#011 - ブルームの教育目標分類

二人がそれぞれ大学院で「教育」を体系的に学んだ時に触れることがあった「ブルームの教育目標分類 - Bloom's taxonomy」について、実践者として今どういうことを考える？ということをおしゃべりしました。 教育心理学者ブルームの唱えた教育目標分類について ピラミッド型（ヒエアルキー）で整理されていることで誤解されやすいこと （弟子？であった）アンダーソンたちによる改訂版 最初に登場した1950年代、改訂版が出た2000年代、そしてこれからの時代に想いを馳せる 実はブルームは認知（cognitive - mental）のことを情意（affective - emotional/feelings/attitude) と 精神運動（psychomotor - physical ability) とセットで捉えていた 日本でブルームの考えを取り入れようという動きが活発になったのは1970年ごろ（50年前！） 日本にブルームが来日した時に言っていたメッセージ 米国の大学の入試に使われていた・いる、統一試験の一つSATが必須出なくなる・使われなくなる最近の動きについて 認知よりも文化的な影響を受けるであろう情意・精神運動の世界に学びの軸足が移るとどうなる？ 学びの豊かさと評価の測りやすさ・測りにくさというジレンマ エピソード内で触れた内容： ブルームのtaxonomyとは（THE SIMPLE社のサイトより） ブルームのtaxonomyと動詞リスト（例えばMiami Universityのリソースとして紹介されているこちら） アンダーソンたちによるBloomのタキソノミー改訂版（gakko.siteより） Common Sense EducationによるYouTube "What is Bloom's Digital Taxonomy?"（デジタル版） ブルームと対談した梶田先生のやりとりに触れられている2015年の論文「B.S.ブルーム理論の日本における受容と発展：評価 理論を発展させた梶田理論を通して」著者 古川 治 Grammarly（英語添削AIツール） カリフォルニア大学入試で「ペーパーテスト」廃止へ　揺れるアメリカの受験制度（Forbes Japan 2020.09.15記事） 関連エピソード #005 - 学習スタイル、いろいろ #004 - 「まなび」とは #002 - 各種AIツールと学びの交差点 ============================ このpodcast「#まなびのはなし」では、大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人はemi （ウェブサイト）とtomoko （ウェブサイト）。自己紹介エピソードはこちらです：#001 - 自己紹介