חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך

בתקופה שבה נושא הגיוס מרגיש בוער מתמיד, בחרנו להקדיש פרק לממשק שבין ביה"ס והצבא. מקום של כבוד (ואפילו תפקיד של רכז) מוקדש בתוכנית החינוכית-חברתית בתיכונים להכנה לצה"ל. זהו לכאורה מקום טבעי - שנות התיכון הן התחנה האחרונה שבה עוברים התלמידים לפני הגיוס - אך לצד זאת, מתעוררות גם לא מעט שאלות: מה בעצם התפקיד שלנו כא.נשי חינוך בתהליך ההכנה לצה"ל? האם החיבור בין מערכת החינוך לתהליך הגיוס והשירות הוא חיבור נכון? איפה "כאבי הבטן" שלנו בנושא, ומה אפשר לעשות לגביהם? מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון  

הציבור החרדי תופס מקום בולט בשיח הציבורי בשנים האחרונות ולרוב - בהקשרים שנויים במחלוקת: הקורונה, לימודי ליבה, תעסוקה וכמובן הנושא החם והמורכב ביותר - שאלת הגיוס לצה"ל.  כולנו מכירים את המחלוקות והביקורת, אבל רובנו לא יודעים שבשנים האחרונות, הרחק מעיני המצלמות, נרקמים חידושים מרתקים, מרגשים ומעוררי תקווה במערכת החינוך החרדית. בפרק הנוכחי הצטרף אלינו הרב אליעזר שטיינברגר, ראש הישיבה התיכונית החרדית "נשמת התורה" בירושלים, כדי לספר על המודל שהולך ומתרחב בחינוך החרדי, ומציע דרך לשלב לימודי קודש וחול, גמרא ובגרות - באופן שלא מוותר על ערכי החינוך החרדי, אבל גם מצליח להכין את התלמידים לחיים ולתרומה לחברה ולכלכלה במציאות של מדינת ישראל המודרנית.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון

הפעם אנחנו משתפים אתכם בפרק בונוס שהוא לא פרק של "חדר מורים" - אלא פרק מתוך הפודקאסט החדש של איתמר "בינה אנושית". הפרק, בו מתארח ד"ר עמיר גפן, עוסק בשאלות הגדולות של חינוך בעידן הבינה המלאכותית וחשבנו שהוא יכול לעניין גם אתכם! אם הפרק היה לכם מעניין איתמר מאוד ישמח שתשתפו, תדרגו ותעקבו גם אחרי הפודקאסט של בינה אנושית.    מצורף תיאור הפרק: אחת ממטרות העל של מערכת החינוך היא צמצום פערים חברתיים, אך בעשורים האחרונים היא מתפתחת בעיקר בכיוון ההפוך. האם מהפכת הבינה המלאכותית היא השינוי הדרמטי לו חיכינו - שימציא מחדש את החינוך ויבטיח שוויון הזדמנויות לכולם?  ד"ר עמיר גפן - חוקר, מרצה ויועץ למשרד החינוך - חושב שכרגע, היא עושה בדיוק את ההפך. במקום לייצר שוויון, אנחנו רואים שהתלמידים החזקים עפים קדימה, בעוד שהחלשים משתמשים בבינה כדי לעגל פינות, ונכשלים. עמיר חושב שהמהפכה הזו היא הזדמנות אדירה ליצירה של מערכת חינוך עדכנית ורלוונטית יותר מאי פעם. אבל הוא גם מזהיר שאם לא נפעל בצורה ערכית ומודעת - אנחנו עלולים גם להגיע לתוצאות שאף אחד מאיתנו לא מעוניין בהם.  דיברנו גם על השינויים שכבר רואים במערכת החינוך ובאקדמיה - על הקאמבק של המבחן המסורתי, על מותן של מטלות הבית ועל האפשרות האינסופית ללמידה עצמאית עם כלי בינה.  זה ללא ספק רגע מסקרן, מערער ואפילו מרגש עבור כל העוסקים בחינוך, נותר רק לקוות שאנחנו מתקדמים בכיוון הנכון.  בואו לשתף את המחשבות שלכם על הפרק בקבוצת הפייסבוק שלנו "בינה אנושית" אם בא לכם לשמוע עוד קצת על העשייה של בינה אנושית מוזמנים לבקר באתר ולתכנים נוספים על המפגש בין בינה מלאכותית לחברה האנושית עקבו אחרינו באינסטגרם או בפייסבוק. חשוב לנו שיותר ויותר אנשים יהיו חלק מהשיחה על בינה מלאכותית ווהעתיד של כולנו - מוזמנים להגיב למטה ולשתף את המחשבות שלכם על הפרק. אם אהבתם, נשמח מאוד שתשתפו, תדרגו או פשוט תמליצו לחברים. תודה שהאזנתם, נתראה בפרק הבא!

שעת חינוך היא לכאורה השעה השבועית שמזקקת את המהות של העשייה וההשפעה שלנו על התלמידים. אבל עבור רבים מאיתנו, המשבצת הזו במערכת נחווית כמטרד, סיבה לכאב בטן או סתם עוד משימה בצ'ק ליסט. בפרק הזה ביקשנו לפרק לגורמים את הקונספט של "שיעור החינוך": את המטרות והתפישות השונות ביחס אליו, את הסיבות שהופכות אותו ל"תיק" עבור מחנכות ומחנכים רבים, וגם כמה כיוונים שיכולים לעזור להפיק מהשעה הזו את המקסימום. בפרק הזכרנו את הפרקים שלנו על חינוך לערכים, הכיתה כקבוצה ועל כתיבה וחשיבה - מוזמנים לחזור ולהאזין גם להם.    מוזמנים לשתף את החוויות הקשיים שלכם סביב שיעורי חינוך בקבוצת הפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון

אנחנו רגילים לשמוע השכם והערב שיש מחסור במורים, ולעיתים קרובות חשים זאת על בשרינו, אבל - למה? בפרק הצטרפה אלינו ד"ר רוני רמות, מנהלת תכנון, אסטרטגיה ופיתוח אקדמי בסמינר הקיבוצים, לנסות למפות יחד את הסיבות האפשריות למחסור במורים. האם הבעיה היא בריחה של מורים מהמערכת? האם המחסור נובע מכך שצעירים בוחרים לא להיכנס אליה מלכתחילה? ואם אנחנו לא מוכנים להשלים עם המחסור הזה שפוגע בסופו של בנו ובתלמידים שלנו - מה צריך לדרוש ברמת המדיניות? ומה בכל זאת בידיים שלנו? איך שינוי האופן שבו אנחנו נוטים לדבר על המקצוע שלנו יכול להיות צעד ראשון לשינוי התדמית הציבורית שלו? כיצד תרבות ארגונית בריאה ויחס מעצים של ההנהלה יכולים להשאיר מורים איכותיים בתוך בית הספר? ואילו עוד צעדים נדרשים?   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון    

בישראל, חינוך בהפרדה מגדרית משויך מיד למסגרות דתיות, אבל במדינות רבות בעולם קיים מודל של חינוך נפרד שמבוסס על מחקרים המצביעים על יתרונות לימודיים וחברתיים- במיוחד בבתי ספר לבנות בלבד. בית ספר "ענבר" בירושלים הוא בית ספר על-יסודי חדשני שהוקם בהשראת מחקרים ומודלים אלה, ומציע חינוך ממלכתי-חילוני לבנות בלבד.  בפרק שמענו ממרים ליבוביץ'-אשרף, מנהלת בית הספר ומייסדת שותפה שלו, על השינוי התפיסתי שהוביל אותה להירתם לרעיון, על המשקעים המגדריים שעדיין יוצרים פערים בין גברים לנשים, ועל החזון החברתי והפדגוגי של "ענבר" ששואף לייצר מציאות אחרת. שאלנו יחד האם בתי ספר בהפרדה מגדרית הם המודל הראוי במערכת הממלכתית, ומה מתוך הפרקטיקות של ענבר יכולות להיכנס גם לבתי הספר הרגילים בישראל.   למידע נוסף מוזמנים לבקר באתר של בית ספר "ענבר" מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון    

רוב נשות ואנשי החינוך לא הגיעו למקצוע הזה בשביל כסף, אבל מה לעשות - תחושת סיפוק ומשמעות זה לא מספיק כדי לסגור את החודש. בעוד מורות ומורים מרגישים מאוד בנוח לדבר על נושאים ערכיים, רגשיים וחברתיים - רבים מאיתנו ממש לא אוהבים לדבר ולחשוב על כסף, ולהימנעות הזו עלולים להיות מחירים כבדים.  אל החלל הזה נכנסו יוסי אוליבר ומתן בריסקר, שני מורים שהחליטו לפני מספר שנים להרים את הכפפה ולצלול לעומק הבירוקרטיה הסבוכה שעוטפת את כל סוגיית שכר המורים. במסגרת המיזם שלהם "הכסף של המורים" הם מפעילים קבוצת פייסבוק גדולה, קבוצות וואטסאפ, וובינרים והרצאות בחדרי מורים ברחבי הארץ - כשהמטרה של כל אלו היא לוודא שמורים מקבלים את מה שמגיע להם, ולא מפספסים פרטים ופעולות שיכולים להשפיע לטובה על עתידם הכלכלי. אז הפעם יוסי הגיע לבקר בחדר המורים שלנו, בפרק שיעשה לכם סדר בראש- ובכיס. למידע נוסף מוזמנים לקבוצת הפייסבוק "הכסף של המורים". מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון    

בימים אלו שבין ה7.10 לשמחת תורה, בחלוף שנתיים ליום הטבח הנורא ששמט את הקרקע מתחת לכל מה שהכרנו, בחרנו להקדיש פרק למבט על החינוך בעוטף עזה - לתקופה הבלתי נתפסת של כ-20 שנות חינוך לצד מטחים ו"סבבים" עוד לפני ה7.10, לשנה של חינוך בתנאים-לא-תנאים בתקופת הפינוי למלונות, ולמאמץ לבנות מחדש עם השיבה הביתה. פגשנו את רונית ויינשטיין מקיבוץ עלומים, מורה ומחנכת בחט"ב "דעת" בקיבוץ סעד, שמענו על העבודה החינוכית המופלאה והמאתגרת שנעשתה בכל אחת מתקופות אלה, וקיבלנו עוד תזכורת למציאות שהייתה מנת חלקם של יישובי העוטף - על מוריהם ותלמידיהם - במשך שנים כל כך רבות, ולגבורה העילאית של צוותי החינוך שגם בימים החשוכים ביותר, המשיכו להתעקש להדליק את האור עבור תלמידיהם. מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון  

עברו כבר כמעט שנתיים, ואנחנו עדיין בעיצומה של מלחמה קשה שגבתה מאיתנו, ולצערנו עודנה גובה, מחירים כבדים מאוד.  התארכות המלחמה הפכה את החיים בצילה לסוג של שגרה, כשעבור ציבור משרתי ומשרתות המילואים השגרה החדשה הזו כוללת תקופות ארוכות של ניתוק מהבית, תנאים מורכבים בשטח, וחוויות קשות שמצריכות עיבוד. בפרק הזה רצינו להביא את קולם של מורים ומורות משרתי מילואים, שחווים אתגרים ייחודיים של ערעור הקשר עם התלמידים והתהליך החינוכי, תחושות אשמה וזרות, וקושי למצוא שוב את מקומם בכיתה ובחדר המורים.  הזמנו את אורן בית הלחמי, מורה, מחנך ורכז שכבה בתיכון הניסויי בירושלים, לספר על החוויות שלו בין המילואים לכיתה, ועל התהליך המשמעותי שעבר בהשתלמות "מהמילואים לכיתה" של ביתא מחנכים. ההרשמה לתוכנית "מהמילואים לכיתה" לתשפ"ו עדיין פתוחה - מוזמנים להירשם בקישור המצורף ו/או להעביר למורות ומורים ירושלמים שיכולים להיתרם מהתוכנית: מהמילואים לכיתה - ביתא מחנכים מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון  

ערכים. כולנו מאוד אוהבים לדבר עליהם, ואפילו לתלות אותם על קירות הכיתה. אבל - האם אנחנו באמת יודעים איך לחנך לערכים? האם זו בכלל מטרה ריאלית וישימה?  אז בפרק הפתיחה של העונה החמישית שלנו (!), ולכבוד פתיחת שנת לימודים נוספת, החלטנו לצלול לעומק המורכבות של חינוך לערכים.  דיברנו על מקומם של הערכים בחזון הבית ספרי ועל הפער בין ההצהרות לבין הפרקטיקה היומיומית. הדגשנו את המקום החשוב של המחנכות והמחנכים, והתבוננו על ההזדמנות שיש בתחילתה של שנה חדשה לבחור ערך מוביל שנרצה להעביר לתלמידים- עם כמה מחשבות פרקטיות לדרך.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מנהל תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים מוזיקה - גיא ירון  

אז אנחנו פותחים עוד שנת לימודים ורגע לפני שנשתף את הפרק הראשון של עונה 5, החלטנו להקפיץ כאן פרק סופר חשוב ורלוונטי לתקופה הזו בשנה, פרק שקיבלנו עליו המון פידבקים ותגובות - שלום שנה א! הפרק מביא בצורה מעמיקה ואותנטית את החוויה של מורים חדשים, וההאזנה לו חשוב לא רק לנשות ואנשי החינוך החדשים, אלא לכל מי שמלווה אותם, ולכל מי שסביבם. במילים אחרות - לכולנו :) והנה התיאור המקורי של הפרק:  זוכרים את השנה הראשונה שלכם במערכת החינוך? את היום הראשון? את השיעור הראשון שלימדתם אי פעם? זוכרים את תחושת הלחץ, התסכול, הבלבול והייאוש שהציפו אתכם? זוכרים את השאלות המנקרות - מה אני עושה פה? האם אי פעם אהיה מורה טוב.ה? האם זה תמיד יהיה ככה?  אז הפעם הפרק מוקדש באהבה למורות החדשות ולמורים החדשים. הצטרפה אלינו לדיון אורי הררי, מורה ירושלמית שזוכרת את כל הנ"ל היטב, כיוון שרק לפני כמה חודשים סיימה את השנה הראשונה שלה במערכת. שמענו מאורי על הקשיים הייחודיים של השנה הראשונה בהוראה, ועל מה אנחנו כמורים עמיתים יכולים לעשות כדי לתמוך. האזנה מהנה!   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בפרק הפעם בחרנו להתמקד בסיפור של כיתה אחת, מורה אחת, תלמיד אחד - וממנו לקבל השראה ולהציף שאלות ומחשבות לגבי חינוך בכלל, וחינוך בבתי ספר לנוער בסיכון בפרט. אירחנו למפגש כן ומרגש את מורן חוג'ה, מחנכת כיתה י"ב ("סיירת מורן") באמית טכנולוגי ירושלים, ואת התלמיד המקסים שלה, איתן יוסף מימוני. שמענו על הדרך החינוכית שמורן גיבשה לעצמה, שכוללת מנות גדושות של אהבה, התמסרות והשקעה, וגם התעקשות בלתי מתפשרת על הפיכת הכיתה לקבוצה משמעותית. מאיתן יוסף שמענו על התהליך המדהים שעבר יחד עם כיתתו, ועל התובנות שאסף בדרך כמי שחולם בעצמו להיות מורה לעתיד. את שניהם כמובן שאלנו לא מעט שאלות קשות- על נקודת המוצא של "נוער בסיכון", על המורכבויות במערכת ועל הבעייתיות בדרישה להשקעה טוטאלית כמו זו של מורן- אבל יצאנו גם עם לא מעט סיבות לאופטימיות.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

יש מורים שאוהבים אותם, יש מורים שמתעבים אותם - אבל די קשה להישאר אדיש כלפיהם - טיולים! בפרק זה ניסינו להבין יחד מהי המהות של התופעה שנקראת "טיול שנתי", ומהו הרציונל החינוכי שמצדיק את ההשקעה והמאמצים העצומים שכרוכים בה. שאלנו מה הופך טיול למוצלח ומהם המרכיבים שאפשר ורצוי לצאת לטיול בלעדיהם. העלינו כמה אפשרויות למי שרוצה להוציא את המקסימום מטיול שנתי וליצוק בו ערך פדגוגי, חברתי או רגשי, וגם כמה כיוונים אפשריים לחיבור בין החוויה המתרחשת בטיולים לבין המתרחש בין כותלי בית הספר.   מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

"במקום שבו ניסית הכל ואת מרגישה חסרת אונים- זה המקום להכניס את שיטת 'אייכה'". את המשפט הזה שמעה רבקי מדקלה, ברגע ייאוש שהיה פתח לתהליך משמעותי ומרגש. איך מתמודדים עם בעיות התנהגות חוזרות ונשנות? איך מחזירים את תחושת הביטחון - קודם כל לעצמנו, ואח"כ גם לתלמידים, הורים ומורים? ואיך מסייעים לתלמידים להפוך לאחראים על תהליך ההתפתחות שלהם? כדי לנסות להתמודד עם השאלות האלה פגשנו את דקלה אורן, מרצה בדוד ילין וחברה בצוות החינוכי של שיטת "אייכה", ואת רבקי אזואלוס, מורה ומדריכה בחינוך המיוחד שיישמה את כלי "אייכה" בהצלחה רבה בכיתה.  מתוך הידע והנסיון של דקלה ורבקי ניסינו להבין מהי בעצם שיטת "אייכה"; מהי הביקורת הרדיקלית שלה על היחס הרווח של מורים לגבולות; ואיך בעזרת השיטה הזו ניתן לחולל שינויים מרחיקי לכת. זה פרק שמעורר מחשבה, שאלות, ויתכן שגם התנגדויות, אבל הוא מהווה קרקע נהדרת לחשוב מחדש על הגישה האישית והקולקטיבית שלנו לגבולות. מידע נוסף על מסלול אייכה בתוכנית שבילים באתר "ביתא מחנכים" מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך. אנחנו: יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

כמורים, המקצוע שלנו כרוך בלמידה מתמדת. בין אם מדובר על הוראה של נושא שאנחנו לא מכירים לעומק, או מפגש עם תלמידים מסוג חדש, אנחנו נדרשים לחקור, להעמיק ולהסתגל. אבל מעבר ללמידה בשוטף, חלק מובנה במשרה ובהתקדמות שלנו במקצוע כרוך בהכשרה והתפתחות מקצועית כל שנה ושנה, או בשפת המורים - השתלמות. אז הפעם הצטרפה אלינו טליה זורוף, מנהלת תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים, כדי להבין מה בעצם השתבש בתחום ההשתלמויות ומדוע רובנו, עם כל הכבוד ללמידה והתפתחות, מחפשים את ההשתלמות שתדרוש מאיתנו כמה שפחות נוכחות ומאמץ? בפרק ניסינו לבחון באילו דרכים אפשר בכל זאת ליצור תוכן מעשיר ומפתח עבור מורים, מהם העקרונות שחשוב להקפיד עליהם כדי לייצר אווירה של למידה והעמקה, ואילו סוגי השתלמויות כדאי לחפש כדי להפיק את המקסימום.   מוזמנים להיכנס לאתר של ביתא מחנכים למידע נוסף על התוכניות הייחודיות והאיכותיות שלהם! בואו לקבוצה שלנו בפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך, כדי לשתף בהשתלמויות המעולות ו/או המבאסות שהיו לכם!  אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

לפני שנכנסנו לתוכניות להכשרת מורים, לפני שהשתתפנו בהשתלמויות, ולפני שהתנסינו בהוראה בשטח- המדריכים שלנו להוראה היו בעצם המורים והמורות שהיו לנו כתלמידים. אז קבלו את ה"מצעד" שלנו- המורים והמורות שהשאירו עלינו חותם (חיובי או שלילי) שהיה לו חלק משמעותי בבניית המורים שאנחנו היום.  באמצעות ההתבוננות במורים ובמורות השונים ובדרכי ההשפעה שלהם, ניסינו לזקק כמה תובנות ונקודות למחשבה, וגם להתבונן בחזרה בעצמנו. מוזמנים לשתף אותנו בקבוצת הפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך במורים ובמורות שהשפיעו על המורים שאתם!   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בשבועות הקרובים כמעט שני מיליון תלמידים בישראל יקבלו את תעודת המחצית, וזו הזדמנות מבחינתנו למבט מעמיק על המסמך הזה שמורים, הורים ותלמידים מייחסים לו כל כך הרבה משמעות.  דיברנו על השינויים שעברו התעודות בעשורים האחרונים ועל האופן בו הם משקפים את ערכי בית הספר ומערכת החינוך. בחנו מודלים שונים של תעודות "מהדור החדש", שאלנו את שאלת השאלות - היגדים מבנק או כתיבה חופשית? וכמובן שאי אפשר בלי הנושא החם של התקופה הזו - כתיבת הערכות לתעודה עם בינה מלאכותית. בואו לקבוצה שלנו בפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך, כדי לספר על התעודות שלכם ולשתף מחשבות שלכם על הפרק.  קישור הרשמה לובינר של איתמר למורים: תפקיד המורה בעידן ה-AI אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

ככל שמהפכת הבינה המלאכותית מתקדמת, יותר ויותר מורים (גם כאלה שלא שותפים להתלהבות מ-AI, כמו יעל למשל) מבינים שהטכנולוגיה הזו הולכת לשנות את מערכת החינוך, והשינוי כבר החל. מורים ותלמידים רבים מוצאים את עצמם מדברים על בסיס יומיומי עם claude, chatgpt ודומיהם, ומציפים אתגרים רבים לעולם ההוראה- לצעד יתרונות מגוונים. אז בפרק 50 (!) שלנו, פגשנו את תום הגלעדי, איש חינוך, מרצה ומייסד קהילת הפייסבוק "בינה מלאכותית בחינוך ובאקדמיה". יחד איתו ניסינו להבין איפה הבינה המלאכותית פוגשת את העשייה הפרקטית שלנו - בכיתה, בשעות ההכנה בבית ובכלל - ואיך היא יכולה לעזור לנו להפוך למורים פנויים יותר, יצירתיים יותר ועמוסים פחות. דיברנו על האפשרות שהשיבוש והטלטלה העצומה שהבינה המלאכותית מכניסה למערכת החינוך יכולים בתרחיש האופטימי להפוך את כולנו למורים טובים יותר, ואולי אפילו לאפשר בנייה של מערכת חינוך טובה יותר.   קישור לקהילת הפייסבוק (המעולה) שתום מנהל - בינה מלאכותית בחינוך ובאקדמיה, ולפודקאסט (המעולה לא פחות) של תום דיבורי בינה. אם אתם רוצים להמשיך ללמוד של שימושים של בינה מלאכותית בכיתה, מוזמנים לקהילת הווטסאפ של איתמר, בינה אנושית - מורים משתדרגים עם AI.  בואו לקבוצה לספר לנו על המפגשים שלכם עם AI בכיתה - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

הציפיה היום ממורים לקיים שיחות אישיות עם תלמידיהם גדולה מאי פעם, והרווח בצידן של שיחות אלה מובן- אבל מה שפחות ברור הוא: איך מיישמים? אז הפעם, בפרק השני בסדרת "מדברים עם..": צוללים לשיחות אישיות עם תלמידים. איך מוצאים זמן לשיחות האישיות בתוך שגרת ההוראה הצפופה? איך נערכים לקראת שיחות אישיות מסוגים שונים? ואיך מתנהלים במהלך השיחה האישית, ואחריה, כדי לקדם תהליכים בצורה אפקטיבית? ניסינו לגעת בכל הסוגיות הללו, ולהציע כמה רעיונות פרקטיים. מחכים לשמוע גם את הטיפים שלכם! האזנה מהנה!   קישור לפרטים והרשמה לובינר שאיתמר הזכיר בפרק - לגדל ילדים בעולם של AI   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון  

הורים. אי אפשר בלעדיהם, ולפעמים קשה מאוד איתם. ולא, אנחנו לא מדברים על ההורים הפרטיים שלנו, אלא על ההורים הרבים שאנחנו פוגשים בתוך העשייה החינוכית שלנו - ההורים של התלמידים שלנו. בפתח עונת ימי ההורים החלטנו להעמיק בסוגיית התקשורת של מורים מול הורים - סוגיה מהותית שמעסיקה את כולנו, ומהווה עבור מורות ומורים רבים גורם שחיקה מרכזי.  קרן דמבוריץ, יועצת חינוכית ואשת טיפול, הצטרפה אלינו לשיחה וניסתה לעזור לנו להבין מה השתבש, ואיך קורה שלמרות שלכולנו יש לכאורה אותה מטרה בדיוק - טובת הילד - נוצר כל כך הרבה מתח מול ההורים.  לאורך שנותיה במערכת החינוך קרן ניתחה דפוסים של מורים שפגשה, ובפרק היא שיתפה איתנו את שבעת הדפוסים שלה לקשר מוצלח עם הורים.  האזנה מהנה!   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בפרקים רבים אנחנו מעמיקים בטכניקות שמרכיבות את ההוראה שלנו - בניית שיעור, מבחן, רפלקציה ועוד. אבל כולנו יודעים שמעבר לרשימת המיומנויות שמורה טובה צריכה באמתחתה, יש איזשהו תבלין סודי שנדרש כדי לחבר הכל יחד. אז בפרק של היום אנחנו מדברים על תשוקה - בראש ובראשונה התשוקה שלנו כאנשי חינוך למקצוע. ניסינו לחשוב האם יש "מתכון" שמוביל לתשוקה, מהם הכוחות שפועלים לכבות את התשוקה שלנו לעשייה החינוכית, וכיצד אפשר לעורר מחדש את האש; ומהמורים - אל התלמידים: עסקנו בתשוקה (והיעדרה) בחוויית הלמידה של התלמידים שלנו, וניסינו לאתר בתוך שגרת היומיום השוחקת במערכת החינוך הזדמנויות לעורר בעיני התלמידים את ניצוץ הלמידה.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

יום השנה לאסון השבעה באוקטובר מתקרב, ויחד עם הכאב הגדול הוא מחייב אותנו להתמודד עם סוגיות שונות: איך נכון לגעת בפצע בעודו מדמם? האם האחריות שלנו כלפי התלמידים היא לחשוף ולהזכיר להם את מימדי האסון, או דווקא לגונן עליהם בתוך בועה של אסקפיזם? מה ההבדל בין אופן ההתמודדות של בני נוער לבין זה של המבוגרים, ואיך הבדל זה יכול לעצב את האופן שבו אנו מתבוננים על התלמידים שלנו בימים אלה? בפרק הצטרפה אלינו דנה באומן שפירא, אשת חינוך, פסיכותרפיסטית, מטפלת רגשית ומרצה. דנה חשפה בפנינו את המושג "חינוך מודע טראומה"- בהקשר הספציפי של הטראומה הנוכחית בה אנו מצויים, אך גם בהקשרים נוספים של טראומות שהתלמידים שלנו נושאים עימם, ומזמינים אותנו כמורים לרכוש כלים גם מהעולם הטיפולי. בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

אז הנה, עוד שנת לימודים התחילה. לא כפי שקיווינו - בין בשורות קשות מנשוא, למלחמה שעדיין בעיצומה, לשביתת ארגון המורים - ובכל זאת, התחילה. ואיתה, בחרנו לפתוח את העונה הרביעית שלנו בנושא הזה ממש- התחלות. אז לרגל ה1 בספטמבר שכבר מאחורינו, מוזמנים.ות להצטרף לכמה מחשבות על ההתחלות שמלוות אותנו במערכת החינוך.   קישור לפרטים והרשמה להרצאה של איתמר - בירושלים 18.9 ובתל אביב 26.9 להצטרפות לקבוצה הווטסאפ השקטה "בינה אנושית - מורים משתדרגים עם AI"   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון קשת ראם ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

היי לכם! אז אנחנו מפרים את דממת החופש כדי לשתף אתכם בפרק בונוס - שהוא למעשה פרק בפודקאסט אחר. איתמר התארח בפודקאסט "סבבוש" שהוא פודקאסט באנגלית על תרבות ישראלית, שמיועד בעיקר לעולים חדשים ולדוברי אנגלית אחרים עם חיבה לתרבות הישראלית. איתמר הגיע כדי לספר על מערכת החינוך הישראלית, ולהאיר יחד עם ג'ייק מנחה הפודקאסט נקודות המייחדות את מערכת החינוך הישראלית ביחס למערכת האמריקאית ולמערכות חינוך מערביות בכלל.  קחו בחשבון - הפרק כולו באנגלית, אם זה סבבה לכם אתם בהחלט מוזמנים להאזין ולשתף! אם אהבתם את "סבבוש" אתם מוזמנים להמשיך לעקוב: Instagram: @sababoosh      spotify/apple podcasts: sababoosh   קישור להרשמה לניוזלטר של מיזם בינה אנושית של איתמר שהוזכר בפרק   אנחנו חוזרים ל"חדר מורים" לקראת פתיחת שנת הלימודים. המשך חופשה מהנה, שקטה ובטוחה לכולנו!

את העונה הראשונה שלנו פתחנו בפרק שעסק במה שבין המקצועי לאישי, וסיימנו בפרק שהוקדש לשאלה "למה אני עדיין מורה?". את העונה הנוכחית, השלישית, בחרנו לסיים בשאלה שמשלבת בין השתיים: איך ההוראה משפיעה ומשפרת אותנו ברמה האישית, כבני אדם? בתוך כל המורכבות של מערכת החינוך הישראלית, היבטים רבים בעבודתנו דוחפים אותנו ברמה היומיומית להיות הגרסה הכי טובה של עצמנו - לא רק בכיתות, אלא גם בבית, לא רק כמורים, אלא כבני אדם. בפרק שיתפנו בזוויות שונות של שיפור עצמי שמתאפשרות לנו, ולחברינו לחדר המורים, בזכות ההוראה. ובנימה אופטימית זו- נאחל לכולנו חופשת קיץ טובה, מהנה, והכי חשוב- שקטה.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

לקראת סוף העונה השלישית שלנו החלטנו להביא לאולפן קול שטרם נשמע בפודקאסט - קולם של התלמידים. הצטרפו אלינו יעלה שני ועומרי קולטון, תלמידי כיתה י"א בתיכון קשת מזכרת בתיה.  ניסינו להבין יחד איך נראית המציאות החינוכית דרך עיני התלמידים, מה הדברים שהם זקוקים להם מאיתנו, ומה בסוף הם זוכרים מכל השנים הארוכות שלהם במערכת.    בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

את הפרק הנוכחי הקלטנו עוד לפני ה7.10, כשהנושא הבוער בחדרי המורים היה הסכם השכר החדש שאליו הגיע ארגון המורים. שבעה חודשים מאוחר יותר, ההסכם עדיין לא נחתם, וארגון המורים שב לכותרות עם עיצומים ואיומים חדשים - זמן מתאים לתת את הבמה לסוגיה לכאורה אפרורית, אך למעשה חשובה להפליא: ארגוני המורים.  לשיחה מצטרף שמולי בינג, איש חינוך ומנהל כפר הנוער ימין אורד לשעבר, שניסה בעבר בעצמו לרוץ לראשות ארגון המורים, במהלך שלימד אותו הרבה על סיאוב המערכת. יחד עם שמולי שאלנו: איך בכלל פועלים ארגוני המורים, והאם החברות בהם תורמת לנו? האם ארגוני המורים מייצגים נאמנה את המורים וענייניהם? האם הם מתמקדים בסוגיות החשובות באמת? האם המאבקים שהם מובילים אפקטיביים ומקדמים את החינוך? ומה נוכל לעשות (אם בכלל) כדי לשנות את המצב?   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בשנים האחרונות, אנחנו שומעים יותר ויותר על הצורך לראות כל תלמידה ותלמיד בתוך ההקשר הייחודי בו הם מצויים, ונראה שהמגמה הכללית מקדמת אותנו לעבר למידה מותאמת אישית, ששמה את הפרט ואת הצרכים שלו במרכז. רוני מדמון, פסיכולוג ומנחה קבוצות שהצטרף אלינו בפרק הזה, מזמין אותנו לראות את הדברים קצת אחרת. רוני טוען שהסיפור האמיתי הוא הקבוצה, המטרה המשותפת שלה, והתלות ההדדית שנוצרת בין חבריה. לפי תפיסה זו, אם נשים במרכז את הקבוצה ואת הזיקה שלה אלינו המורים, נוכל ליצור מרחב מעצים ומאפשר שבו תלמידים לומדים לא רק את החומר, אלא בעיקר איך להיות בני אדם טובים ומאושרים יותר בתוך חברה.  מעניין אתכם להעמיק עוד בתפיסת "הכיתה בקבוצה" ולשכלל את הראיה הקבוצתית-החינוכית שלכם? בימים אלו נפתחים המיונים למחזור השלישי של  קורס הנחיית הקבוצות למורים בהנחייתו של רוני, כחלק מתוכנית "שבילים" לפיתוח מקצועי למורים מבית ביתא מחנכים, לפרטים היכנסו לקישור: שבילים - הנחיית קבוצות - ביתא מחנכים   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בזמן שכולנו עסוקים בעומס הרגיל של חגיגות פורים, בגרויות, טיולים ותכנון אירועי סוף השנה, יצא שקצת שכחנו שיש עדיין עשרות אלפי מורים ותלמידים שעדיין לא חזרו לשגרה, והמציאות שלהם אפילו לא קרובה להיות שגרתית.  אז הפעם הקדשנו את הפרק לחברינו בצפון, שעושים עבודת קודש חינוכית בתוך מציאות שהיא באמת בלתי אפשרית. שוחחנו עם נטע רוזנבליט, מנהל החטיבה העליונה בבית החינוך המשותף עמק החולה, שסיפר על התחושות, התלאות ובעיקר על העבודה היומיומית המורכבת, התובענית והאמיצה שנדרשת מנשות ואנשי החינוך של הצפון.  אנחנו מקווים שהפרק יתרום להעלאת המודעות לקשיים הייחודיים של תושבי הצפון, ולצורך באחריות, מנהיגות ומענים אפקטיביים ומספקים לטווח ארוך.   קישור לפרטים והרשמה להרצאה של איתמר בתל אביב ב8.4, מוזמנים בחום!   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

חינוך כיתה נחווה לעתים כסוג של צונאמי - עומס עצום של משימות, אחריות ודאגות, לצד חיבור, סיפוק ומשמעות. כל אלה יחד מציפים אותנו ברמה היומיומית. הבעיה הגדולה היא שברמת הכלים להתמודדות, נדמה לא פעם שמול הצונאמי הזה אנו עומדים עם... תרווד. לא מצוידים במספיק שעות, כוחות, תגמול וידע מקצועי. בפרק זה, אנו מחזירים לקדמת הבמה את הנושא הכאוב והאהוב: חינוך כיתה. יחד עם נעמה דעי, מחנכת בתיכון יאס"א ומשתתפת ב"מעבדת החינוך" של ביתא, ניסינו להגדיר את תפקיד מחנכ.ת הכיתה, לאפיין את הייחודיות שלו, לגעת בכמה מהאתגרים והשאלות שהוא מציף, ולהתחיל לחשוב על צעדים קטנים להתמודדות מיטבית יותר.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

בשנים האחרונות אנחנו שומעים יותר ויותר עד כמה מבחנים שייכים ל"למידה של פעם"- מיושנת, לא רלוונטית, שמרנית וטרחנית (וגם אנחנו אומרים דברים ברוח זו כאן לפעמים..). ובכל זאת, עדיין כולנו ממשיכים, במינונים כאלה ואחרים, לתת מבחנים. אז למה בעצם? בפרק ניסינו להיכנס לעומק העניין ולשאול - האם באמת מבחנים צריכים להפוך לנחלת העבר, או שבכל זאת יש למבחנים תרומה ייחודית כלשהי לפדגוגיה? ואם כבר מבחנים, אז - איך הופכים אותם לכלי משמעותי בתהליך הלמידה?   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

כמורים, שאיפה מרכזית שלנו היא לעורר ולטפח אצל התלמידים שלנו חשיבה - יצירתית, עצמאית, מעמיקה, ביקורתית. אבל במציאות, כוחות רבים שפועלים בחלל הכיתה ובית הספר מונעים לעיתים מגלגלי החשיבה של התלמידים לנוע ברצף: אווירת התחרות, המאמץ לספק תשובות מהירות, פערי רמות שמותירים חלק מהתלמידים מאחור, הפרעות והסחות, וגם התפיסה של המורה כמי שיודע "מה נכון".  שיטה מפתיעה ומרתקת שהובאה לארץ ב2018 ע"י המכון הישראלי לכתיבה וחשיבה, מבקשת לשים את החשיבה בקדמת הבמה- דווקא באמצעות כתיבה. בפרק אירחנו את ולרי זקוביץ', מורה לאנגלית בתיכון יאס"א וראשת המכון הישראלי לכתיבה וחשיבה, שסיפרה על השיטה שחוללה מהפכה בשיעורים שלה- ושל מורים רבים נוספים (כולל איתמר!)!   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

סיום המחצית הוא עוגן שמזמין את התלמידים להתבוננות פנימה, אך- האם ההזדמנות הזו מנוצלת בצורה משמעותית מספיק? והאם אנו מעניקים לתלמידינו הזדמנויות אמיתיות וכלים לקיום רפלקציה מעמיקה ואפקטיבית? ומה איתנו, המורות והמורים? איפה הנקודות בהן אנו יכולים לעצור ולהתבונן בעשיה החינוכית שלנו, בהצלחות, בכשלונות ובתהליכים שאנו עוברים? והאם, ואיך, אפשר להטמיע בביה"ס תרבות של רפלקציה? לצד שאלות אלו ואחרות, אנו מציעים בפרק זה "רפלקציה מודרכת"- מוזמנים לנצל את ההזדמנות לעצור יחד איתנו ולצלול פנימה להתבוננות על המחצית שהיתה, ולקראת המחצית שבפתח. מצרפים לשימושכם קובץ עם כמה דוגמאות שימושיות לרפלקציה.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

איך סיטואציה יומיומית כמו עוד ויכוח מתיש על המזגן בכיתה, יכולה לזרוע את הזרעים למה שאנחנו כחברה זקוקים לו על מנת לשרוד כחברה מלוכדת ומשגשגת? בפרק אירחנו את חגי לביא, איש חינוך ירושלמי וראש איזור ירושלים בתנועת "הרבעון הרביעי",  להתבוננות משותפת על האתגרים שניצבים בפנינו כחברה בתקופה זו, ועל תפקיד המפתח של מערכת החינוך בהתמודדות מיטבית איתם.  הכרנו את העקרונות שלאורם פועלת התנועה, וחשבנו יחד על האפשרות ליישם אותם גם בכיתה. על אמון וייחוס כוונות טובות, איזון טמפרטורי, "פילוסופיה של הכנסת אורחים" ועוד - בפרק שלפניכם.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

כמורים, אנחנו כל הזמן מוקפים בבני אדם, בהרבה בני אדם. למעשה, רוב העבודה שלנו קשורה באופן כזה או אחר בתקשורת עם בני אדם אחרים - תלמידים, הורים ומורים.  אנו רגילים לעסוק בדפוסי התקשורת ביננו בשאלות ה"מה" וה"איך", אבל קצת פחות בשאלות הלא פחות חשובות של "מתי" ו"באיזה מדיום".  את הפרק הנוכחי הקדשנו לדיון על דפוסי התקשורת שלנו בסביבת בית הספר, בדגש על בחירת אמצעי התקשורת והשימוש המתאים בו. העמקנו באופנים הרבים בהם העידן הדיגטלי טרף את הקלפים ושינה את המרחב התקשורתי בבית הספר לחלוטין, ושאלנו מה בכל זאת מורות ומורים יכולים לעשות היום כדי לפתח דפוסי תקשורת בריאים ששומרים גם עלינו.  מצורף קישור לערכת "תיאום ציפיות דיגיטלי" של מהפכת הקשב, וגם קישור לאתר של התנועה בו תוכלו להתעדכן על הפעילות ולמצוא עוד הרבה מידע רלוונטי.  בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

סביב ציון שלושים יום לשבעה באוקטובר, צצו בבתי ספר ובקהילות ברחבי הארץ יוזמות שונות של טקסי זכרון והתייחדות עם הנופלים. יוזמות אלו הציפו בעוצמה שאלות לגבי הזיכרון בבתי הספר, בהן ניסינו לעסוק בפרק זה: כיצד "זוכרים" אירוע שעודנו מתרחש וטרי? כיצד מעצבים זיכרון, ומהן המטרות שלנו בעיצוב הזיכרון המתרחש בשיעורים ובטקסים בבית הספר? תהינו האם, ומדוע, עיצוב הזיכרון הקולקטיבי הוא אחד התפקידים שלנו כמורים? כיצד אנו זוכרים את הנופלים הפרטיים שלנו - בוגרי בתי הספר האהובים שנפלו, לצד המשך שגרת הלימודים היומיומית? וכיצד מחנכים לתרומה למען המדינה במציאות קשה שבה לעתים קרובות מדי, התרומה הזו גובה את המחיר היקר מכל?   מצרפים קישור למערך שיעור של ביתא מחנכים שהזכרנו בפרק: "איך נעצב היום את הזיכרון של מחר?" בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

חודשיים בדיוק עברו מאז השבעה באוקטובר ותושבי העוטף עדיין רחוקים מאוד מהבית. בעוד רוב המורים ובתי הספר חזרו לשגרה מסוימת יש עדיין עשרות אלפי תלמידים מפונים שלומדים במסגרות חינוך מאולתרות שהוקמו במלונות, באוהלים ובקראוונים על ידי אנשי חינוך רבי תושייה מכל רחבי הארץ.  שלום וייל הוא איש חינוך ירושלמי ש"התגייס" לשירות חינוכי של שלושה שבועות, במהלכם פעל להקמת מערך חינוכי למפונים במלון בים המלח. הוא מספר על הכוח המרפא של שגרה במציאות שבה שום דבר לא שגרתי, על צורך להחזיר תחושת מסוגלות לילדים ולהורים ועל כוחות הנפש העצומים של המפונים הנאחזים בחיים, בערכים ובתקווה.    בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

לרבים מאיתנו כיום ישנה אפשרות לבחור עד כמה לחשוף את ילדינו הרכים למציאות הנוכחית, ובאיזו מידה להגן על בועת השלווה שלהם. אולם לרבים אחרים, הפריבילגיה הזו אינה קיימת; ילדים רבים היו חשופים לזוועות קשות, חוו סכנת מוות ממשית, ונעקרו מבתיהם ומסביבתם הבטוחה והאהובה. לתוך המציאות הבלתי אפשרית הזו נכנס ארגון Early Starters, שעוסק בהקמת מרחבים בטוחים לילדים פליטים באיזורי לחימה. הצטרפה אלינו לשיחה יולי חרומצ'נקו, בעברה מורה, מנחת מורים ומנהלת תוכנית "החלוץ החינוכי", וכיום מנהלת פרויקט המרחבים הבטוחים במזרח אירופה- ומאז אסון השביעי באוקטובר, גם כאן, בישראל. בשיחה עם יולי שוחחנו על העקרונות המנחים את הקמת והפעלת המרחבים הבטוחים, על האתגרים ורגעי האושר הקטנים, וגם חשבנו יחד- מה נוכל לקחת מתוך עקרונות המרחבים הבטוחים גם אל תוך בתי הספר הרגילים, גם בימים של שקט.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

חלפו שבועיים וחצי של הלם ואלם מאז השבת השחורה שמוטטה את המציאות שלנו. כמורות ומורים, המצב דרש מאיתנו, לצד הזעזוע והאבל הלאומי והפרטי, להתגייס לחיזוק החוסן של תלמידינו, ובתוך כך- להגדיר מחדש את תפקיד מערכת החינוך. לכן, נפגשנו (מרחוק) לשתף בחוויות שלנו מהתקופה הנוכחית- מול התלמידים, מול הצוות ומול עצמנו, להציף מחשבות וכיוונים לעשייה, וכמובן- לשאול הרבה שאלות שכנראה יקח זמן עד שנמצא להן תשובה. שולחים חיבוק וחיזוק לכל מאזינינו, ותפילה לימים טובים יותר בקרוב הערה חשובה: השיח שלנו בפרק הוא מהחוויה האישית שלנו, כמי שמלמדים באיזורים שבהם מתאפשרת למידה ברמה כלשהי. לרגע אנחנו לא שוכחים שרבים מהמורים והמורות בארץ עוד לא יכולים לחלום על איזושהי שגרה מינימלית- ונשמח להקדיש בקרוב פרק גם לחוויה המטלטלת של מורים ומורות באיזורי העימות. בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

זוכרים את השנה הראשונה שלכם במערכת החינוך? את היום הראשון? את השיעור הראשון שלימדתם אי פעם? זוכרים את תחושת הלחץ, התסכול, הבלבול והייאוש שהציפו אתכם? זוכרים את השאלות המנקרות - מה אני עושה פה? האם אי פעם אהיה מורה טוב.ה? האם זה תמיד יהיה ככה?  אז הפעם הפרק מוקדש באהבה למורות החדשות ולמורים החדשים. הצטרפה אלינו לדיון אורי הררי, מורה ירושלמית שזוכרת את כל הנ"ל היטב, כיוון שרק לפני כמה חודשים סיימה את השנה הראשונה שלה במערכת. שמענו מאורי על הקשיים הייחודיים של השנה הראשונה בהוראה, ועל מה אנחנו כמורים עמיתים יכולים לעשות כדי לתמוך. האזנה מהנה!   עוד על תוכנית הפרלמנט של ביתא מחנכים למורים חדשים בקישור המצורף   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך" אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

פותחים עוד שנה בבתי הספר - משמח, מרגש, מלחיץ וגם מעורר הרבה מחשבות. השנה, אין ספק שרבות מהמחשבות של נשות ואנשי החינוך שחוזרים לכיתות נתונות למציאות הפוליטית חברתית, לקיטוב ולאירועי הקיץ הסוערים. אז בין אם אתם תומכי רפורמה או מתנגדי הפיכה - אין ספק שזו לא הולכת להיות שנה שגרתית.  השאלה שהעסיקה מורים ומורות רבים בתקופה האחרונה בכנסי מורים ובימי היערכות היא- איך, ועם מה, חוזרם לכיתות (ולחדר המורים)? האם פותחים את השנה בהתייחסות למצב הפוליטי-חברתי? האם הגיעה העת של החינוך הממלכתי להתנער מהניטרליות, או שדווקא הממלכתיות וההכלה חשובים בעת הזאת? איך מתמודדים עם דעות שונות אך גם מצליחים לומר אמירה חינוכית משמעותית?  ואיפה כל זה פוגש את התלמידים והתלמידות?  השיחה שלנו בהחלט חידדה את המורכבות והמתח אליהם אנחנו נכנסים, אבל גם את הזכות הגדולה שבהיותנו מורים בשעה הזו.  שנת לימודים מוצלחת לכל המאזינים!   מצורף קישור להקלטת כנס הזום בהובלת יאיא פינק ובהשתתפות שי פירון, יולי תמיר ועוד...   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן מוזיקה - גיא ירון

היי לכולם! אנחנו עדיין בפגרת חופש גדול ומקווים שגם אתם נחים לכם.  מצרפים כאן פרק בונוס שכולו פרי מלאכתם של תלמידים מבית הספר של איתמר, במסגרת פרויקט "ניפגש" עליו סיפרנו בפרק 27.  שווה להאזין - יש הרבה מה ללמוד מהחבר'ה האלה!!   והנה תיאור הפרק שהם כתבו:  בפודקאסט שלנו תשמעו את סיפורו המרתק של יצחק גרומן. חרדי לשעבר שהתגייס לצבא. הוא מספר על הדרך שלו והמחלוקות עד לגיוס וההחלטה הממשית להתגייס לצבא. לפני הגיוס לצה"ל היה במכינה שבה באו אליו רבנים גדולים לנסות לשכנע אותו לחזור "למסלול", כלומר לעולם החרדי, אך עמד על שלו והרבנים חזרו ללא הצלחה. בנוסף הוא מספר איך משפחתו קיבלה את ההחלטה הזו, איך הוא התמודד עם הצבא והמעבר החד מהחברה החרדית לשירות בצה"ל. זהו סיפור מיוחד של אדם מיוחד.

כמעט בכל שיחה מקצועית בין מורים (וכמעט בכל פרק של "חדר מורים") יהיה מי שיכריז שהוראה פרונטלית ומבוססת ידע כבר איננה רלוונטית בעידן של היום. אבל לרוב, אל מול השאלה - "אז איך כן צריך ללמד?", מורות ומורים כבר יהיו הרבה פחות נחרצים.  אחת משיטות ההוראה המסקרנות, המתיימרות להיות רלוונטית יותר לימינו אנו, היא למידה מבוססת פרויקטים - PBL.  אז בפרק האחרון של עונה זו החלטנו להעמיק בלמידה מבוססת פרויקטים, לבחון איך היא השפיעה עלינו עוד בימינו כתלמידים ובעיקר לשאול כיצד למידה כזו יכולה להפוך את עבודתנו כמורים למשמעותית ומשפיעה יותר.  בפרק הרחבנו על "פרויקט ניפגש" שאיתמר הוביל בבית הספר שלו. מצרפים קישורים לתוצרי הפרויקט: פלייליסט הפודקאסטים בספוטיפיי ופלייליסט הסרטונים ביוטיוב.  נאחל לכל ציבור המורות והמורים חופשה מהנה וקיץ רגוע!! בואו להמשיך את השיח ולהציע רעיונות לעונה הבאה בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה מוזיקה - גיא ירון

כמה דקות נסיעה מהאולפן שבו אנחנו מקליטים יש בתי ספר ששייכים למערכת חינוך אחרת, שיש בה אתגרים, מאפיינים ואפילו תוכניות לימודים שרובנו לא חשופים אליהם כלל- למרות הקרבה הגיאוגרפית. בתקופה האחרונה המצב בחברה הערבית עולה שוב ושוב לדיון בתקשורת, אך ככל שאנו שומעים יותר- כך אנחנו מבינים שההיכרות שלנו עם התהליכים הפנימיים במגזר קטנה ובלתי מספקת.  אז הפעם החלטנו להקדיש את הפרק להיכרות עם מערכת החינוך של מזרח ירושלים, שמחנכת כ120,000 ילדים ובני נוער. לפרק הצטרף ג'מיל שרקייה, הממונה על החינוך היסודי הערבי במנח"י. ג'מיל לקח אותנו למסע היכרות קצר עם הקשיים והחוזקות של החינוך במזרח ירושלים, ודיבר על החשיבות של מפגש חינוכי אמיתי וחשוף בין אנשי חינוך משני צדי המתרס. הוא סיפר גם על התפקיד הבלתי אפשרי של אנשי חינוך ערביים אל מול גל האלימות המחריד הפוקד את המגזר בימים אלו.  לצד כל המורכבויות, ג'מיל - כפי שהוא מתנהל בחיים ובעבודה, גם כאן בפרק - מקפיד להתמקד בטוב, אז אנחנו מזמינים אתכם להצטרף לשיחה שלצד הקשיים הרבים שהיא מציפה, משאירה הרבה מקום לתיקון ותקווה. האזנה מהנה!   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה מוזיקה - גיא ירון

פרק זה הוא החלק השני של פרק 25, שמתמקד בהוראה בעידן הבינה המלאכותית. בחלק הראשון סקרנו את המהפכות השונות שחוותה מערכת החינוך בדורות האחרונים, והתחלנו לבחון את השפעתה האפשרית של המהפכה הנוכחית- מהפיכת הבינה המלאכותית.  בפרק השני שלפניכם, נמשיך ונעמיק יחד עם גילי רומן בשאלות ואתגרים שמציבה בפנינו הבינה המלאכותית, ובמחשבות פרקטיות לגבי הצעדים הנדרשים מאיתנו כמורים בתקופה זו: מה עשוי להיות תפקידם ויתרונם של בתי ספר במציאות שבה מיומנויות אנושיות רבות מתבצעות ע"י מחשבים? כיצד המורה האנושי יכול להעניק משמעות אחרת לחוויית הלמידה? ואיך כדאי להכין את עצמנו לקראת העידן החדש שאנחנו בפתחו? * אנו מתנצלים שגם בפרק זה איכות הסאונד נמוכה מהרגיל- מקווים שהתוכן יפצה על כך :) * קישור לעמוד הספר של גילי "אחרון מסוגו" בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה   מוזיקה - גיא ירון

אם איכשהו הצלחתם לפספס - בחודשים האחרונים כולם מדברים על מהפכת הבינה המלאכותית (AI) ועל האופנים הבלתי נתפסים בהם היא צפויה להשפיע על חיינו. אינספור נבואות זעם ונחמה נזרקות לחלל השיח הציבורי, בעוד ברור שאף אחד לא באמת יכול לדעת לאן הטכנולוגיה הזו תיקח אותנו בשנים הקרובות, שלא לדבר על מעבר לכך.  יחד עם זאת, קו מנחה ברור הוא שמחשבים הולכים וכובשים עוד ועוד יכולות שנתפסו עד כה כאנושיות, ומתוך כך עולה השאלה המתבקשת- מה מותר האדם מן ה-AI? ובהקשר שלנו אפשר להוסיף ולשאול- מה מותר המורה מן ה-AI? כדי לצלול אל נבכי המהפכה הזו ולהבין כיצד היא תשנה ותפתח את מערכת החינוך ואת עבודת המורה, הצטרף אלינו לפרק גילי רומן, איש חינוך, לשעבר מנהל בי"ס וראש אגף אסטרטגיה במשרד החינוך, שכתב ספר עלילתי בשם "אחרון מסוגו" על יחסי מורה-תלמיד בעידן הבינה המלאכותית. יצא לנו הפעם פרק ארוך ועמוס בתוכן שמרגיש לנו רלוונטי - אז החלטנו לפצל אותו לשני חלקים.  לפניכם החלק הראשון, שסוקר את המהפכות השונות שחוותה מערכת החינוך בדורות האחרונים, ומתחיל לבחון את השפעתה האפשרית של המהפכה הנוכחית- מהפכת הבינה המלאכותית. בפרק השני נמשיך ונעמיק בשאלות ואתגרים שמציבה בפנינו הבינה המלאכותית, ובמחשבות פרקטיות לגבי הצעדים הנדרשים מאיתנו כמורים בתקופה זו. * אנו מתנצלים שגם בפרק זה איכות הסאונד נמוכה מהרגיל- מקווים שהתוכן יפצה על כך :) *   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה   מוזיקה - גיא ירון

אהבה, ערכים, קשר אישי, מוטיבציה, השקעה - כל אלה מרכיבים מהותיים בעבודת החינוך, אבל בסופו של דבר הבסיס ממנו כולנו יוצאים הוא- השיעור. אז הפעם בחרנו לשאול שאלה שלכאורה שייכת לסטודנטים להוראה, אבל בעצם רלוונטית מאוד לכולנו- "איך בונים שיעור?"  שיתפנו בדגשים, מחשבות וטיפים לגבי תכנון מערכים ובניית שיעורים, וגם בתהליך ההשתנות של אופן בניית השיעורים שלנו לאורך השנים. התנצלות קטנה - בשל תקלה טכנית איכות הסאונד בפרק הרבה פחות טובה מהרגיל. זו תקלה חד פעמית ובפרק הבא מקווים לחזור לסאונד נקי ונעים.  בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה מוזיקה - גיא ירון

בתחילת העונה הנוכחית הקדשנו פרק לעיסוק בפוליטיקה בכיתה לקראת הבחירות החמישיות שהתרגשו עלינו,  אבל המציאות הישראלית לא מפסיקה להפתיע- וכמו בכל נושא גדול ומשמעותי בחברה, גם הפעם כמורים וכמורות מצאנו את עצמנו בלב ההתרחשויות, ובדעות חלוקות ומורכבות לגבי המקום שלנו כמורים בכיתות בימים סוערים שכאלה. אז בהתארגנות ספונטנית, בין הפגנה להפגנה, נפגשנו עם איתמר בנית- ממובילי קבוצת "אנשי ונשות חינוך למען הדמוקרטיה", לנסות לאסוף ביחד מחשבות על דרכי התמודדות כמורים ומורות בתקופה מורכבת כמו זו.   בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה מוזיקה - גיא ירון

הורמונים ורגשות, דימוי עצמי ולחץ חברתי, אהבה ותאווה - מי רוצה להיכנס לכל הבלאגן הנפיץ הזה?! ועוד בכיתה, ועוד במערכת החינוך… ובכל זאת, יש הרבה סיבות טובות להשאיר אצלנו המחנכים את תפוח האדמה הלוהט שנקרא מיניות, להוציא אותו בזהירות מהאש, להתבונן בו ולדבר עליו יחד עם התלמידות והתלמידים שלנו. כמה שזה מביך ולעתים אפילו מפחיד - יש חשיבות אדירה לשיח עם תלמידים על הנושא שהכי מעניין (ומטריד, ומלחיץ, ומשגע) אותם בעולם - מיניות.  אז הפעם הצטרפה אלינו לשיחה ליאור ידגר-דואק, שמבחינתה חינוך למיניות בריאה הוא החלק הכי מעניין וחשוב במקצוע. בשיחה כנה ומרתקת נגענו ביחד בלא מעט נושאים נפיצים, וגם קיבלנו המלצות וכלים מצוינים לשימוש פרקטי בכיתה.   הדאתטון של ביתא מחנכים בנושא "מוטיבציות בחינוך" מתקרב בצעדי ענק, מהרו להרשם! זה קורה ב- 2.3.23 במוזיאון המדע בירושלים. מצרפים קישור למידע נוסף על תוכנית "שבילים" להנחיית מיניות בריאה שליאור הזכירה בפרק. בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה מוזיקה - גיא ירון

בעונה הראשונה הקדשנו פרק לרפורמת המח"ר שהונחתה ע"י משרד החינוך בראשות השרה יפעת שאשא-ביטון. פחות משנה אחרי, אנחנו מוצאים את עצמנו מקדישים פרק לביטול הרפורמה- שהונחת ע"י משרד החינוך בראשות השר יואב קיש. לצד התסכול הגדול בקרב מורים ומורות בשטח מהשינויים התכופים ומתחושת חוסר המקצועיות הנלווית להם, אנו מרגישים שיש כאן הזדמנות לעסוק בשאלות רחבות ובוערות: האם בתקופה בה משרד החינוך הופך לכל כך פוליטי, יש בכלל קיום לחינוך ממלכתי? מה רמת ההשפעה שלנו כמורים ומורות אל מול תמורות ומהפיכות בדרגים הגבוהים? ומה ניתן עוד לעשות ברמה הציבורית כדי להשפיע לטובה על המערכת? מצורפים קישורים לפוסטים בפייסבוק שעלו בשיחה שלנו:  פוסט של התלמידה דורון אופיר על טקס חילופי השרים פוסט של המנהלת והמורה שלומית קובלינר   בעונה זו חברנו ל"ביתא מחנכים", יחידת החדשנות החינוכית של מנהל חינוך ירושלים. מוזמנים להכיר את העשייה החינוכית שלהם כאן. בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"   אנחנו:  יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה מוזיקה - גיא ירון