036 從戲劇轉向教育 看重情緒自我療癒與自由嘗試

🎙️ 《大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險》 👤 主持人：全威 👤 來賓：周沛俞（應屆考上國語實小教師） 一、從戲劇夢轉向教育現場的歷程 全威：今天我們邀請到的特別來賓，是剛剛考上國語實小正式老師的周沛俞。沛俞先跟大家自我介紹一下吧！ 沛俞：大家好，我叫周沛俞，畢業於台北市立大學教育學系，今年正式考上了國語實小，擔任五年級的班導師。 全威：哇，非常恭喜你！那像你這樣的規劃，是一開始就想當老師嗎？ 沛俞：其實不是，我高中原本是想念戲劇系的，是因為社團接觸到戲劇，覺得非常有魅力。但是，因爲家人擔心藝術難以維生，我透過繁星進入了台北市立大學的教育學系。 全威：從戲劇到教育，是否有些難以接受？ 沛俞：一開始其實有點叛逆，在大學大一時還自己去上北藝大戲劇課、參加營隊。直到大二、大三接觸教育現場，我發現教學也有戲劇的成分，像教案設計就像寫劇本，而老師其實也是一種表演者，這讓我找到了連結點，就慢慢可以接受擔任老師的身份。 二、教育系的學習與實習經驗 全威：那在教育系的課程中，有沒有讓你印象特別深刻的？ 沛俞：我印象最深的是「教育心理學」，不只是講心理理論，老師會讓我們以「國小生」的角色互動學習，並透過討論、模擬與小組發表，讓我理解到教學的技巧與引導動機的重要。 全威：聽起來很實作、也很有趣！ 沛俞：沒錯，而且像教材教法的課，也都要實際上台「模擬試教」，把全班當成小學生，教十分鐘，這經驗讓我練習很多表達與設計教學的能力。 三、大學生的學習動機與困境 全威：你覺得在班上，大約有多少是對課堂內容有興趣的？ 沛俞：我覺得一半一半。有些人是興趣使然，但有些人是因為指考分數進來，對教育其實沒什麼熱忱。還有，大家普遍注意力確實會受到科技產品、短影音的影響。 全威：這樣的現象會讓老師很無力吧？ 沛俞：是會有點無力，尤其如果老師們課堂上常是單向授課，難以激起沒有學習動機學生的參與。不過也不能全怪老師，學生的選擇與自律也很重要。 四、考上正式老師的心路歷程 全威：你可以跟我們介紹一下成為正式老師要經過哪些步驟嗎？ 沛俞：修畢教育學程（非教育系需額外修習）先完成三週短期實習通過教師資格檢定考試半年實習（進入學校實際教學）參加「教師甄試」（筆試 + 面試 + 模擬試教）全威：那你一次就考上，真的很厲害！ 沛俞：真的很辛苦，那段期間常熬夜、做教具做到想哭，有一次還摔教具出氣（笑）。但我也很感謝家人與同儕的支持，才能撐過來。 五、對教育的願景與AI的角色 全威：你覺得AI會不會取代老師？ 沛俞：不會。AI是好工具，但老師的角色有情感、有互動，是AI無法取代的。像我會請ChatGPT提供給我一些想法、草擬給家長的文字，但最後還是要回到自己身上。 全威：你自己有把AI當朋友嗎？ 沛俞：哈哈，我也會跟它對話解惑，有時候它給很多情緒價值，但我會叫它「客觀一點」。它對我來說是個能快速提供資訊與靈感的幫手。 六、關於復原力與情緒教育的體悟 全威：有沒有一本書或觀念對你特別重要？ 沛俞：我推薦《尋找復原力：人生不會照著你的規劃前進，勇敢走進內心，每次挫敗都是讓你轉變的契機》，這本書幫助我學會正視自己的情緒。從小被教導「不要難過，要振作」，但其實面對情緒、療癒自己很重要。我未來也想把這觀念帶給孩子們。 七、給學弟妹的一句話 全威：最後，如果你要對大一的學弟妹說一句話，你會說什麼？ 沛俞：勇敢去嘗試你曾經想做的事！大學是我們可以犯錯、探索自己的時候，不要害怕。利用資源，找到自己喜歡的樣子。 🎉 結語 全威：非常謝謝沛俞的分享，從戲劇夢到教育現場，她走出了一條屬於自己的路。這不只是成為老師的故事，更是面對人生選擇、勇敢追夢與正視情緒的過程。希望她的故事，也能鼓勵更多的大學生勇敢探索自己，謝謝你！ 沛俞：謝謝老師，謝謝大家。  留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm8bhztgn08kf01y795rhhtrd/comments Powered by Firstory Hosting