BildungPLUS

Das Projekt fuels - Future Learning Spaces ist im Dezember 2025 zu Ende gegangen. In dieser Episoden blicken Dr. Ulrike Mascher (studiumdigitale / Goethe-Universität Frankfurt), David Fernes (studiumdigitale / Goethe-Universität Frankfurt), Markus Weber (TU Darmstadt) sowie Andreas Fuchs (Hochschule Darmstadt) auf das Projekt zurück, reflektieren Highlights und Herausforderungen und sprechen darüber, wie in Zukunft die Projekt-Ergebnisse weiter genutzt werden können. Aufnahmedatum: 16.10.25 Moderation: Stephan Zerlik

Julia Schmitt, Michael Eichhorn und Prof. Dr. Alexander Tillmann sprechen über das im November 2025 gestartet Projekt SAILeR - Streamlining AI in Learning Reimagination. Neben einem Einblick geben sie auch einen Ausblick.

In dieser Folge stellt Katharina Dahmann aus unserem studiumdigitale Team sich und ihre Arbeit vor. Die ist die dritte Folge des Format „BildungPLUS next“ bei dem Doktorand*innen sich und ihre Arbeit vorstellen. Die Aufnahme ist am 20. Juni 2024 entstanden.

Saba Mateen, Dr. David Weiß, Franziska Pleßke und Stephan Zerlik blicken auf die Konferenz EduNext25 vom 26.11.2025 zurück. Sie fassen die Veranstaltung zusammen, ziehen ein Fazit und blicken auch in die Zukunft.

Dr. Sarah Voß-Nakkour, Saba Mateen, Paula Wiesemüller, Sandra Berns und Stephan Zerlik sprechen über die EduNext25. Die EduNext25 ist die studiumdigitale Konferenz rund um digitale Lehre. Im Gespräch stellen die fünf die Veranstaltung vor. Die EduNext25 findet am 26.11.2025 an der Goehte-Universität Frankfurt statt.

Dr. David Weiß, Julia Schmitt und Stephan Zerlik reden über die AG Künstliche Intelligenz der Goethe Universität Frankfurt

In dieser Folge sprechen David und Michael mit Julia Fecke von der technischen Universität Dortmund und vormals der Justus-Liebig-Universität Gießen. Frau Fecke erklärt uns, wie Sie für ihren Unterricht eine Avatar-basierte Lernumgebung entworfen hat, welche den Studierenden erlaubt synchron in einem integrativen Setting zu lernen und zu agieren. Die Lehramtsstudierenen konnten dadurch online Situationen erproben, mit welchen sie sich in ihrem späteren Berfusleben konfrontiert sehen werden. Neben den synchronen Phasen zeichnete sich ihre Lehre im wöchentlichen Wechsel durch asynchrone Lehrphasen aus. Wir sprechen darüber, welche Rückmeldungen die Studierenden zur Avatar-basierten Lernumgebung geben und welche "Do's and Dont's" Frau Fecke interessierten Lehrenden mit auf den Weg geben möchte. Viel Spaß bei der Folge!

In dieser Folge sprechen Michael und David mit Michaela Schneider-Wettstein. Sie gibt uns einen Einblick in verschiedene Blended Learning Modelle, die sie als Studentin kennengelernt hat. Sie spricht mit uns über synchrone und asynchrone Lehr-Lern-Settings, welche sie aus studentischer Sicht besonders bereichernd empfand und in welchen Momenten, Lehrende noch nicht die passenden Lernumgebungen für die Studierenden bereitstellen konnten. Viel Spaß beim Hören!

In dieser Folge sprechen wir mit Alexander Peters und Alexander von Birgelen. Beide lehren an der Hochschule Geisenheim. Sie präsentieren uns einen tollen Mix aus angereichterten und integrativen Blended Learning Modellen. Wir sprechen über Selbstlernphasen der Studierenden, welche Vorteile diese bringen, aber auch, welche Schwierigkeiten damit einhergehen. Herr Peters berichtet zudem über den Nutzen von E-Portfolios für die Studierenden. Wir lernen, warum eine gute Vorbereitung auf einen Blended Learning Kurs für Lehrende unabdingbar ist und welche entscheidende Rolle der Faktor Zeit rund um ein Blended Lehr-/Lernsetting einnimmt. Jetzt reinhören!

In dieser Folge sprechen wir mit Christina Richter-Ibanez von der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst in Frankfurt über das angereicherte Modell. Das heißt in diesem Fall konkret, dass Frau Richter-Ibanez den Studierenden parallel zur ihrer Präsenzveranstaltung auf einer Online-Lernplattform Lernmaterialien zur Verfügung stellt. Dabei gehen wir auf geleitetes Lernen ein, sprechen über die Fallstricke von Lernplattformen und rätseln wie man die Studierenden eigentlich dazu bewegt, die Kurse auf den Lernplattformen selbstständig mit Leben zu füllen. All dies und mehr in dieser spannenden Folge unseres HessenHub Blended Learning Podcasts!

In dieser Folge sprechen wir mit Jörg Neumann, welcher uns eine spannende Perspektive auf Blended Learning aufzeigt, denn er ist nicht an einer Hochschule als Lehrender tätig, sondern im Jugendstrafvollzug der Justizvollzugsschule Rheinland-Pfalz. Auch im Jugendstrafvollzug besteht Schulpflicht und von Herrn Neumann erfahren wir, wie Blended Learning Modelle im Strafvollzug nützlich eingesetzt werden. Wir erfahren, dass die Nutzung des Internets in Strafvollzugsanstalten sehr stark eingeschränkt ist und welche Auswirkungen dies auf die Online-Anteile der Lehrveranstaltungen hat. Zudem sprechen wir darüber, warum Blended Learning Settings Sinn ergeben, obwohl klassische Erklärungsmuster wie Zeitersparnis und Ortsunabhänigkeit nicht gegeben sind. Ein spannender Blick aus anderer Perspektive.

In dieser Folge sprechen wir mit Ratko Delorko, Lehrbeauftragter für Klavier an der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst. Dabei gehen wir auf das virtuelle Blended Learning Modell ein. Herr Delorko vollzieht einen Großteil seiner Lehre in synchronen Online-Settings. Er verrät uns, welches Equipment (Hard- und Software) er für seine Lehre nutzt, welche Vorteile die Online-Lehre für ihn und seine Studierenden bringt und wie man am besten eine stabile Netzverbindung nach Hong-Kong zur Daten-Rush-Hour herstellt. Viel Spaß beim Hören!

In dieser Folge sprechen wir mit Simone Danz von der Franfurt University of Applied Sciences und zuvor unterrichte sie an der Hochschule Rhein-Main. Sie ist eine besondere Gästin, denn sie hat uns nicht nur eine Lehrveranstaltung mitgebracht, sondern gleich einen ganzen Blended Learning Studiengang, welcher darauf ausgerichtet ist, dass circa die Hälfte der Veranstaltungen asynchron auf einer Lernplattform statt in Präsenz stattfinden. Sie spricht mit uns über ihre eigene Lehre, die zum Großteil in einem integrativen Blended Learning Modell gestaltet war, doch auch ihre Sicht als Leiterin des Studiengangs kommt nicht zu kurz. Wir erfahren, wie die Lehrenden des Studiengangs mit der Blended Learning Situation umgehen. Welche Vorteile aber auch Stolpersteine eine solche Gestaltung des Studiengangs mit sich bringt. Sie erklärt, wie wichtig es ist, die Motivation und die Neugierde der Studierenden zu wecken. Am Schluss verrät Sie uns, welches Fazit ihre Studierenden sowie die Lehrenden nach Abschluss des Studiengangs gezogen haben. Eine spannende Folge mit vielen detailreichen Einblicken.

In dieser Folge geben Michael und David einen kurzen Überblick in die HessenHub-Podcast-Reihe zu Blended-Learning-Lehrformaten. Wir erklären, was Blended Learning bedeutet, welche Modelle des Blended Learnings wir mit unseren Gäst*innen besprochen haben und zeigen auf, was euch in den einzelnen Episoden erwartet. Viel Freude beim Hören!

In dieser Episode geht es um Tutorienarbeit: "Wie wird man Tutor?", "Was macht ein Tutor?" und vor allem "Wie wird ein Tutor auf seine Arbeit vorbereitet?" Sabine General (Koordination Tutorielle Lehre, Fachbereich etit, TU Darmstadt), Sandra Berns ( Tutor*innenqualifizierung, studiumdigitale Goethe Universität) und Natalie Veith (Tutor*innenqualifizierung, studiumdigitale Goethe Universtität) sprechen bei BildungPLUS darüber. Moderation: Stephan Zerlik

In dieser Folge stellt Lukas Menzel aus unserem studiumdigitale Team sich und seine Arbeit vor. Die ist die zweite Folge des Format „BildungPLUS next“ bei dem Doktorand*innen sich und ihre Arbeit vorstellen.

Wie entwickelt man digital gestütze Lernkonzepte und setzt diese in der Praxis um? Dieser Fragestellung stellt sich diese Episode von BildungPLUS. Zu Gast: Prof. Dr. Alexander Tillmann (studiumdigitale / Geschäftsführung - Goethe Universität) Dr. Lars Dietzel (studiumdigitale / eLearning-Koordination Naturwissenschaften) Dr. Johannes Blumenberg (GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften / Abteilungsleitung Knowledge Exchange and Outreach, Teamleitung Training) Prof. Nils Ackermann (Leiter Mathezentrum Riedberg - Goethe Universität) Moderation: Stephan Zerlik

In dieser Folge sprechen Sebastian Gombert (eduTec / DIPF), Lukas Menzel (studiumdigitale / Goethe Universität) und Patrick Sacher (studiumdigitale / Goethe Universtität) über die Nutzung von KI in Lehre und Forschung, sowie die damit verbundenen Datenschutzthemen. Lukas und Sebastian berichten außerdem von ihrem Besuch bei der LAK24, der "Learning Analytics and Knowledge" Konferenz. Moderation: Stephan Zerlik

In dieser Folge stellt Michael Eichhorn aus unserem studiumdigitale Team sich und seine Arbeit vor. Er startet damit unser Format "BildungPLUS next" bei dem Doktorand*innen sich und ihre Arbeit vorstellen. Moderation: Stephan Zerlik

Michael Eichhorn (studiumdigitale, Goethe-Universität), Dr. Heike Messemer (TU Dresden, CODIP) und Dr. Barbara Beege (LMU München, PROFiL) sprechen über Kooperationen zwischen Hochschulen im Bezug auf digitale Lehre. Dabei stellen Sie ihr Projekt "KoKoN2" (Kompetente Kollaboration im Netzwerk) sowie die Seite www.meinbildungsraum.de vor. Moderation: Stephan Zerlik

fuels - ein Projekt, welches "Future Learning Spaces" entwickelt und etabliert. Was das bedeutet und was Future Learning Spaces eigentlich sind, stellen Dr. Ulrike Mascher (studiumdigitale, Goethe-Universität), David Fernes (studiumdigitale, Goethe-Universität) sowie Markus Weber (TU-Darmstadt) und Andreas Fuchs (Mediencampus, Hochschule Darmstadt) in dieser Podcast-Episode vor. Moderation: Stephan Zerlik

In dieser Folge sprechen Dr. David Weiß (studiumdigitale, Goethe Universität Frankfurt), Joshua Kliewer (Hochschulsport, Goethe Universität Frankfurt) und Prof. Dr. Jürgen Karla über die Bedeutung von Podcasts in Lehre und Wissenschaft und tauschen dabei ihre Erfahrungen untereinander aus. Moderation: Stephan Zerlik

Digitale Qualifizierung und auch permanente Fortbildung werden für Lehrende immer wichtiger. Studiumdigitale bietet genau dafür eine Qualifizierungreihe aus Workshops an, für die beim Abschluss ein eLearning Zertifikat ausgestellt wird. Julia Schmitt und Michael Eichhorn von studiumdigtiale betreuen die Workshopreihe und stellen sie in dieser Episode vor.

In dieser Folge geht es um die Gestaltung inklusiver digitaler Lernumgebungen und den Umgang mit psychischen Beeinträchtigungen. Depressionen, Angststörungen und Burnout sind mittlerweile keine Tabuthemen mehr. Die Gesellschaft ist zunehmend achtsamer geworden, was Beeinträchtigungen von Mitmenschen betrifft. Doch wie gehen Hochschulen, wie die Goethe-Universität, mit diesen Themen um? Darüber sprechen Christin Liebner (studiumdigitale, Projektmitarbeiterin für digitale Barrierefreiheit) sowie weitere GU-Akteur*innen wie Dr. Laura Pomper (Psychotherapeutische Beratungsstelle), Christoph Trüper (Inklusionsreferent) und Prof. Andreas Dengel (Hilfe zur Selbsthilfe-Organisation "Blue;Science").

Die gamescom, die weltgrößte Publikumsmesse zum Thema Videogames, sowie die Entwicklermesse devcom fanden im August 2023 statt. Lino Weist und Imran Hossain aus unserem Team haben diese Veranstaltungen besucht. In dieser zweigeteilten Folge sprechen wir zusammen mit dem Videogames-Fachmann Manuel Fritsch über diese Veranstaltungen, die Entwicklung der Videogame-Branche, Serious Games und Co.

Am 21. November 2023 findet der nächste eLearning Netzwerktag von studiumdigitale an der Goethe Universität Frankfurt statt. Wir blicken zusammen auf den Netzwerktag des Vorjahres zurück und bieten außerdem eine Vorschau auf den kommenden.

Stephan, Louis, Ulli und David sprechen über 360°-Produktionen, von digitalen Rundgängen bis Videoprodukten.

In this Episode, Prof. Dr. Hendrik Drachsler, Prof. Dr. Bart Rienties and Dr. Eyal Rabin are discussing their recent experiences in Learning Analytics research and their anticipations, especially considering AI.

Prof. Dr. Hendrik Drachsler und Dana Kube sind zu Gast und sprechen mit Stephan und Louis darüber, was Learning Analytics ist, warum es dafür einen ethischen Kodex braucht und was KI und alle Beteiligten der Hochschule damit zutun haben. Thema ist außerdem das IMPACT Projekt.

In der zweiten Folge "BildungPlus" reflektieren zum einen Dr. Sarah Voß-Nakkour, Saba Mateen und Paula Wiesemüller ihre Erlebnisse auf der iLRN 2023 in Kalifornien und zum anderen stellen Saba und Paula ihren VR Escape Room vor.

In der ersten Folge des studiumdigitale Podcasts "BildungPlus" sprechen Imran Hossain, Lino Weist, Stephan Zerlik und Louis Dunkel über Serious Games.

Stephan Zerlik, Lino Weist und Louis Dunkel geben einen kurzen Überblick über den Podcast.