2022.10.20 對“考試沒教的事”一文的感觸

有影無聲 :我找到了,幸福之道--詹俊裕長老文章分享 聯合報記者梁玉芳、賴素鈴在“考試沒教的事”裡說： 這一代的年輕學子面對的世界是他們父母不曾面對的新面貌；少子化之下，孤獨長大，獨立面對全球化的競爭、工作品類不斷變換、物質欲望高漲；知識以光速傳送與增長、夢想空間無限延伸。但他們準備好了嗎? 現代家庭提供孩子優渥的物質環境，學校教他們應付升學競爭，但還有更多更重要的事，是課本沒有教、安親班不會上，更是考試考不出來的。 聯合報採訪專家學者，整理出下一世代該具備卻沒有學好的七門功課： 1.同理心 2.生活能力 3.表達與應對能力 4.挫折容忍力 5.感情功課 6.永續學習能力 7.當錢的主人 報導中提到名作家黃春明先生說起不久前發生在他身上的小故事：在從宜蘭回台北的火車上，因火車轉彎時和高中生碰撞，學生很不高興的說：你怎麼搞的，反正你快要死了。 李家同教授演講時，談到印度人餓到必須和猴子搶食物，學生的反應是哈哈大笑。在優沃環境中成長的孩子居然天真到沒有絲毫悲憫之心。 高雄大學應用數學系游森棚副教授也感嘆的說：如果沒有教會“同理心”，教育是失敗的。 為什麼需要教育？事實上，現今科技時代的生活環境變化太快，連我們自己都不知道該如何應對，我們拿什麼教育下一代。正如南韓“國民奶奶”尹汝貞的名言說：即使活到60歲，我也不懂人生，因為我也是第一次60歲。 在公司我們常說“教育訓練”很重要，但個人總認為“教育、訓練”是兩回事，因為“教育是提升做人的品德；訓練是提高做事的品質”，因此，我們常聽人說“教育失敗”，卻很少人會說“訓練失敗”。 一個人的品德教育成功，他自然有能力面對許多無法預知的環境挑戰，所以古聖先賢告訴我們：厚德載物。 品德教育不是學校要負責的，因為學校只能做“監督、訓練、矯正”，品德源於父母自小的以身作則及耐心的循循善誘。 近幾年來流行一句“三歲定終身”的話，源於1995年5月號的“學前教育月刊”，這句話只不過是要提醒我們，應及早給予幼兒均衡的教育內涵，特別是人格的培養。因為在三歲時，不僅是未來認知學習的基礎，更重要的是此時的情緒、人格、心理狀況也將是未來的發展基礎。因此，先讓孩子有均衡的發展，才能讓孩子更有能力去適應未來的生活。 個人的職場體驗，一位領導者必須具備CHIEF五項特質： 1.高尚的品德：Characters 2.健康的身體：Healthy 3.創新的能力：Innovation 4.徹底執行力：Execution 5.溫柔親和力：Friendliness 無論是五力還是六力，如果你不盡心盡力的“知而力行”，所有一切好事都不會落在你身上。 聖經箴言22：6說：教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。 詹俊裕寫於 -- Hosting provided by SoundOn