспортной среде различных групп участников движения

Визгина Е.Н. Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений в части формирования эмоционально-волевой сферы на основе программы «Каменные сказки»

Троицкий Ю.Л. Идея опосредования Л.С. Выготского: семиотические и образовательные проекции

Агеев Н.Я. Обзор исследований социальных взаимодействий с применением окулографического метода

Плющева О.А. Влияние факторов риска и защиты на профессиональную жизнеспособность специалистов помогающих профессий

Осинцева А.А. Профессиональная жизнеспособность специалистов помогающих профессий

Кукшина А.А. Исследование психометрических свойств «Госпитальной шкалы тревоги и депрессии» (HADS), рекомендованной для врачей общесоматической практики, на выборке пациентов с нарушением двигательных функций

Говоров С.А. Феноменология и функции суицидального юмора

Булгаков И.А. Современные направления изучения феномена эмоционального выгорания

Карягина Т.Д. Эмпатия и выгорание у представителей помогающих профессий

Ермолова Т.В. Мисконцепции в психологии и профессиональные компетенции психологов

Смирнов С.А. Л. С. Выготский и цифра: вызов для культурно-исторической психологии

Рубцова О.В. Ролевое экспериментирование подростков в контексте идей Л.С. Выготского

Сизикова Т.Э. Схема теории Льва Выготского

Люцко Л.Н. Высшее онлайн образование на примере Открытого университета Каталонии

Васина А.Н. Психологические особенности телесного опыта родильниц со здоровыми и с больными детьми

Устиловская А.А. О генезисе коллективной субъектности в деятельности технологического кружка

Шилова Н.П. Взаимосвязь интересов в собственном образовании и сформированности умения делать выбор

Yibreh L.B. Challenges and Benefits of Using Wiki-based Collaborative Writing

Краснянская Т.М. Взаимосвязь потребности в безопасности и ее личностных смыслов у студентов вуза

Пухарева Т.С. Карьерные ориентации сотрудников правоохранительных органов

Морозова И.С., Бугрова Н.А. Выбор студентами индивидуальной образовательной траектории

Микляева А.В. Анализ самооценки подростков с устойчивым противоправным поведением

Вахнина В.В. Мотивация специалиста силовых структур и его надежность в сложных ситуациях

Чичинина Е.А. Связь темпа развития регуляторных функций за год с экранным временем

Ослон В.Н. Психологические ресурсы работников организаций для детей-сирот

Сорокова М.Г. Цифровизация детства: развитие, обучение, социализация

Серафимович И.В. Ресурсность профессионального мышления и эмоциональное выгорание в профессиях социономического типа

Рубцова О.В. Особенности восприятия детьми дошкольного возраста игрушек-монстров

Солодкова А.В. Знания детей о времени как показатель возрастной и учебной зрелости

Рубцова О.В. Цифровизация детства: развитие, обучение, социализация

Рубцова О.В. Особенности восприятия онлайн-обучения в период пандемии подростками и учителями

Обухова О.Л. В поисках субъекта учебной деятельности

Семенова Г.В., Векилова С.А. Переживание социального исключения

Смирнова С.Ю. Ребенок в эпоху цифровых игрушек

Королькова О.А. Семантическая эквивалентность как основа интермодальной интеграции

Siah P.Ch. Perfectionism and Academic Adjustment among Undergraduates

Казначеева Н.Н. Формирование ценностных ориентаций детей в образовательных организациях

Шпицберг И.Л. о юбилеее журнала "Аутизм и нарушения развития"

Метлик И.В. Формирование ценностных ориентаций у детей в образовательных организациях

Шведовская А.А. о юбилее журнала

Морозов С.А. Особенности семей, воспитывающих детей с аутизмом

Морозов С.А. о юбилее журнала

Рябцев В.К. Условия формирования ценностно-смысловых ориентаций детей в образовательной организации

Мелёхин А.И. Проблемно-ориентированный личностный тип у пациентов с шумом в ушах

Крылова С.Г. Приписывание веса виртуальным объектам детьми дошкольного возраста

Чистопольская К.А. Суицидальность и чувство авторства собственной жизни

Чистопольская К.А. Концепт «Сочувствие к себе»

Денисенкова Н.С. рассказывает о новом выпуске журнала "Современная зарубежная психология" 2022 № 2

Заграничный А.И. Мотивация социальной активности и ее соотношение с гражданским самосознанием молодежи

Толстых Н.Н. Хронотоп человека без определенного места жительства

Доний Е.И. Тест Урбана как инструмент выявления специфики проявления креативности у младших подростков с разными видами одаренности

Ищенко А.В. Влияние посещений ботанического сада на развитие личности и отношение к природе у младших школьников русской Арктики

Мальшакова И.Л. Экзамен в условиях дистанционного обучения

Кирнарская Д.К. Почему трудоголики не Моцарты? Музыкальные способности в пост-когнитивную эпоху

Хилькевич Е.В. Социальная инклюзия. Как культурные события меняют жизнь людей с аутизмом и общество?

Бережковская Е.Л. Взаимодействие средней школы и университета как условие самоопределения у старшеклассников

Андрианова Р.А. Проблемы и ресурсы комплексной профилактики агрессивного поведения в образовательной организации

Юркевич В.С. о новом выпуске жунала

Эсеналиев Д. Социальная сплоченность, этническая принадлежность и изменения благополучия: результаты интервенционного исследования в Кыргызстане

Бульцева М.А. Роль советской идентичности во взаимосвязи мультикультурализма и проницаемости социальных границ для русских в Армении

Галяпина В.Н Аккультурационные установки и психологическое благополучие русских в Кыргызстане и Таджикистане

K. Boehnke Social Cohesion, Ethnicity and Well-Being: Results from an Intervention Study in Kyrgyzstan

Татарко А.Н. Взаимосвязь множественных идентичностей и социального капитала на постсоветском пространстве: межпоколенный анализ

Фомина Т.Г. Лонгитюдное исследование взаимосвязи осознанной саморегуляции, школьной вовлеченности и академической успеваемости учащихся

Потанина А.М. Вклад осознанной саморегуляции, вовлеченности и мотивации в академическую успеваемость школьников в разные периоды обучения

Collective Imagining: The Early Genesis and Development of a sense of Collectiveness during Infancy

Дозорцева Е.Г. о проблемах морали, нравственности и социализации современной молодежи

Кочетков Н.В. Взаимосвязь увлеченности онлайн-играми и мотивации к обучению разностатусных школьников

Подвальная Е.В. Оценка ИКТ компетентности студентов-дефектологов в области использования ресурсов информационной образовательной среды

Савинова С.Ю Развитие эмоционального интеллекта: обзор исследований

Engeness I. Engagement in Learning in the Massive Open Online Course...

Raman A. Factors Impacting the Behavioural Intention to Use E- learning at Higher Education amid the Covid-19 Pandemic: UTAUT2 Model

Земляной Д.А. Особенности жизнедеятельности и самочувствия студентов медицинских вузов в период дистанционного обучения во время эпидемии COVID-19

Борисенко Н.А. Психолого-дидактические проблемы создания цифровых учебников

Ермолова Т.В. о новом выпуске журнала

Рубцов В.В. Культурно-историческая концепция и деятельностный подход: социальные и образовательные практики

Бороховский Е.Ф. Эмоциональный интеллект как фактор успешной самореализации студентов социономических и биономических типов профессий

Суханов В.Н. Проблема рефлексии в определении Я

Сайфутдиярова Е.Ф. О различиях в структуре эмоционального компонента регуляции безопасного поведения учащихся с сохранным и нарушенным интеллектом

Смыслова М. М.Социальное самочувствие аспирантов: эмоциональная оценка собственных перспектив

Рейф И.Е. Магия художественного слова как повод для размышлений

Андреева А.Д. Отношение к учению в разные периоды развития российского школьного образования

Маринова М.М. Виртуальная личность подвижного тэтчеризированного лица

Аникина В.Г. Рефлексия и виртуальная реальность: от этимологического анализа понятий к пониманию сущностных отношений

Marina Sorokova Academic Outcomes of Students in University Digital Environment at Different Levels of Higher Education: Who Is More Successful?

Сорокова М.Г. Предметные результаты студентов в цифровой среде университета на разных уровнях высшего образования: так кто же более успешен?

Кудрявцев В.Т. о новом выпуске журнала "Культурно-историческая психология"

Березина Т.Н. Психические нарушения в ситуации риска в глобальных масштабах - тема нового номера журнала "Современная зарубежная психология"

Ерофеева В.Г. Что такое «grit» и почему она может быть личностным ресурсом?

Шиленкова Л.Н. Самоэффективность в образовательном процессе (обзор зарубежных исследований)

Бовина И.Б. Радикализация женщин: объяснительный потенциал социально-психологического знания

Одинцова М.А. Особенности переживания духовного кризиса и отношение к своему Я при спинальной травме

Кочетова Т.В. Методика оценки рискованного дорожного поведения водителей: апробация на российской выборке

Куртанова Ю.Е. Психологическое сопровождение детей, находящихся на длительном лечении в условиях изоляции

Андреева Н.В. Дистанционное обучение - тема нового номера журнала "Современная зарубежная психология"

В.В. Рубцов о новых выпусках журнала «Психологическая наука и образование» и конференции к 90-летию В.В. Давыдова

Клеева Д.Ф. Компоненты вызванного потенциала в исследовании перцептивного научения

Бойко О.М. Динамика психологических реакций на начальном этапе пандемии COVID-19

Патраков Э.В. Представления педагогов и подростков о рисках во взаимодействиях в интернет-среде

Вартанова И.И. Эмоциональное отношение к школе и самоотношение старшеклассников различного пола и возраста

Цыганкова П.В., Цамерян Л.Р. Особенности восприятия женской телесности женщинами, прибегавшими к услугам эстетической хирургии

Микляева А.В. Отношение к собственной одаренности у старших подростков, прошедших педагогический отбор на специализированные образовательные программы

Крушельницкая О.Б. Конференция памяти М.Ю. Кондратьева: психологическая наука и практика о социальных изменениях и новых вызовах современности

Рассказова Е.И. Пандемия как вызов субъективному благополучию: тревога и совладание

Хломов К.Д. Копинг-стратегии и образовательная среда подростков

Воронцова Т.А. Влияние целостного оформления внешнего облика на воспринимаемый возраст женщин

Чернышев Б.В. Нейробиология когнитивных процессов - тема нового номера журнала "Современная зарубежная психология"

Stephen SHORE: We Need to Be Sure – the Approach Whose Effectiveness We Measure is Useful for the Productive Life of Each Child

А.Е. Войскунский о феномене хикикомори: «Молодежь показывает новые образцы одиночества»

Громыко Ю.В. Диагностическая методика оценки способностей к проектированию деятельности в групповой работе «Периметр»

Фатихова Л.Ф. Родительская оценка качеств безопасного поведения личности детей младшего школьного, подросткового и юношеского возраста

Неврюев А.Н. Взаимосвязь базовых психологических потребностей, академической мотивации и отчуждения от учебы обучающихся в системе высшего образования

Sorokova M.G. Digital Educational Environment in University: Who is More Comfortable Studying in It?

Сорокова М.Г. Цифровая образовательная среда университета: кому более комфортно в ней учиться?

Rybtsova N.N. Individually-personal factors of pension stress in representatives of the intellectual type of professions

Рыбцова Н.Н. Индивидуально-личностные факторы пенсионного стресса у представителей профессий интеллектуального типа, проживающих в России и иммигрировавших в страны Евросоюза

Борисоник Е.В. Завершенный суицид и суицидальная попытка близкого человека как ситуация экстремального стресса для ближайшего окружения

Шипкова К.М. Использование музыкообогащенной среды при нарушениях когнитивных функций у взрослых

Miklyaeva A.V. Efficiency of learning and academic motivation of students in conditions of online interaction with the teacher

Безгодова С.А. Эффективность обучения и академическая мотивация студентов в условиях онлайн-взаимодействия с преподавателем (на примере видеолекции)

Будникова С.П. Опыт реализации модульного принципа в подготовке учителей начальных классов

Белорусец А.С. Символ как средство ориентировки в личностных задачах: персонологическая перспектива

Самойленко Н.В. Образ пациента как составляющая образа мира студентов при обучении в медицинском вузе

Щербакова А.М. Сравнительное исследование отношения к различным группам людей с ОВЗ в России и Израиле

Бондаренко Я.А. Изучение осведомленности в семейной истории: психологическое благополучие и девиантное поведение

Татарко А.Н. Разработка и апробация сокращенной версии методики «Социальные аксиомы» М. Бонда и К. Леунга

Семенова Т.С. Педагогическое общение учителя начальных классов с учениками как фактор благополучия младших школьников в учебной деятельности

Переверзева Д.С. Эффективное оценивание академической успешности у детей с расстройствами аутистического спектра

Екимова В.И. Экстремальный стресс - тема нового номера журнала "Современная зарубежная психология"

Sorokova M.G. presents a textbook "Mathematical methods in psycho-educational researches"

Сорокова М.Г. представляет учебное пособие "Математические методы в психолого-педагогических исследованиях"

Sorokova M.G. E-course as blended learning digital educational resource in university

Сорокова М.Г. Электронный курс как цифровой образовательный ресурс смешанного обучения в условиях высшего образования

Еремина Д.А. Изучение когнитивного функционирования в кардиохирургической клинике

Корнеев А.А. об учебном пособии "Основы статистики для психологов"

Мелёхин А.И. о специфике понимания обмана в пожилом и старческом возрасте

Крушельницкая О.Б. о конференции памяти академика РАО А.В. Петровского «Социальная психология и общество: история и современность»

Михалкин Н.В. об учебном пособии и практикуме "Философия образования и науки"

Чеботарева Е.Ю. Привязанность к родителям и партнеру женщин в межэтнических и моноэтнических браках

Гаврилова Т.П. Влияние родительского отношения и способов воспитания матерей на развитие личности их сыновей

Зверева Н.В. Модификация методики «Кинетический рисунок семьи» в пилотном исследовании родительского представления об игре дошкольников с РАС

Дианова Е.С. Тип привязанности к матери и поведение детей в коллективной игре со сверстниками

Губанова А.Ю. Влияние социальных характеристик семей на событийность детства

Карягина Т.Д. Поведенческие проявления эмпатии у детей раннего возраста

Алмазова О.В. Механизмы морального самооправдания современных подростков при разных типах привязанности к матери

Грачева Ю.А. Особенности взаимодействия мальчиков и девочек из неполных семей с мамами и бабушками

Авдеева Н.Н. Детско-родительское взаимодействие и зависимость от «гаджетов» у детей младшего школьного возраста

Василенко В.Е. Идентификация эмоций дошкольниками в связи с их тревожностью и параметрами семейного взаимодействия

Кедрова Н.Б. Особенности предъявления и распознавания эмоций подростками и их родителями

Петрановская Л.В. Родительский стресс российских матерей и его связь со стилем привязанности

Карабанова О.А. Психологические слагаемые компетентного родительства

Aimee Spector and Charlotte R. Stoner about «Cognitive Stimulation Therapy» (CST)

О.В. Рубцова представляет секцию «Ребенок в современном обществе» (Чтения памяти Л.Ф. Обуховой, 12-13 декабря 2019 г.)

Н.Н. Толстых и Ю.А. Кочетова о секции «На пороге взросления» (Чтения памяти Л.Ф. Обуховой, 12-13 декабря 2019 г.)

Т.А. Егоренко о секции "Младший школьник в современном цифровом обществе" (Чтения памяти Л.Ф. Обуховой, 12-13 декабря 2019 г.)

Филиппова Е.В. Современная семья: дети и родители - тема нового номера журнала "Современная зарубежная психология"

Е.В. Филиппова и А.А. Шведовская о секции "Ребенок в современной семье" (Чтения памяти Л.Ф. Обуховой, 12-13 декабря 2019 г.)

Елена Олеговна Смирнова: "Пирамидки и погремушки приходят уже не в реальной, а в виртуальной форме"

Толстых Н.Н. Киберпсихология на страницах нового номера журнала "Социальная психология и общество"

Немзер Е.А. Профиль латерализации у детей с РАС и различным уровнем речевого развития

Стивен Эдельсон. Научные вопросы, связанные с биологией аутизма (английский)

Вартанова И.И. Мотивационно-эмоциональное отношение к учебе старшеклассников различного пола и возраста

Шляпников В.Н. Взаимосвязь показателей состояния волевой регуляции и этнической идентичности

Панкратова А.А. Об эффекте подавления экспрессии у русских и азербайджанцев

Бульцева М.А. Взаимосвязь опыта межкультурных взаимодействий, аккультурационных ожиданий и креативности у российских студентов

Антон Дорсо и Ангелина Кофман: Быть синестетом - что это значит?

Сергиенко Е.А. Тест эмоционального интеллекта — русскоязычная методика

Федонкина А.А. об оценке ретардированного психического развития у несовершеннолетних обвиняемых в судебно-экспертной практике

Марголис А.А. о проблеме организации инклюзивного образования в российских вузах

"Чтобы понять Гальперина, надо читать Гегеля" - Н.Н. Нечаев рассказывает о своем курсе лекций и П.Я. Гальперине

Чиркина Р.В. о проблеме подготовки специалистов, работающих в системе профилактики отклоняющегося поведения учащихся

Ослон В.Н. Профессиональная подготовка специалистов в социальной сфере: российский и международный опыт

Толстых Н.Н. о новом выпуске журнала "Социальная психология и общество"

Горшкова Е.В. Психолого-педагогическая оценка развития движений у детей 5—7 лет

Виталий Рубцов: современному обществу нужны люди, умеющие творчески ставить и решать проблемы

Ольга Рубцова о книге «Глобализованная молодежь в цифровых траекториях» (Global Youth in Digital Trajectories)

Лубовский Д.В. Школьная готовность детей: виды и соотношение с длительностью подготовки к школе

Дозорцева Е.Г. Агрессия в образовательном пространстве - тема нового выпуска журнала "Современная зарубежная психология"

Олег Хухлаев и Ольга Павлова о новой книге Changing Values and Identities in the Post-Communist World

Шаповаленко И.В.: Память о Людмиле Филипповне Обуховой живет в наших сердцах, в принципах работы кафедры возрастной психологии

Мелёхин А.И. Когнитивные смещения при распознавании эмоций по лицу в пожилом возрасте

Спилманн В. Групповые занятия прыжками на батуте: практическая осуществимость, реализация и результаты

Биннс А. Применение модели саморегуляции и коммуникации для коррекции аутизма

Ицкович Г. Аффективные состояния и использование аффекта в клинической практике DIRFloortime

Николаевская И.А. Многовекторная модель зоны ближайшего развития как способ анализа динамики развития ребенка в учебной деятельности

Исаев Е.И. Талантливый исследователь развивающего обучения (к 100-летию со дня рождения Г.И. Минской)

Одинцова М.А. Сравнительный анализ личностных ресурсов переходного и нового поколений белорусов и россиян в новых культурно-исторических условиях

Микляева А.В. Социально-психологическая структура межпоколенческих отношений студенческой молодежи

Зверева Н.В., Хромов А.И. Достижения и проблемы в подготовке клинических психологов в университете

Бочавер А.А. Кибербуллинг в опыте российских подростков

Маховская О.И. Роль медиа в формировании поколений «гамлетов» и «донкихотов» в России

Сулейманян А.Г. Возможна ли культурно-историческая парадигма в психологии образования при глобализации? (Опыт Африки)

Коноплева И.Н. Психология профессиональной деятельности - тема очередного выпуска журнала "Психология и право"

Адаскина А.А. Изучение феномена математической тревожности в зарубежной психологии

Санина С.П. Проблемы обучения географии: обзор зарубежных исследований

Толстых Н.Н. Проблема поколений - тема очередного выпуска журнала "Социальная психология и общество"

Лубовский Д.В. Исследования психологического благополучия слабоуспевающих обучающихся в школах США

Толстых Н.Н. Изучение учебной мотивации в современной зарубежной психологии

Суннатова Р.И., Адаскина А.А. Стиль отношения значимых взрослых к ребенку как условие становления школьной неуспешности

Шумакова Н.Б. Познавательная активность и креативность младших школьников с высокими интеллектуальными способностями в разных образовательных средах

Шишова Е.О. Билингвальное образование: модель экспертизы качества билингвальной образовательной среды раннего детства

Лаврешкин Н.В. Организация просветительской работы с родителями по вопросам профилактики девиантного поведения

Авдеева Н.Н. Взаимодействие матери и ребенка раннего возраста с задержкой речевого развития

Камнев А.Н. Образование через приобретение жизненного опыта

Собкин В.С. Подростковая агрессия в социальных сетях: восприятие и личный опыт

Зайцев С.В. Проблемы развития учебной самостоятельности младших школьников

Мешкова Н.В. Поведенческие особенности негативной и антисоциальной креативности на примере подростков

Солдатова Ю.С. Особенности проявления инициативы современных дошкольников

Садикова И.В. Аутизм: вызовы и решения

Лубовский Д.В. Оценка метапредметных и личностных образовательных результатов обучающихся

Юдина Ю.Г. Разработка содержания и инструментов оценки эффективности реализации образовательной программы бакалавриата психолого-педагогического направления подготовки

Забродин Ю.М., Леонова О.И. Применение профессионального стандарта "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" в режиме адаптации

Гуружапов В.А. Учебная неуспешность и способы ее преодоления

Холмогорова А.Б. Модификация методики "Стратегии утешения" Ф.Е. Василюка и Е.В. Шерягиной

Патяева Е.Ю. Психотехническая теория как форма психологического знания

Лаврешкин Н.В. Юридическая психология: в ответе на вызовы современного общества

Кочетова Т.В. Психология дорожного движения

Трофимов С.С. Нейрофамакология для психологов

Зверева Н.В. Патопсихология детского и юношеского возраста

Мелёхин А.И., Игнатенко Ю.С. Дистанционная когнитивно-поведенческая психотерапия синдрома раздраженного кишечника: специфика и эффективность

Вартанова И.И. Специфика взаимосвязи мотивации и ценностей старшеклассников различного пола и возраста

Воронкова И.В. Взаимосвязь предметных и метапредметных результатов в «профиле учебных результатов» первоклассников

Петренко В.Ф., Митина О.В. Методика "Сказочный семантический дифференциал": диагностические возможности

Шульга Т.И. Эмоциональная среда замещающей семьи, принявшей на воспитание подростков, оставшихся без попечения родителей

Безголова С.А. Академическая прокрастинация в структуре стилевых особенностей учебной деятельности студентов

Балева М.В. Семантическая оценка смысловой динамики учебного пространства ВУЗа в процессе обучения критическому мышлению по модели свободных искусств и наук

Батхина А.А. Ассимиляционизм, мультикультурализм, этнический дальтонизм и поликультурализм в российском контексте

Одинцова М.А. Инклюзивная образовательная среда вуза как ресурс для развития жизнестойкости и самоактивации студентов с инвалидностью

Мелёхин А.И. Хроническая бессонница в пожилом возрасте: современные подходы к диагностике и лечению

Вартанова И.И. Специфика взаимосвязи эмоционального и понятийного компонентов учебной мотивации

Мелёхин А.И. Применение когнитивно-поведенческой психотерапии при лечении синдрома беспокойных ног

Татарко А.Н. Социальный капитал и аккультурационные стратегии как факторы социокультурной адаптации мигрантов из Центральной и Средней Азии в московском регионе

Зак А.З. Условия формирования познавательных метапредметных результатов у младших школьников

Рубцова О.В. Исследование взаимосвязи личностных особенностей подростков с их поведением в виртуальном пространстве (на примере социальной сети «ВКонтакте »)

Фомина Т.Г. Взаимосвязь субъективного благополучия с регуляторными и личностными особенностями у учащихся младшего школьного возраста

Арчаков Т.О. Субъективное благополучие у детей: инструменты измерения и возрастная динамика

Хватов И.А. Сравнительный анализ восприятия физических характеристик собственного тела у змей lampropeltis triangulum campbelli и elaphe radiate

Наргис АБДУЛАЕВА: Дать идею творчества

Виталий РУБЦОВ и Галина СЕМЬЯ в интервью радио Sputnik

Гуружапов В.А. Особенности отношения младших школьников к произведениям изобразительного искусства, предъявляемых в репродукции и компьютерной презентации

Польская Н.А. Модели коррекции и профилактики самоповреждающего поведения

Кудрявцев В.Т. Культура как самоотношение

Дэниелс Г. Применение теории деятельности в условиях межведомственного взаимодействия