115年05月05日 生活法律與法庭 節目

受訪者： 更生保護會臺北分會莊文琪毒品個管員 節目內容： 主題：當世界暫停了他們 的腳步，我們選擇陪他們重新出發！一堂關於愛、選擇與重生的人生課 當我們談到「少年觀護所」，你腦海中浮現的是什麼？ 是犯錯、是偏差、還是無法回頭的人生？但今天，我想帶你看見另一種畫面—在高牆之內，有一群還在學習、還在掙扎、也還在期待被理解的孩子。 他們的人生，也許比同齡人提早遇到風浪，但也正因為如此，他們更需要一堂「有人陪伴的人生課」。 或許你會發現改變，從來不嫌晚；而陪伴，可能就是他們重新出發的起點。 社會大眾對少觀所少年常有刻板印象，實際接觸後最大的落差是什麼？多數人對少觀所少年的印象，往往停留在「問題少年」或「偏差行為者」，甚至帶有距離與防備。然而實際走進課堂後會發現，他們本質上仍然是正在成長的青少年，有情緒、有渴望、有不安，也有對未來的想像。許多孩子其實缺乏的是穩定支持與正確引導，而不是能力或潛力。他們在互動中展現出的純真與脆弱，往往讓人重新思考「錯誤」背後的原因。這樣的落差提醒我們，理解比標籤更重要，也讓教育與陪伴顯得更加關鍵。 第一次走進少觀所授課，內心有哪些深刻感受與觀察？ 第一次進入少觀所時，內心難免帶著緊張與未知感，但隨著課程進行，這種距離感逐漸被打破。最深刻的感受是，這些少年其實非常渴望被傾聽與尊重。當有人願意用平等的態度與他們對話，他們會慢慢卸下防備，開始表達真實想法。觀察中也發現，他們對許多生活議題的理解相對薄弱，例如情緒管理、人際互動或未來規劃，這些在一般成長過程中自然習得的能力，對他們來說卻是需要重新學習的課題。 為什麼要開這些課？ 職涯、情緒、人際、性別，這些看似平凡的議題，對他們而言為何是「遲來的必修課」？為什麼要設計這些「看似日常」的課程內容？職涯、情緒、人際關係與性別議題，對多數人而言可能是生活的一部分，但對少觀所少年來說，卻往往是缺席的經驗。他們成長過程中可能缺乏穩定家庭支持或正向榜樣，導致在關鍵發展階段未能建立完整的價值觀與判斷能力。因此這些課程不只是知識傳授，更是補足他們成長缺口的重要機會。透過系統性的引導，幫助他們重新理解自己、學習做選擇，也讓他們有機會重新規劃人生方向，這就是「遲來的必修課」真正的意義。課堂實錄： 分享少年們在課程中的真實互動和反應。 在課堂中，少年們的互動與反應有什麼讓人印象深刻？ 課堂中常能看到少年從一開始的冷漠或抗拒，逐漸轉變為願意參與與分享。有些孩子會在討論中提出自己的經歷，有些則在活動中展現團隊合作的能力。特別是在談到情緒或家庭時，能感受到他們內心深處的壓抑與渴望。有時一句簡單的回應，或一次真誠的傾聽，就能讓他們產生改變的動力。這些轉變雖然細微，但卻非常珍貴，也讓人看見教育與陪伴在潛移默化中的力量。