#242 Waarom lezen en markeren zo prettig voelen, maar niet werken

Wil jij met leerlingen aan de slag met leren dat écht blijft hangen?Kom dan naar het Onderwijsfestival op vrijdag 30 oktober in Utrecht.Je ontdekt hoe je effectieve leerstrategieën praktisch inzet, hoe je leerlingen uitlegt waarom sommige leermanieren niet werken én hoe je dit vertaalt naar jouw lespraktijk.Tickets: https://tleerlab.nl/leerlab-festival/ Veel leerlingen denken dat ze goed aan het leren zijn.Ze lezen hun hoofdstuk nog een keer.En nog een keer.En nog een keer.Of ze pakken hun markeerstiften erbij en kleuren halve pagina’s geel, roze of groen.Het voelt actief.Het voelt bekend.Het voelt alsof ze de stof kennen.Maar herkennen is niet hetzelfde als kennen.In deze aflevering neem ik je mee in waarom lezen en markeren zo prettig voelen, maar vaak weinig opleveren als leerlingen de stof echt moeten onthouden en toepassen.Je ontdekt:✅ Waarom leerlingen blijven kiezen voor manieren die makkelijk voelen✅ Waarom lezen vaak zorgt voor herkenning in plaats van leren✅ Waarom markeren alleen niet genoeg is✅ Hoe je dit uitlegt met de Leerlab-leerladder✅ Waarom leerlingen expliciet moeten leren hóé ze effectief lerenEn misschien wel de belangrijkste boodschap van deze aflevering:Herkennen is niet hetzelfde als kennen.Wil jij onderdeel zijn van de onderwijsbeweging waarin we leerlingen écht leren hoe leren werkt?Dan hoop ik je te zien op het Onderwijsfestival.