055 活學活用 即學即用 打造讓學生覺得有趣又有用的課程

🎙 大學生不想學？從教室到職場的真心話大冒險 專訪秦琍琍老師（世新大學口語傳播暨社群媒體學系教授） 日期：2025/10/1 全威：今天邀請到的來賓，是我在很久之前，就曾聽過她向老師們分享如何教學的演講，可以說是「老師的老師」。秦老師，請您先跟大家自我介紹一下？ 琍琍老師：大家好，我是世新大學口語傳播暨社群媒體學系的琍琍老師。我常跟學生介紹我自己，不是先講學經歷，而是講——我是 A 型、水瓶座、ENFJ。我有個 22 歲女兒，平常最愛「找樂子、尋感動」，喜歡有趣也有意義的事。當然，我的專長在組織傳播、策略溝通行銷，也對數位、視覺語藝和科學傳播很有興趣。 全威：聽起來很豐富！那您是怎麼開始教書的？ 琍琍老師：我大學在淡江念大傳，後來到 Ohio 念人際傳播，博士在 UT Austin，主修組織傳播。畢業後在加州 San Jose State University 任教，之後回台南長榮大學幫忙創系，最後回台北來到世新。其實我挑工作的原則很簡單——「離家近」！ 全威：您在美國、台灣都教過書，覺得學生有什麼差別？ 琍琍老師：美國學生多半是高年級或在職生，小班課居多，他們很習慣發言，老師的角色比較像引導跟激發。台灣學生跟我們當年一樣，二十歲的迷惘差不多，只是現在師生關係更趨平等。 全威：那您怎麼應付大班授課跟學生滑手機？ 琍琍老師：我會「走動式教學」，走到學生旁邊比當眾叫名更有效。還會把簡報 PDF 先給學生，讓他們滑手機也能看重點。很多問題我會先請大家在線上群組回答，再挑幾個人現場分享，這樣就把「滑手機」變成「參與」。 全威：您還提到讓學生把理論做成成果？ 琍琍老師：對啊，像語藝學，我會請學生做「系所介紹的 GIF」或「課程廣告」，甚至用 AI 畫圖。這樣不只是聽懂，而是真的把學到的東西用出來。 全威：您怎麼看未來的大學教育？ 琍琍老師：一定會越來越以學生為中心，課程會更強調 PBL（Project／Problem-Based Learning專案／問題導向學習），要跟真實問題、校外職場連結。互動不只是師生之間，還包括學生和學生、學生和 AI、甚至學生和產業。 全威：最後，如果有新老師要上路，您會給什麼建議？ 琍琍老師：三點：第一，放輕鬆。第二，要有創意，讓課程有趣。第三，持續反思和調整。老師自己要先被激勵，學生才會被帶動。 留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cm8bhztgn08kf01y795rhhtrd/comments Powered by Firstory Hosting