1. 逃脫筛选之后，属于我的教育刚刚开始

第一期内容，我们从 2024 年下半年被多次提及的一个话题聊起：脱嵌。今年的一期《十三邀》对谈里，林小英老师在跟县中的学生交流时，谈到“脱嵌”的概念。在实务学堂，有不少青少年营的孩子都曾就读于这样的“县中”或是经历过“系统”的深度嵌入。比如丽华，不少伙伴或许已经在学堂过往文章里读过她的文字。在初中阶段，她也曾作为“全校的希望”感受过系统的优待；而在考上县重点中学后，当自己不再属于那个一开始最拔尖的群体，她开始意识到，好像在这套系统里，“我玩不赢了”。在考上大专入读一段时间后她选择了辍学，这是她经过自主思考后非常认同的决定。这期播客，丽华参与了录制。她和我们分享了她在初中和高中阶段的求学经历、身边同学们在这套系统中的生存模式、为什么会做出辍学的决定、以及如何在系统外“看见了教育的另一种想象”。同时，学堂的创始人欧阳艳琴老师比丽华早十几年读书，在那个时候，她所经历的中学教育似乎和丽华那一阶段稍有不同。欧阳老师也参与了这一期的交流，并结合个人故事和对学堂学生们的了解分享了自己的思考。在小宇宙或者苹果播客搜索《实务学堂》播客，在最新一期加入我们的讨论吧！TimeLine时间线00:00:25 教育议题的新转向：从在系统里奋斗到质疑系统00:01:42 关于丽华：县城高中生，大专一年后退学，在广州从事零售行业00:02:40 欧阳的高中生涯：虽然学校考风不太好，但有空隙去充分地玩，发掘个人兴趣00:04:46 评优班、平行班，被成绩层层筛选的高中生00:06:12 中国教育体制是三个体制的混合体：科举制、苏联的专业对口、标准化考试00:08:08 是否系统正在大量生产“炮灰”？认同 95% 的人托举了 5%的人吗？00:09:26 丽华的落差感：从初中“全校的希望”到高中“绝望的平行班”00:13:05 在上学不卷的时代，同学之间不认为在相互比较，没有谁是谁的炮灰00:18:33 因为成绩排名而变紧张的同学关系：每次好朋友成绩出来，我都会关心是不是比我高00:20:25 想好好读书，不是因为工作需要一个学位，而是想得到专业训练00:22:37 教育产业化，我们已经成为教育的消费者00:25:02 普遍的社会心态：不管自己需不需要，更好的东西必须先得到00:31:11 教育其实没什么变化，变的是“消费者们”的心态00:32:02 丽华：我现在回想，当时真的不应该再去高考了00:34:42 如果这是一场投资，它真的是理性的吗？00:39:24 不想再进系统卷了，因为我看到更好的教育是什么样的。在系统里，老师让我达成的目标，不是我自己的。00:41:33 来到学堂：那些在系统里呆不下去、或者不想呆了的孩子00:44:08 对大多数的人来说，在系统里的成功依旧是第一选择吗？00:45:48 本质来说，我们脱嵌的不是系统，而是盲从00:47:36 如何不盲从：训练自己的判断力，不断做决定00:50:36 丽华最近做的自己最认同的决定：决定自己养活自己00:52:34 欧阳：但，遵从内心就等于不盲从吗？本期对谈：丽华、欧阳艳琴播客编辑&剪辑：短短播客顾问：达达协作筹备：柳婷鸣谢支持：诗琪、艺璇、小叶子、杨璐排版：唐湘播客封面设计：Luke本期背景音乐：五条人-世界的理想在小宇宙查看该单集文稿