#154 - Dilemma Schulnoten: Wie kann Leistung und Bewertung neu gedacht werden? | Björn Nölte

Noten sind - Überraschung! - nicht objektiv. Und das Zeugnis bildet nicht unbedingt das ab, was einen Menschen leistungstechnisch ausmacht, wie motiviert er für bestimmte Themen gewesen ist, wie viel Durchhaltevermögen er beim Lernen hatte, wie er am Prüfungstag drauf war, welche sozialen Fähigkeiten er mitbringt! Es kann sogar sein, dass eine Person mit einem schlechten Zeugnis richtig Karriere macht. Oft fühlen sich Menschen nicht fair benotet oder anders: sie fühlen sich nicht 100% gesehen mit dem, was sie können, was sie vielleicht noch nicht verstanden haben, was sie gelernt haben, was sie am Prüfungstag aus Gründen vielleicht nicht abrufen konnten... (btw: auch als Referendar:innen oder Student:innen haben dieses Problem). Noten können wir aber nicht von einem auf den anderen Tag abschaffen. Wir brauchen ein Messinstrument für Leistung & Lernen. Wie können wir Schule hier neu denken? Warum sollten Schüler:innen stets mit einbezogen werden? Wie verändert sich Schule und Leistungsmessung im digitalen Zeitalter? Was heißt es, kollaborativ zu lernen? Wieso sollte prozessbegleitend Feedback gegeben werden? All das verrät uns Björn Nölte in dieser Folge. Er war lange Lehrer, später Fachleiter und Hauptseminarleiter und inzwischen ist er in der Schulaufsicht tätig. Hier findest du alle Links zu Björn: https://linktr.ee/noelte030